新北师大版六年级数学下册复习数的认识课件23

1、 教学目标1.通过整理和复习，是学生进一步理解整数、小数、分数等的含义，把数的知识系统化。2.培养学生归纳整理的能力。重点难点重点难点1.进一步巩固数的观念。2.数之间的联系与区别。教具准备教具准备自制课件教学过程教学过程 (百分数）（比）（1）.在小学阶段，我们曾经学过哪些数？分数（小数）正整数零零负整数自然数数整数正分数（小数）负分数（小数）1.整数包括（ ）、（ ）、和（ ）正整数正整数负整数负整数零零2.自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。 最小的自然数是（ ） 01.自然数,0和整数数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3叫做自然数.一个物体也没有用0表示.0也是自然数.0

2、和其它自然数都是整数. 整数只包括整数只包括0 0和自然数（和自然数（ ）判断对错判断对错2.十进制计数法 一(个)、十、百、千、万都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位. 10个一是十,10个十是百10个一百亿是一千亿每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法. 数级亿级万级个级数位千亿位百亿位十亿位亿亿位位千万位百万位十万位万万位位千位百位十位个个位位计数单位千亿百亿十亿亿亿千万百万十万万万千百十一一整数数位顺序表：整数数位顺序表：3.整数的读法读数时读数时, ,从高位从高位起起, ,一级一级地往下一级一级地往下读读, ,属于属于亿级亿级和和万级万级的要读出的要读

3、出级名级名. . 684528563684528563读作读作: :六六亿亿八千四百五十二八千四百五十二万万八千五百六十三八千五百六十三. .15687491231568749123读作读作: :十五十五亿亿六千八百七十四六千八百七十四万万九千一百二十三九千一百二十三读数时读数时, ,每级末尾的每级末尾的“0 0”都不读都不读, ,其其他数位有一个他数位有一个0 0或连续几个或连续几个0 0都只读都只读一个一个0.0.80004060008000406000读作读作: :八十亿八十亿零零四十万六千四十万六千. .23005009002300500900读作读作: :二十三二十三亿亿零零五十五十

4、万万零零九百九百 写数时写数时, ,从高位从高位起起, ,一级一级地往下写一级一级地往下写, ,哪一位上一个单位也没有哪一位上一个单位也没有, ,就在哪个数位就在哪个数位上写上写0 0 四十四十亿亿六千零六十六千零六十万万零五十零五十4.整数的写法 40 6060 0050 亿级亿级 万级万级 个级个级四十九四十九亿亿零六十三零六十三万万七千八百七千八百49 0063 7800亿级 万级 个级5.数的改写 一个较大的多位数一个较大的多位数, ,为了读写方便为了读写方便, ,常常把它改写成用常常把它改写成用“万万”或或“亿亿”作单位的数作单位的数. .有时还可以根据需要有时还可以根据需要, , 省略这个数某一位后面的尾数省略这个数某一位后面的尾数, ,写成近似数写成近似数. .把76450000改写成用“万”作单位的数是( )把235800改写成用“万”作单位的数是( )235800省略万位后面的尾数约为( )把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位小数是