三年级(上)科学知识点(2)

1、三年级科学上册知识点整理一、 植物1、在一棵真正的大树前，你看到过什么？树瘤、叶片果实、小动物、鸟巢小鸟、小草、藤蔓苔藓、掉落的果实好树叶、蜂巢等。2、大树是由树冠、树干、树根三部分组成。3、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。4、把观察到的 内容记录下来，应该记录哪些方面？A、要写出观察的 时间地点、小组成员。B、要按观察的顺序来记C、最好贴上收集到的 实物标本。5、树的生长需要什么条件？阳光、空气、水分、空间、营养6、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水分，都有树干、树冠，一般都是多年生的。树的不同之处：树冠有大小

2、，树干有粗细，有的树皮光滑，有的树皮粗糙，结的果实不一样，叶片的颜色大小也不一样7、狗尾草毛茸茸的串是它的果实串。像樟树茎一样的茎是木质茎，像狗尾草一样的茎是草质茎。树是木本植物，草是草本植物。8、大树和小草的 相同之处和不同之处相同之处: 生长在土壤里，需要阳光，水分空气营养，有的会开花结果有种子不同之处：大树植株高大，茎粗硬，多年生， 寿命长，是木本植物小草植株矮小，茎细软，寿命较短，是草本植物9、水生植物：水葫芦、浮萍（浮水植物），金鱼藻（沉水植物），水花生（挺水植物）10、水葫芦和金鱼藻的相同之处是：生长在水中，有根茎叶，会繁殖后代，会死亡，生长条件需要阳光、空气、水。不同之处：水葫芦

3、的叶柄有气囊，充满空气，能浮在水面上，属于浮水植物。金鱼藻沉没于水中，属于沉水植物。11、叶有相同的结构：叶片，叶柄。试着画一片叶子，标出各部分名称。12、落叶和新鲜叶子的根本不同是一个没有有生命，一个有生命13、叶子的生长过程;叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的大叶、老叶、将枯死的叶子。14、陆生植物生长需要阳光、空气、水、泥土、营养；水生植物需要阳光、空气、水、营养15、植物的一生经历哪些变化：种子、生根、新芽出土、子叶张开、长成幼苗、长出花蕾、开花、结果、果实成熟。16、大树的生长变化：树苗、小树、茂盛的大树、落叶的树、枯萎的树、枯死的树。17、植物的相同特点：生长在一定的环境里，需要水分、阳光

4、、空气、营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。18、猪笼草会捕虫，生长在潮湿的热带雨林里；世界上最大的花是大王花，生长在印度尼西亚的热带雨林，无根无茎无叶；19、植物的繁殖方式：1、种子繁殖（如：桃子、麦子、狗尾草）2、孢子繁殖（藻类、蕨类）3、茎繁殖（柳树）4、地下茎（马铃薯、大蒜）5、根繁殖（蒲公英、甘薯）6、叶繁殖（秋海棠、茶花） 7、还有的用芽尖繁殖二、动物1、观察小动物我们应该做到：A、爱护小动物，不伤害它们B、保持动物的生存环境，保护动物的生存环境C、注意安全，不在有危险的地方活动2、蜗牛用肺呼吸，是软体动物，壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。身体分为头

5、、腹、壳三部分，头上有两对触角，前对短后对长，长触角上有一对眼睛，爬行会留下粘液，有舌牙，吃青瓜、菜叶。3、它可以在线上、吸管上、树枝上、玻璃、圆珠笔上爬行，但不能在沙土上爬行。 适应潮湿的环境，以食物维持生命，会排泄、繁殖、死亡，对外界刺激有反应，蜗牛休眠了，可以把它放在水里让它醒来4、和蜗牛相似的软体动物有：螺狮、扇贝、章鱼、乌贼等5、怎样饲养蜗牛？A、在饲养箱和广口瓶内，现铺上一层粗砂，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。C、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录

6、。6、 蚯蚓生活在潮湿的地下，环节动物身体细长，有刚毛，环带；吃枯叶等7、和蚯蚓相似的环节动物有：沙蚕、蚂蟥，蚯蚓的环带是生殖器官。8、把蚯蚓放在水里，它会爬上来，因为在水里它无法呼吸。夏天一场暴雨后，蚯蚓会从地下爬出来透气。9、蚯蚓与蜗牛的相同之处：适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，依靠吃食物维持生命，会排泄，会繁殖后代。不同之处：蜗牛有壳、眼睛，触角，吃菜叶。蚯蚓有环节，吃落叶。10、蚂蚁生活在陆地上，身体分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角，胸部有三对足，吃甜食等，食物多样。11、蚂蚁是怎样交流信息的？发现食物后，蚂蚁之间会用触角互相碰一碰，它们在行进的过程中还会分泌一种信息素，这种信

