北京课改版六年级上册数学《4.1 稍复杂的分数(或百分数)乘法的实际应用》PPT

1、稍复杂的分数稍复杂的分数( (或百分数或百分数) )乘法的实际应用乘法的实际应用课前导课前导入入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业解决问题解决问题课堂练习课堂练习4 41010 9 9 19 19 7 7 1 1 1717 17 17 某超市花生油断货后又运来某超市花生油断货后又运来600600箱。箱。剩下多少箱呢？剩下多少箱呢？剩下多少箱呢？剩下多少箱呢？画线段图帮助分画线段图帮助分析析题意。题意。单位单位“1 1”单位单位“1 1”剩下？箱剩下？箱600箱箱方法一：方法一：用总箱数减去卖出用总箱数减去卖出的箱数就是的箱数就是剩下剩下的的箱数。箱数。方法二：方法二：先求出还剩总

2、箱数的几分先求出还剩总箱数的几分之几之几, , 再根据一个数乘分再根据一个数乘分数的意义列乘法算式。数的意义列乘法算式。计划投资计划投资36362424(2)(2)两次价格变动的单位两次价格变动的单位“1 1”不同，价格会发生变化。不同，价格会发生变化。(1)(1)这批货物的总重量未知，这批货物的总重量未知，剩下的吨数不确定。剩下的吨数不确定。师傅和徒弟共生产零件师傅和徒弟共生产零件240240个，师傅生产的个数占零件个，师傅生产的个数占零件总数的总数的75%75%。徒弟生产零件多少个？。徒弟生产零件多少个？240240 (1(175%)75%)=240=240 25%25%=60=60( (

3、个个) )答答: :徒弟生产徒弟生产零件零件6060个个。一件原价是一件原价是6060元的商品先提价元的商品先提价20%20%, ,再降价再降价20%20%出售出售, ,如如果你买这件商品果你买这件商品, ,与原价相比与原价相比, ,便宜了还是贵了便宜了还是贵了? ?便宜了或便宜了或贵了多少元贵了多少元? ? 60 60 (1(120%)20%) (1(120%)20%) =60 =60 1.21.2 0.80.8 =57.6 =57.6( (元元) ) 606057.6=2.457.6=2.4( (元元) ) 答答: :与原价相比便宜了与原价相比便宜了2.42.4元元。单位单位“1 1”的量

4、的量单位单位“1 1”的的量量另一个量另一个量比单位比单位“1 1”的量的量多多( (少少) )的分率的分率= =另一个另一个量量单位单位“1 1”的量的量11另一个量比单位另一个量比单位“1 1”的量多的量多( (少少) )的分的分率率=另一个量另一个量1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提

5、问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直