2021年春湘科版四年级下册科学 5.3 设计电路 教学课件

1、3.3.设计电路设计电路 为了给人提供方便，安装用电器工为了给人提供方便，安装用电器工作的电路前，首先需要经过什么环节？作的电路前，首先需要经过什么环节？ 设计电路设计电路是修建房屋的过程中不可是修建房屋的过程中不可缺少的重要环节。缺少的重要环节。 人们在设人们在设计电路时，会计电路时，会用用各种电路符各种电路符号号来代表电路来代表电路的元器件。的元器件。电路元器件和它们的图形符号电路元器件和它们的图形符号练练 习习试一试，用图形符号画一画电路图。试一试，用图形符号画一画电路图。点亮两个小灯泡点亮两个小灯泡 尝试用不同尝试用不同的方法，点亮两的方法，点亮两个小灯泡。个小灯泡。 先思考连接方法，

2、再实先思考连接方法，再实际连接线路。将连接方法记际连接线路。将连接方法记录在活动手册上。录在活动手册上。 汇报连接方法。汇报连接方法。小小 结结 用导线把用导线把两个灯泡串起两个灯泡串起来，共用一个来，共用一个电源。电源。方法一方法一小小 结结 两个简单电两个简单电路，叠加地共用路，叠加地共用一个电源。一个电源。方法二方法二 根据设计好的连接根据设计好的连接方法，将实物连接起来。方法，将实物连接起来。试一试，两个小灯泡是试一试，两个小灯泡是否都亮了起来？否都亮了起来？ 成果展示。成果展示。制作红绿灯制作红绿灯展示了解展示了解明确任务明确任务设计方案设计方案成果展示成果展示动手制作动手制作讨论完

3、善讨论完善红绿灯红绿灯展示了解展示了解明确任务明确任务 设计制作指挥交通的红绿灯设计制作指挥交通的红绿灯的电路。让开关能分别控制绿灯、的电路。让开关能分别控制绿灯、黄灯、红灯的亮灭。黄灯、红灯的亮灭。设计方案设计方案 想一想，我们应该怎么设计红绿灯想一想，我们应该怎么设计红绿灯呢？将自己设计的电路示意图画出来。呢？将自己设计的电路示意图画出来。 设计好电设计好电路再连接。路再连接。小组讨论并完善设计方案。小组讨论并完善设计方案。讨论完善讨论完善动手制作动手制作 测试一下我们的测试一下我们的红绿灯，有没有需要红绿灯，有没有需要改进的地方？改进的地方？成果展示成果展示展示自制的红绿灯。展示自制的红

4、绿灯。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了