7、息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，它们就会失去方向感，到处乱爬。12、金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。生活在水里，分为头腹尾三部分，头上有鳃盖，鱼眼，身上有鱼鳞、鱼线，用鱼鳍游泳，用鱼尾掌握方向，吃鱼食，面包屑等。13、金鱼一分钟内鳃盖会开合几十次，怎样证明它们是在呼吸，而不是在喝水？用滴管吸一些食用色素水，悄悄伸入水中，在鱼嘴前挤出红水，我们发现红水从鱼嘴里进去从鳃盖后面留出来，说明鱼鳃是在利用水中的氧气呼吸。14、蚂蚁与金鱼的相同之处：以食物维持生命，会排泄、繁殖、死亡，对外界刺激有反应。不同之处:蚂蚁生活在陆地上，身体有三

8、节，六只脚，会爬行，食物多样。金鱼生活在水中，身上有鱼鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃面包鱼食等。15、它们的运动情况：蜗牛：细波浪状爬行蚯蚓：整体伸缩爬行蚂蚁：用脚爬行金鱼：用鳍游泳16、遇到危险的反应蜗牛：缩进壳内蚯蚓：身体收缩蚂蚁：逃跑金鱼：游走17、食物蜗牛：青瓜、菜叶蚯蚓:枯叶、小虫尸体蚂蚁：甜食等，食物多样金鱼：食面包屑18、繁殖方式它们都是卵生19、动物的相同特点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，对外界刺激有反应，会生长发育，会死亡，能繁殖后代。20、动物和植物的相同特点：生长在一定的环境里，会生长发育，会死亡，能繁殖后代。21、世界上大约有150多万种动

9、物。动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。22、蜉蝣的成虫能活1天，一生能活2到3年，陆地上寿命最长的是象龟，达300多岁。世界上最小的鸟是蜂鸟，最大的动物是蓝鲸。最高的是长颈鹿。23、昆虫是世界上最达的类群，有100多万种，身体由头胸腹三部分组成，胸部长有两对翅膀，一般都用气管呼吸三、我们周围的材料我们周围常见的材料有木头、纸、纤维、玻璃、金属、塑料、橡胶等。1、木头的特性;黄白色，表面有纹路，不太重，能削的动，锯了以后有锯末，能浮在水上。硬度大的材料能在硬度小的材料上留下划痕，材料硬度越大越能防止物体破坏它的表面。2、硬度大小排列：金属塑料木头卡纸3、金属的特性：坚硬、能导电、有金属

10、光泽、有延展性、易传热、能沉在水中。4、金属的种类有：金、银、铜、铁、铝、锡、镍等5、铝罐的生产是利用了金属有延展性的性质。6、比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的柔韧性：准备好相同宽度相同厚度的金属条、卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放在水平桌面的边缘，一端用重物压住，另一端伸出桌面的长度相同，并在下面挂相同重量的物体，结果发现塑料条的弯曲程度最大，说明塑料条的柔韧性最强。7、塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、耐腐蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、不易传热、可重复利用。8、塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。9、 吸水性从强到弱排列：纸片木片金属塑料。10、我们可以用看

11、、撕、揉等方式观察纸。11、古代造纸过程：割草伐木、烹煮浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干 成纸。12、我们来造一张纸：把一小块面巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。2、搅拌纸屑好水调成稀浆状3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，把纸晾干。14、下面这些物品利用了纸的什么性质？信封：轻便、可印刷。 档案袋：轻便、柔韧、可印刷 纸巾：柔软、吸水、 报纸：轻便、可印刷 书本; 轻便、可印刷15、材料在水中沉浮; 沉的物体：纸、金属、回形针、橡皮 浮水物体：木头、塑料16、木头的特性：较硬、有承重性、不易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、不太重17、下面这些物品利用了木头的什么性质？

