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1、大数知多少 教案教学设计(青岛版四年级上册自主互助学习型单元教学策划)  “自主互助学习型”单元教学策划四年级  科目：数学  单元课题  第一单元 大数知多少     策划：   时间：   14 年  9月  分管领导签字：问路和应答教材分析本单元的学习内容是在学生学习了万以内数的基础上进行教学的。主要内容是：万以上的数的读写，万一上数大小的比较，能将整

2、万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；能按要求求出大数目的近似数。内容与方法常规教学1通过生活中的事例，初步体会解决实际问题的思想方法。 2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。学生分析在学生学习了万以内数的基础上进行教学的。主要内容是：万以上的数的读写，万一上数大小的比较，能将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；能按要求求出大数目的近似数。自主点综合点拓展点创新点1要充分引导学生自主探索、合作交流。2、激发学生的学习动机，调动起学生的积极性。教育1、结合已有的知识经验和具体情景，学习乘法的运算律，并能用有关的运算律进行简便运算。2、在

3、具体运算中，了解乘除法之间的关系，并会在实际中进行应用。 3、在探索学习运算律的过程中，体验猜想、验证、比较和归纳等数学思想方法。教法运用启发式、讨论式、对比法、情景导入法教学，充分体现以教师为主导，学生为主体。学法 研讨法，探索法，自学加讨论。“自主互助学习型”单元教学策划四年级  科目：数学  单元课题  第二单元 计算器    策划：    时间：   13 年 

4、0;9月  分管领导签字：问路和应答教材分析本单元的学习内容是主要内容是：学习简单将计算器的使用方法。教材以学生感兴趣的时间作为切入点，很适合孩子的初步学习。内容与方法常规教学1通过生活中的事例，初步体会解决实际问题的思想方法。 2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。学生分析在学生学习了基本四则计算的基础上进行教学的。主要内容是：学习简单将计算器的使用方法。教材以学生感兴趣的时间作为切入点，很适合孩子的初步学习。 。1要充分引导学生自主探索、合作交流。2、激发学生的学习动机，调动起学生的积极性。教育1、结合已有的知识经验和具体情景，学习 计算器的使用。   2、在探索学习的过程中，体验猜想、验证、比较和归纳等数学思想方法。教法运

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