Unit6lesson31课教案

1、unit 6 i'm tall lesson31教学目标:1、知识与技能：能够正确听、说、认读、写两个形容词：big 和 small。本课主要学习用 it has . 这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。2、过程与方法：3、情感态度与价值观：注重对学生严谨的学习态度和良好的学习习惯地培养。树立学生学习的自信心，激发学生的学习兴趣，培养学生积极的学习态度。培养学生对小动物的喜爱之情一级对小动物的保护意识。教学重点：正确听、说、认读、写两个形容词：big 和 small。教学难点：熟练运用 it has . 这个句型来简要描述物体的外貌特征。教学方法： 1.教法：直观

2、情境教学法、愉快教学法、全身动作反应法、游戏法、任务型教学法。2.学法：小组合作交流法、观察法、成功体验法。教学用具： ppt，单词卡片，录音机，磁带，水果，大象和老鼠图片，苹果和梨子磁铁。教学过程: step greeting:ss: good afternoon, miss chen.t: good afternoon, class. nice to see you again.ss: nice to see you, too.教师将全班学生学生分为两组：左边是apple team; 右边是pear team.(当学生回答问题正确时，就可以给自己所在的小组贴苹果或梨子磁铁，为自己组加分。)

3、step热身 / 复习（warm-up / revision）（1）“lets chant”， 学生面对面做动作，请两组同学上台做。nose, nose. touch your nose. nose, nose. touch my nose. eye, eye. touch your eye. eye, eye. touch my eye.等，复习身体器官名称。使学生感受英语学习的氛围。（2）listen and guess. 根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。(猜对的同学可以给自己所在的组加分。)step 新课导入（presentation）以故事贯穿整堂课。1、复习有关水

4、果词汇和句型，导入新课。peter和妹妹想去动物园。他们想去水果店买些香蕉给大象。于是他们先来到了水果店。以此带领学生复习有关水果词汇。t: what fruit do you like?s1: i like t: here you are. (教师将准备的水果分给学生。)s1：thank you.t: you are welcome.2、学习“bid” 和“small”。教师拿出大小差异鲜明的水果作对比：look at the mango. wow. its so big. look at the orange. wow. its so small.教师拿出大象和老鼠的图形作对比。初步认识“

5、big” 和“small”。教读“bid” 和“small”。（教师强调单词big中字母“g”的发音。）a、全班齐读。b、小组读。c、开火车读。d、男女生读。e、左右摇摆读。2、游戏。do the opposite action.3、peter 买了些香蕉带到动物园。于是他们来到了动物园。见到了大象。学习课文。look at the elephant.wow. its so big.look, it has big ears.and small eyes.(1) 听磁带，跟读课文。(2) 师领读。(3) 生齐读。(4) 小组读。(5) 分角色读。(6) 同桌读。stpe3趣味操练（practi

6、ce）1、 连词成句。 2、 看图片，编对话。 a : look at the _. b : wow! its so _. c : look ,it has _ _. d : and it has _ _.（1） 师举例。（2） 四人一组练习。（3） 生展示。3、连线。4、学唱歌曲。教师鼓励学生学习the opposite song，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉 big, small 这两个单词。step 4 德育教育。1、 出示动物图片，让学生说一说自己喜欢什么动物。2、 教育学生要保护我们的朋友-动物。家庭作业：熟记新学的两个单词。课堂小结： 同学们，你们今天开心么？板书设计：unit 6 i'm tall lesson31 look at the elephant.it has big ears.教学反思：以chant部分热身，复习有关人体各部位的单词，为重点描述动物特征做铺垫。同时也能调动学生学习的积极性，并使学生迅速地进入英语学习的氛围中。为了调动学生的积极性和激发学生的学习兴趣，我在课件中利用远程教育资源中的一些声音素材，目的是通过播放学生熟悉的动物声音以及生动