绘制校园平面图

1、北师大版北师大版 六年级下册六年级下册 数学好玩数学好玩活动任务设计方案动手实验交流反思绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 1.食堂在自行车棚的什么方向？食堂在自行车棚的什么方向？2.“1:2000”表示什么意思？量一量教学楼到食堂的图表示什么意思？量一量教学楼到食堂的图上距离，说一说它们之间的实际距离大约是多少？上距离，说一说它们之间的实际距离大约是多少？3.“会展中心平面图会展中心平面图”中有哪些建筑物？分别在广场的什么位置？中有哪些建筑物？分别在广场的什么位置？4.你从图中还能获得哪些信息？你从图中还能获得哪些信息？活动任务绘制

2、校园平面图。绘制校园平面图。设计方案1.1.观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共 同的地方。同的地方。绘制平面图三要素：绘制平面图三要素：方向，比例尺，图例和标记。方向，比例尺，图例和标记。2.2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的 准备？准备？设计方案在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？如何确定这幅图的比例尺？如何确定这幅图的比例尺？3.3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步

3、骤设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤 与分工等。与分工等。分小组在校园内进行实地考察测量。分小组在校园内进行实地考察测量。确定平面图的比例尺。确定平面图的比例尺。绘制平面图：绘制平面图：a.确定各建筑物的图上距离。确定各建筑物的图上距离。b.确定各建筑物在图上所处的方向。确定各建筑物在图上所处的方向。c.确定各建筑物所用的图例。确定各建筑物所用的图例。d.按顺序绘制，并标明比例尺，方向，图例，按顺序绘制，并标明比例尺，方向，图例，以及图名：某校园平面图。以及图名：某校园平面图。小组分工：小组分工：测量人员：测量各建筑物的距离。测量人员：测量各建筑物的距离。观察人员：观察各建筑物的方向。

4、观察人员：观察各建筑物的方向。记录人员：记录下测量和观察到的数据。记录人员：记录下测量和观察到的数据。绘制人员：计算比例尺后绘制平面图。绘制人员：计算比例尺后绘制平面图。1.1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录 下来。下来。动手实验2.2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图 画下来。画下来。1.1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张 图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特 色？色？交流反思2.2.把你们最喜欢的别的小组的平面图画下来。把你们最喜欢的别的小组的平面图画下来。3.3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些 收据数据的方法？收据数据的方法？4.4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什 么问题？么问题？5.5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要 进一步研究的问题？进一步研究的问题