爱莲说复习课

1、Page 1黄蓓佳黄蓓佳Page 2Page 31、小说的三要素是什么小说的三要素是什么? ?人物、情节和环境人物、情节和环境2 2、小说的情节由、小说的情节由 、 、 和和 四部分组成。四部分组成。3 3、描写人物的方法主要、描写人物的方法主要有有 、 、 、 、 。开端开端发展发展高潮结局结局外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写Page 4邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue 教学目标教学目标1 1、概括情节，体会小说的艺术

2、特色。、概括情节，体会小说的艺术特色。2 2、分析人物形象及主要刻画方法。、分析人物形象及主要刻画方法。3 3、学会作文中成功使用心理描写。、学会作文中成功使用心理描写。Page 5邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue发窘发窘 抽噎抽噎 噗噗 纸捻纸捻 蜷蜷 簪簪 琅琅琅琅 恍惚恍惚 抽泣抽泣 棱角分明棱角分明 毛毛毛毛剌剌剌剌窸窸窣窣窸窸窣窣ingypninqunznlnghung hqlnglxsPage 6邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di

3、 shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue成成 语语 积积 累累斩钉截铁：斩钉截铁：比喻说话、办事果断坚决。也喻刚比喻说话、办事果断坚决。也喻刚健有力。健有力。例：连她的说话、手势、走路，也都有那么例：连她的说话、手势、走路，也都有那么一股一股斩钉截铁斩钉截铁的劲儿。的劲儿。从容不迫从容不迫: 态度镇静，不慌不忙，非常沉着。态度镇静，不慌不忙，非常沉着。中考字词重点：多音字，形近字，成语运用中考字词重点：多音字，形近字，成语运用Page 7邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueH

4、an dan shi di shi san zhong xue 跳读跳读课文，课文，划分划分故事情节，每个情节用故事情节，每个情节用一句话概括一句话概括。提示：开端、发展、高潮、结局提示：开端、发展、高潮、结局四个场景：四个场景：教室教室树林里树林里教室教室公开课上公开课上Page 8邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue 开端：开端：发展：发展：高潮和结局：高潮和结局：在课堂李京京朗读课文的请求遭到拒绝。在课堂李京京朗读课文的请求遭到拒绝。(1)李京京在树林子里的练习朗读

5、、李京京在树林子里的练习朗读、 体会和回忆。体会和回忆。(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。李京京勇敢举手，在公开课上声李京京勇敢举手，在公开课上声情并茂朗读了课文。情并茂朗读了课文。Page 9邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue你能用你能用最精练最精练的语言概括下面的情节吗？的语言概括下面的情节吗？想读想读 终读终读发展：发展：(1)李京京在树林子里的练习朗读、李京京在树林子里的练习朗读、体会和回忆。体会和回忆。 (2)李京京纠正同学的朗

6、读遭到嘲笑。李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 练读练读纠读纠读Page 10邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue1、明题意（字数限制等）、明题意（字数限制等）2、划层次（根据提示）、划层次（根据提示）3、定范围、定范围4、精表达（文中关键词或自己概括）、精表达（文中关键词或自己概括）Page 11邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xuePage 12邯郸市

7、第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue1、补充、补充 使内容丰富，情节曲折使内容丰富，情节曲折（必写）（必写）2、突出中心（或突出谁的、突出中心（或突出谁的 性格，性格，人物形象更丰满）人物形象更丰满）3、为下文、为下文做铺垫。做铺垫。Page 13邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue1、小说着重刻画了、小说着重刻画了,谈谈谈你对该人物形象的认识。谈你对该人

8、物形象的认识。 主主要刻画方法是什么要刻画方法是什么?Page 14邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xuePage 15邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue1、程老师她是一个怎样的老师？、程老师她是一个怎样的老师？2、从程老师的身上你看到了哪些、从程老师的身上你看到了哪些问题？问题？Page 16邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi

9、di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue1 1、程老师工作认真负责、珍爱荣誉、程老师工作认真负责、珍爱荣誉、知错就改知错就改2、程老师身上问题：、程老师身上问题：（1）不能公正、平等对待学生；）不能公正、平等对待学生；（2）事先安排，弄虚作假；）事先安排，弄虚作假；Page 17邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue1、文中词、文中词2、事件、事件3、描写、描写注意：有词找词，没词找事，注意：有词找词，没词找事

10、， 找描写句找描写句Page 18邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue 课文以课文以“心声心声”为标题，为标题，“心声心声”的含义是什么？的含义是什么？Page 19邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue Page 20邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi

11、san zhong xue 作者创作这样一篇儿童小说只是作者创作这样一篇儿童小说只是想要表达李京京同学的心声吗？想要表达李京京同学的心声吗？空白处还可以怎样补全？空白处还可以怎样补全？ （的）（的）_心声心声Page 21邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue 探究主题探究主题本文通过记叙本文通过记叙_想在公开课上想在公开课上_ 躲在躲在_ ，最，最终终_ 的事的事,告诉教育工作者告诉教育工作者_ 京京京京朗诵课文，朗诵课文，遭到老师拒绝遭到老师拒绝小树林里练习朗读小树林里

12、练习朗读在公开课上声情并茂地朗读在公开课上声情并茂地朗读教师要公正、平等的对待教师要公正、平等的对待每一个学生每一个学生Page 22邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue1、如果你是李京京，你最想对程老师说、如果你是李京京，你最想对程老师说什么？什么？2、时光荏苒，不知不觉间你们已经走过、时光荏苒，不知不觉间你们已经走过了十几个春夏秋冬，一路走来，有许多老了十几个春夏秋冬，一路走来，有许多老师（也可写父母）相携相伴，用笔倾诉出师（也可写父母）相携相伴，用笔倾诉出来来 ，表

13、达你的心声。，表达你的心声。要求：运用心理描写，倾吐真情，要求：运用心理描写，倾吐真情，100字字左右。左右。Page 23邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue老师，关心我吧！老师，关心我吧！ 我是一名学生，一名孤独成长的学生。我是一名学生，一名孤独成长的学生。 每当看到别人作业本上一句句鼓励的话语时，每当看到别人作业本上一句句鼓励的话语时，我是多么羡慕啊！可我的作业本上只有一个孤零我是多么羡慕啊！可我的作业本上只有一个孤零零的对钩，老师在你的眼里我难道就是一个可有零的对

14、钩，老师在你的眼里我难道就是一个可有可无的学生吗？老师在您的心中难道就没有为我可无的学生吗？老师在您的心中难道就没有为我留下的一个小小的角落吗？老师难道我做的十全留下的一个小小的角落吗？老师难道我做的十全十美吗？十美吗？ 老师您批评批评我吧，哪怕是一句简短的话老师您批评批评我吧，哪怕是一句简短的话语，不要对我的存在那么漠视！语，不要对我的存在那么漠视！ 老师关心我吧！老师关心我吧！老师关心我吧！老师关心我吧！Page 24邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san zhong xueHan dan shi di shi san zhong xue写作借鉴：心理描写刻画人物关键：写作借鉴：心理描写刻画人物关键： _说真话，诉真情，以情动人说真话，诉真情，以情动人唯有真的，才能感人；唯有真的，才能感人；唯有真的，才能永恒。唯有真的，才能永恒。Page 25邯郸市第十三中学邯郸市第十三中学Han dan shi di shi san