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文档简介

1、口语评述1“教师语言”课程之四教师语言之评述 口语评述2一、口语评述的定义及特征评述即有评有述，与复述和描述的不同点评述即有评有述，与复述和描述的不同点在于，它不仅要述所见所闻，更重要的还在于，它不仅要述所见所闻，更重要的还要谈出所感。夹叙夹议，评述结合，使这要谈出所感。夹叙夹议，评述结合，使这一表达方式具有综合性特征和一定的难度。一表达方式具有综合性特征和一定的难度。口语评述3根据不同的评述目的、不同的材料内容，评根据不同的评述目的、不同的材料内容，评述的方式可分为多种类型。比如：先评后述、述的方式可分为多种类型。比如：先评后述、先述后评，边评边述先述后评，边评边述。口语评述4二、口语评述的

2、目的及要求口头评述训练，是从口语表达方式的分项口头评述训练，是从口语表达方式的分项训练向综合训练的过度。它不仅可以提高训练向综合训练的过度。它不仅可以提高复述、描述能力，还可以进一步提高思维复述、描述能力，还可以进一步提高思维的逻辑性和评论能力。的逻辑性和评论能力。口语评述5v1. 事实准确事实准确 述是评的基础，如果所述内容失去真实性，述是评的基础，如果所述内容失去真实性，评就会变形。因此，评的首要任务是掌握事评就会变形。因此，评的首要任务是掌握事实，保证事实的准确。实，保证事实的准确。口语评述6v2. 叙述清楚叙述清楚 评述的目的在于评述的目的在于“评评”，“述述”是为评提供依据。是为评提

3、供依据。因此，因此，“述述”得既不能啰嗦冗长、喧宾夺主，得既不能啰嗦冗长、喧宾夺主，又不能断章取义、缺胳膊少腿。要用最简洁又不能断章取义、缺胳膊少腿。要用最简洁的语言，有条有理，清清楚楚地把事实叙述的语言，有条有理，清清楚楚地把事实叙述出来。出来。口语评述7v3. 观点鲜明观点鲜明 在事实准确的基础上，按照实事求是的态度，在事实准确的基础上，按照实事求是的态度，明确提出对所论述的问题的基本主张、看法。明确提出对所论述的问题的基本主张、看法。口语评述8v观点鲜明包括两层含义：观点鲜明包括两层含义： 一是，坚持真理，爱憎分明，敢于提出真一是，坚持真理，爱憎分明，敢于提出真知灼见；知灼见； 二是，表达明确，运用一切技巧、方法，二是，表达明确，运用一切技巧、方法，将中心论点及围绕中心论点产生的分论点强将中心论点及围绕中心论点产生的分论点强调、突出出来，给人留下深刻、鲜明的印象。调、突出出来，给人留下深刻、鲜明的印象。口语评述9v4. 逻辑严密逻辑严密 口头评述是逻辑思维的产物，口头评述是逻辑思维的产物，除了有鲜除了有鲜明的观点外，还必须有无可辩驳的逻辑力量。明的观点外，还必须有无可辩驳的逻辑力量。首先要为论点服务，依据逻辑关系，分清层首先要为论点服务，依据逻辑关系，分清层次；另外，还要准确地表达出论点和论据的次；另外，还要准确地表达出论点和论据的关系，无论是运用归纳、演绎，还是例证、

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