体育与健康选项教学乒乓球1

1、体育与健康选项教学乒乓球教学设计三、指导思想： 该课依据“国家课程标准”，贯彻实施“健康第一”的思想理念，构建实践以学生为主体的课程教学模式。使学生正确认识学习过程不仅仅是一个接受知识的过程，而且是一个探索问题、分析问题、解决问题的过程，在上课实践中，师生相互交流、相互研究、相互学习，从而求得新的启发和共同发展。在课时练习中，培养学生合作意识，使学生在相互学习的氛围中，在相互情感的交流中，提高兴趣、掌握技能、获得成功体验。四、教学内容：乒乓球正反手推挡球练习五、教学目的： 1通过有针对性地的游戏方式熟悉球性，掌握正确握拍方法，培养学生对乒乓球运动的兴趣和规律。 2发展学生的注意力、灵敏反应、协

2、调等身体素质。 3通过合作学习培养学生积极动脑，善于观察与思考，提高学生自主参与和实践能力。六、教学方法与目的： 1、乒乓球运动特点与功能符合中学生的身心特点，该项目运动颇受学生喜爱。在教学中，教师尽量为学生提供自由练习的时间与空间，以满足学生的心理需求。使学生在自我体验练习中获得感悟，乐在其中。 2、本课教学层次注重体现先易后难、先复习后提高、先个人后团队、 先学习后拓展等教学实施过程，力求学生获得成功体验，并能将此次参与的快乐转为下次学习的动力。3、教学中，充分发挥教师的引导作用，通过示范、启发、激励性评价等教学手 段使学生逐步熟悉球性，激活学生的创新思维，将学生推向活动的最前沿。4、在教

3、学过程中，通过对练习方法的难易性、合作性和趣味性等方面进行适当调控，照顾个体差异，体现区别对待。力求保持学生学习与练习的兴趣，激发学生的挑战欲，从而促进学生身心和谐发展。5、全课注重采用自我体验、自主练习、合作学习等学习方法，使学生在和谐、愉悦的课堂氛围中学习技能、学会合作，培养学生团结协作的品质。 总之，本课教学，教师通过鼓励法、游戏法、竞赛法等教学手段，提高学生的锻炼兴趣，促其个性发展，培养学生敢于竞争、善于合作的精神。任课老师：吴国练 上课时间：40分钟 课对象：高二年级教 学目 标1、运动参与：培养学生能够积极参与课外体育活动锻炼增强身体素质。2、运动技能：70%以上学生能准确说出三个

4、以上乒乓球术语，使50%的学生能够完成正反手推挡球技术3、身体健康：利用乒乓球的健身功能促进学生的身体健康，培养成全面发展的有用人才4、心理健康：通过乒乓球的学习让学生树立坚强的意志品质和终身体育的健康思想5、社会适应：培养学生吃苦耐劳，敢于创新，勇敢拼搏的意志品质教 学内 容1、正反手推挡球练习2、结合球性练习，发展灵敏素质场 地乒乓球场教具乒乓球30个 球拍若干教 学顺 序常规内容徒手操球性练习：拍球、托球学习正反手推挡球技术分组练习发展灵敏素质游戏：“运粮食”放松与小节顺序时间达 成 目 标教 学内 容教 师活 动学 生学 习参 与技 能心 理社 会适 应导入展开2分钟培养学生良好的组织

5、纪律注 意力集中课堂常规队列队形提 出 学 习目 标 及 教学 内 容四列横队教师男生 女生组织：3分钟充分活动身体各关节部位自我调整尽快进入到学习环境中徒手操带领并知道学生做好热身运动组织：四列横队成体操队形 5分钟对球的特性判断准确并能灵活运用提高触球的手感和培养学习耐心球性练习：1、颠球练习2、互相颠球练习提示技术动作，辅导纠错1、个人原地颠球并认真体会控球技术。2、两人一组互相颠球并发展协作能力。 5分钟正确掌握正反手推挡球的技术动作发展学生机智和自主能动性讲授正反手推挡球技术 方 法示范讲解，巡视指导组织： 10分钟动作协调到位 培养学生自主合作与顽强拼搏精神小组协作，自主练习正手抽击球技术巡视指导，及时纠错抽出两组学生示范讲评4人一组，互相练习推挡球。要求互相协作，相互评价纠错如图13分钟体会球的上升和下落各阶段过程特点，培养对球的手感，发展学生灵敏素质培养学生团队协作和顽强拼搏精神灵敏素质游戏：“运粮食”组织游戏过程判断胜负语言激励结束2分钟