三上Unit3LookatmeALetslearn教案

1、三上unit3 look at me a lets learn教案 刘柳 一、课题名称：look at me 二、教学目标： 1、通过这节课的教学，学生能听说认读单词face 、mouth、ear 、nose、eye，听懂、理解句子this is my nose，并能够根据指令做动作，快速反应touch your。 2、学生能用英语介绍头部的各个部位，如this is my face。培养学生听说读的能力，增进身体各部位的协调能力和语言表达能力。 3、通过本课学习，使学生敢于开口，乐于，在鼓励性评价中树立信心。在小组活动中积极参与合作，体会到学习英语的乐趣，培养学生积极参与的学习态度和乐于助人

2、的优秀品质。 三、教学内容： 1、复习句型“how are you?”及回答“im fine, thank you.” 2、学习单词： face 、mouth、ear 、eye、nose 3、听懂、理解句子this is my nose 4、快速反应touch your 四、教学重难点： 单词face 、mouth、ear 、eye、nose的听说认读为本课的教学重点，句型this is my face的理解和听说认读为本课的教学难点。 五、教学方法：全身反应法、五步教学法 六、教材教具准备：ppt，图片，单词卡片 七、教学时间：40分钟 八、教学过程设计： 第一步、新课导入：利用teddy

3、bear头像的图片，组织学生和teddy bear对话交流。同时用另外一只熊头像的图片（少了一只耳朵）和学生对话，并请求小朋友帮助他把耳朵找回来。 第二步、新课讲解： 1、利用图片和单词卡片进行教学，借助画有各部位的图片，一边问学生“what is this?”一边出示新的单词卡片。教师一边领读单词“face face this is my face”并一边指着相应部位。 2、teddy bear介绍他头部的各个部位：“look at me，this is my nose。”让学生跟着teddy bear一起反复练习，完成后，全班集体朗读一次。 第三步、反复操练和巩固运用： 1、为了调动学生的

4、积极性，让每个学生都参与其中，教师将出示各个部位的 图片逐个问学生“what is this?”学生说出其英语名称，接着要指着自己的那个部位说“this is my，” 2、教读touch your face,并一边做相应动作，学生会读之后，通过游戏巩固。把全班分成两组，每次每组上来一名学生，在教师的口令下快速转两圈之后，教师说“touch your face”学生要快速做出相应动作并同时说出“touch my face”几次之后，在让teddy bear领读，反复练习。 第四步、反馈练习： 1、做一做：教师领读“face face this is my face”并一边指着相应部位。几遍之后

5、，抽查个别学生。同样的方法练习touch your face 2、画一画：把全班分成两组，每次每组派一名学生在黑板上画一个头像，并把头部各个部位与刚学的单词连线，哪组画得最好、最快、连线最准确将获得奖励。 3、学唱新歌谣head and shoulders ,knees and toes 第五步、归纳总结： 1、让学生说说自己在这节课中有哪些收获。 2、让学生回家向自己的爸爸妈妈用英语介绍头部的各部位。 九、板书设计：unit 3 look at me 图片ear 图片mouth 图片 eye 图片 face 图片nose 十、教学反思：本课主要内容是学习有关五官的单词和介绍自己五官的句子，单词较简单，配合游戏教学和全身反应法教学，学生都掌握得不错，但结合句子运用还不够多，应该多让学生上台展示，也要有好坏作对比。look at me 可加上动作，eye和ear容易混淆，eye把e e比作眼睛，y当鼻子，形象，ear的读音有个耳朵的耳的读音在内，这样有助于学生记忆。练fac