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九年级英语上册Unit6WhenwasitinventedSectionA1a_2d教案新版人教新目标版20200902462.doc
九年级英语上册Unit6Whenwasitinvented教案打包6套新版人教新目标版
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九年级英语上册unit6whenwasitinvented教案打包6套新版人教新目标版,文本
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unit 6when was it invented?section a (1a2d) 1重点单词：heel，scoop，electricity，style，project，pleasure，zipper，daily，website，pioneer，list，mention2重点短语：be used for，think of，have a point3重点句式：when was the telephone invented?i think it was invented in 1876.what are they used for?can you help me think of an invention?is it really such a great invention?think about how often its used in our daily lives.the pioneers of different inventions were listed there.at that time，it wasnt used widely.1重点短语和句型2一般过去时态的被动语态一般过去时态的被动语态一、预习课本p4142新单词并背诵，完成下面的汉译英。1鞋跟_2.铲子_3电能_ 4.样式_5项目_ 6.高兴_7拉链_ 8.日常的_9网站_ 10.先锋_11名单_ 12.提到_二、认真预习1a2d找出下列短语和句型。1被用来_2考虑_3有道理_4电话是什么时候发明的？我认为它是1876年发明的。_5它们是用来干什么的呢？_6你能帮我考虑一种发明吗？_7它真的是如此伟大的一项发明吗？_8考虑一下它在我们的日常生活中使用的多么频繁。_9不同发明的先锋都被列了出来。_10在那时，它还没有被广泛地应用。_step 1情景导入teacher：we have inventions everywhere.inventions make us live easily and happily.without inventions，our lives will be much more difficult.today，we will know about a few inventions and talk about the history of them.(show the pictures of four inventions on the screen：a car，a tv set，a telephone，and a computer.)when was the telephone invented？it was invented in 1876.please pay attention to“was”now please practice the conversations like this according to the information on the screen.环节说明：根据教师提供的发明及其被发明的时间为素材，采用对话练习的方式引入新课。通过问答操练，加深学生对对话内容的理解，使学生很快的投入到学习中去。step 2完成教材1a1c的任务11a中的四种发明，你认为哪个是最早发明的，依次标出序号，小组内可交流。(3分钟)2认真听录音，将1b中的物品和它们发明的年代匹配。(4分钟)3再听一遍录音，并跟读对话。(4分钟)4两人一组互相利用1b中的物品和发明年代，仿照1c的对话形式编练新的对话，完成后邀请几组学生展示。(5分钟)。参考案例a：when was the telephone invented?b：i think it was invented in 1876.5小结训练。(3分钟)(b)1.the book _ to you by jim，so you can ask him.thank you.i will ask him.agavebwas givencwas giving dhad given(d)2._invented the telephone?sorry，i dont know.lets ask the teacher.awhatbwhencwheredwho(d)3.these kinds of shoes _ well.awere not sold bwont be soldcare not sold ddont sell(b)4.when _ the telephone _？in 1876.adid；invent bwas；inventedcwere；invented ddo；invented环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。step 3完成教材2a2c的任务 1.认真观察2a中的图片，然后听录音，根据听到的顺序为图片标号，集体核对答案。(3分钟)2再认真听一遍录音，完成2b中的表格，完成后集体核对答案。(3分钟)3听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4两人一组利用2b中的信息，仿照2c的形式两人一组编练新的对话，邀请几组学生表演对话。(5分钟)5小结训练。(3分钟)(c)1.the knife _ things.aused for cutting bis used for cutcis used to cut duse to cut(c)2.the thing _ by jim under the bed is a teapot.ainvented bdiscoveredcfound dfound out(a)3.the teachers _ how to use computer in our class yesterday.awere taught btaughtcwas taught dteach环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了一般过去时态的被动语态；同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。step 4完成教材2d的任务1学生自读对话，完成下面的问题。(5分钟)1)判断正误 t或f；2)根据对话内容填空；3)回答问题。1)is the subject for pauls school project “inventions that changed the world.”？(f)2)roy advise paul to talk about the_zipper3)when was the zipper invented？and who invented it?the_zipper_was_invented_by_whitcomb_judson_in_1893.2大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3邀请三组学生来表演对话。(3分钟)4小结训练。(3分钟)连词成句1it，invention，is，great，really，a，suchis_it_really_such_a_great_invention?2did，popular，when，become，itwhen_did_it_become_popular?3think，lives，about，daily，how，our，often，in，it，used，isthink_about_how_often_its_used_in_our_daily_lives4can，invention，you，an，help，of，think，mecan_you_help_me_think_of_an_invention?环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。step 5问题探究 1一般过去时态的被动语态我们的教学楼是去年建成的。(汉译英)our_class_building_was_built_last_year.一般过去时的被动语态的结构为： 主语(动作接受者)was/were动词的过去分词(by动作执行者)；否定句：主语wasnt/werent动词的过去分词(by动作执行者)；一般疑问句
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