12、筷子：坚硬、轻便 船：能浮水上 桌椅：易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁： 较硬、有承重性18、一棵树成长需要几十年甚至上百年，但由于环境污染和人工采伐，森林正在急剧减少，人们现在正用其他材料代替木材，甚至把木屑和边角料制成人工板材，广泛使用。19、砖瓦特点描述：表面比较粗糙、有细小的孔、比较硬、多为黄红色，都容易吸水。20、陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样，有光泽，坚硬21、砖是用粘土烧制而成的，用粘土制成的砖很容易碎裂，砖坯经过加热，粘土的性质发生了变化，就变成了坚固的砖。陶瓷是用特殊的粘土制造的，也必须经过烧制。砖和陶瓷都要消耗大量的粘土、煤和其它燃料，会对环境产生影响。22、这些

13、材料，指甲能划出划痕吗？木条：能卡纸：能铁片：不能砖：能瓷：不能塑料尺：不能23、浮还是沉木头：浮卡纸： 先浮后沉铁片：沉砖：沉瓷：沉塑料： 浮24、易折弯吗能能能不能 不能能25、易吸水吗易易不易易不易不易26、天然材料：木头、粘土、棉花、皮革、石头。 人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶27、纸是东汉蔡伦发明的。人们曾用龟甲、兽骨、青铜器来刻录文字，东汉时期，人们用竹片、木片、丝绸来书写。28、辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑料（PE.PP）的方法:1、能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒的。，无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发

14、粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不易燃烧，离火即熄灭。.有颜色的食品一般不能包装食品四、水和空气1、人们通常将水，醋，牛奶分为一类，称他们为液体，液体没有固定的形状，会流动，有一定的体积；将石头，木头，树叶分为一类，称为固体，固体有固定的形状和一定的体积，。空气为气体，气体会流动，没有固定的形状和体积。2、水滴在玻璃和蜡光纸上水滴比较圆，而油滴在玻璃和蜡光纸上比较扁，是因为油滴的粘度比较大。当水滴和油滴滴在报纸上时，水滴浸润的速度比较快，油滴浸润的比较慢，因为粘度不同。3、水比油重的试验方式：1、把油和水混合在杯子里，油浮在水的上面，说明水比油重2、把一根木条放在盛水的试管里，木条是浮的，而把木

15、条放在盛、油的试管里，木条是沉的，说明水比油重。4、水： 无色，透明，无气味，不粘手，比油重，流动速度比油快。油： 有点透明，是液体，黄色，有点透明，粘手，有气味，比水轻，有味道，流动速度比水慢。它们的相同点： 会流动，无固定形状， 有重量。5、固体和液体的相同之处：都有一定体积，不易压缩。不同之处：固体有一定形状，无流动性。液体无一定形状，有流动性。6、油、水、洗洁精谁流的更快？试验方法：准备这三种相同量的液体，放在玻璃板上，放的高度要相同，然后倾斜玻璃，发现水流动最快，洗洁精流动最慢，油流动中速。7、量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是量液体的体积。常用“毫升、升”来

16、表示.8、量筒的使用方法：1、量筒必须放平稳。2、视线要于量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。9、 空气：摸不到，看不到，没有质感 ，可以被压缩，很轻，无色，无气味，没有形状，无味道，透明，会流动，能占据空间，有重量.水：摸得到，看的到，有质感，不可以被压缩，比较重.10、空气占据空间的实验：A、准备大半瓶水，用橡皮泥封住瓶口，再把两根吸管插进橡皮泥内，往一只吸管里吹气，发现水从另一只吸管里出来，说明空气占据空间。B、把一团纸巾放在杯子的底部，然后把杯子竖直倒扣在水中，结果纸没有湿，说明空气占据空间。11、空气和水体积是否变化的实验:准备两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样的力向下压活塞，发现空气的体积变小了，而水的体积不变，说明水不可以被压缩，空气可以被压缩，被压缩的空气叫压缩空气。12、生活中哪些地方运用了空气被压缩的性质？打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。13、空气有重量的实验：A、准备一个小棍子，确定一个中心点，在中点拴上一根细线，在木棍的一侧栓一个没充气的气球，另一侧栓一个小笔帽，使木棍保持平衡，然后把气球充气，发现气球这一端沉了下去，说明空气占据空间。B、准备一只天平和一只没充气的皮球，先称一称没充气足球的重量，记录下，再称一称充足气后的足球重