三年级数学上册一两三位数乘一位数第7课时乘数中间有0的乘法教案苏教版20200818284.doc
三年级数学上册一两三位数乘一位数教案打包8套苏教版
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第7课时乘数中间有0的乘法教材第2122页例8、例9及相关练习。1掌握乘数中间有0的乘法笔算方法，估计出乘数中间有0的乘法的积的大致范围。2使学生在具体的情境中，应用数学知识解决相应的实际问题，并能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性。重点：掌握乘数中间有0的乘法笔算方法。难点：估计出乘数中间有0的乘法的积的大致范围。课件。有一天，三只小猫开开心心地去河边钓鱼，大家快来帮它们数数，看看它们各钓了多少条鱼？出示教材第21页例8情境图，仔细观察图，问：3只小猫各钓了多少条鱼？(板书：000)提出问题：3只小猫一共钓了多少条鱼？1初步认识一个数与0相乘得0的含义。(1)小组讨论：能用不同的方法解答这一问题吗？(2)全班交流汇报结果。用加法计算：学生独立列式，并计算出结果。0000讨论：为什么三个0相加是0呢？用乘法计算：问：你能把加法算式改写成乘法算式吗？030300提问：这个算式表示什么意思？为什么030，300?讨论：0和3相乘等于0你是怎样想出来的？(3)形成结论：你能知道07和80是多少吗？为什么？问：你还能说出几个类似的算式吗？从中你有什么发现？从以上的学习中你会总结出什么结论呢？小结：数字“0”与一个数相乘，就像一个“炸弹”乘到哪炸到哪。0和一个数相乘得0。2探索乘数中间有0的乘法的计算方法。出示例题9，仔细看图，理解题意。(1)问：这个看台一共有几排？每排有几个座位？你是怎么知道的？你能求出这个看台一共有多少个座位吗？列式计算一个看台有多少个座位？176102(个)。(2)一个看台102个座位，体育馆有4个这样的看台，估计一下，体育馆大约一共有多少个座位？并说说估计的方法。一个看台有102个座位，约100个，那4个看台就是400个。(3)算一算，实际有几个座位？学生尝试用竖式计算。板书示范：用竖式计算1024。集体讨论：从个位算起，个位上248，表示8个一，对齐个位写8，十位上02等于几？为什么？那么对齐十位写几。最后算百位上1乘4等于4，表示4个百，对齐百位写4。(4)试一试：1044？先估计结果，再列竖式计算。集体讨论：注意积的十位上写几？为什么是1不是0？(积的十位上写1，因为0加1得1。)这个1哪来的？(5)比较上下两题，有何相同的地方？(一个乘数中间有0。)有何不同之处？(第一题的积中间也有0，而第二题不是。)为什么第二题积中间没有0呢？那么在计算像这样乘数中间有0的乘法时我们应该注意什么？(6)最后将答案与我们之前估算的结果对比下，看看我们算得对不对，同时也能验证我们的结果正确不正确。1教材第22页“想想做做”第2题。在书上独立完成，做完后小组里交流订正。2教材第22页“想想做做”第3题。(1)独立仔细检查，找出错误的原因，在小组里交流。(2)在书上订正，然后全班交流。3教材第22页“想想做做”第4题。独立计算并核对。4教材第22页“想想做做”第5题。读题并理解题意。独立列式，并说说这样列式的原因。5教材第22页“想想做做”第6题。每个书架都有204本书，表示什么意思？总共有几个书架，那么总共就有多少本书？借出386本后还有多少本呢？应该如何计算？先算什么再算什么？问：你能先估计一下大约剩下多少本吗？说说你的估计理由，再计算。今天这节课学习了什么？在计算像这样的乘法时我们应该注意什么？在教学中首先要营造出学生感兴趣的、轻松的学习氛围，使学生有强烈的求知欲望，积极主动地参与到探究新知的活动中去。“0乘一个数得0”是计算乘数中间有0的乘法的基础和前提。通过一个有趣的情境，引导学生联系生活，
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