小学中高年级学生心理健康教育《架起友谊的桥梁》教案设计

1、架起友谊之桥辅导理念：小学中高年级的学生意识到日常生活和学习中朋友越来越重要了。 在这个学龄段的儿童开始把朋友看作是可供互相交流秘密的人， 可以彼此分享情感和思想的人，他们认为对朋友无须隐瞒， 你可以和他讲任何事， 可以和他讲你不想和别人讲的各种事情。 但是现在他们的交往带有不稳定性， 有时候和这位好， 有时候和另一位好，有时他们闹矛盾， 有时他们有言归于好。 因此如何面对朋友和友谊，同时也为之烦恼是孩子常见的问题。教学目的：通过游戏活动， 引导学生领悟到同学间的交往是双向的， 友谊是共同浇灌的花朵，如何在闹矛盾后言归于好。教学重点： 引导学生领悟同学间要到真诚、理解、宽容等。教学难点： 引导

2、学生初步学会处理同学间的矛盾。教学形式： 游戏、讨论法教学时间： 40 分钟教学年级： 四年级教学设计：一、情景引入（约5 分钟）1、师：同学们，我们一起学习有四年了，在这期间和同学有过开心与快乐，当然也会有不高兴， 闹矛盾的时候。 我这里有两组录相， 看看录象里的情形你有没有遇到过，如果是你，你会怎么处理？（播放录象）2、学生说。3、师：其实啊，这些都是我们在生活中学习上经常会遇到的小事，这些小事处理不好往往会影响我们的心情，甚至影响到同学之间的友谊。4、这节课，老师就和大家一起讨论如何与同学架起友谊之桥。（出示课题）二、分组活动（约5 分钟）1、师：现在我们先来分分组，看看自己和谁有缘同在

3、一组， （先将各种颜色的花放在各组中），老师这里带来了一些花，请同学们在盒子里随便抽一朵，看看花是什么颜色的就到相同颜色的那组去坐下，行动吧！2、学生开始活动，播放伴奏 找朋友 取花名。3、师：小花朵，你们都找到自己的家了吗？（找到了）找到了就拿好花朵， 小组里面讨论一下， 给自己的友谊花取个跟友谊有关的名字，比如：和睦相处之花、团结之家之类的，写在花上，还要比一比哪组速度最快，好吗？开始行动吧！4、请每组推选一位同学来说说你们的小花名字，并说说为什么要取这样的名字？师：你们取得名真好听啊！三、真情你、我、他（约10 分钟）1、师：现在每个同学的手上都有一朵友谊之花，下面老师想请同学们在自己那

4、朵小花上写一写： 你和同学相处时遇到的烦恼。 不用写名字， 写好后放回盒子里。2、学生开始活动。3、师：好，写好后，请每个组派一名代表把自己组的盒子与别的小组对调。4、师：现在请同学们再在盒子里面各抽出一个烦恼，小组选一个最难解决的烦恼出来共同讨论、解决，商量好的就派一名代表来说吧。小结：只要我们在交朋友时能够互相理解和宽容对方，这样友谊就更长久！四、赠友谊卡（约12 分钟）1、课件出示：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许 2、老师这里有一些水果卡片，就把自己最想说的话都写在这张友谊卡上，送给同学。（播放音乐：友谊

5、地久天长）3、传送友谊卡。4、分享： a你的友谊卡是谁送给你的？你收到友谊卡有什么感受，能对大家说说吗？（请几个学生说）b、那没有收到友谊卡的同学，你有什么感受？你能说说为什么没有收到友谊卡？以后你会怎么做，你们听了他的话，有什么话要说吗？c、老师想请没有收到贺卡的同学都上来。下面的同学有没有想对他们说些什么？想就上来吧，可以和他牵着手把自己对他们的希望和祝福都说出来！小结：没有收到卡片并不是代表你就没有朋友， 只是你的朋友没有深入的了解你，希望你能和你的朋友互相了解的更多，拥有更多的朋友！五、共享友谊的可贵（约3 分钟）看到刚才那些感人的情景， 我非常感动， 我感受到了我们同学之间浓浓的友情

6、，相信你们的友谊之桥永远也不会倒塌！现在请你拉着同学的手， 大家一起欣赏这首友谊诗歌， 再感受一下友谊的可贵吧！六、谈感受（约5 分钟）师：上了这节课，你们有什么感受？（学生自由发言）小结：希望同学们都能象你们说的那样珍惜身边的友谊， 愿同学们的友谊地久天长！架设友谊的桥梁教学目标：1、通过学习，使学生认识到每个人都需要朋友，加深学生对友谊的理解，使学生认识到友谊的重要性。2、通过学习，使学生懂得哪些个性品质能够吸引朋友，哪些个性特点不利于结交朋友。3、为学生提供一次真诚交流的机会，促进学生之间的交流，增进学生之间的友谊。教学重点：1、使学生了解哪些个性品质有利于结交朋友，哪些是不利与结交朋友

7、的个性特征。2、让学生真诚、勇敢地在课堂上向朋友表达自己的感激或者歉疚，增加学生之间的交流。教学难点：鼓励学生勇敢地在课堂上向自己的朋友真诚地说出心里话。教学方法：课时安排： 1 课时；教学用具： PPT展示、音频播放教学设计：一、课堂导入（ 3 分钟）同学们，我想大家在这个班级里一定都有属于自己的朋友。 我认识大家一个多星期了，但是很多同学的名字我还叫不上来。 我非常希望能够认识咱们班上更多的同学，也希望成为大家的好朋友。同学们，你们愿意帮我这个忙，愿意和我交朋友吗？二、友谊你我他（ 8 分钟）大家愿意帮助我，我感到非常高兴。现在请大家看 PPT，根据 PPT上的提示向老师介绍你们自己以及你

8、们的朋友，好吗？哪些同学愿意先来介绍？PPT呈现：我的名字叫，我的好朋友是，我觉得他（她）是我的好朋友是因为。提示：这部分可以说朋友有什么样的特点，也可以说一些朋友做过的让自己感动的事情。学生举手进行自我介绍并介绍自己的朋友。三、友谊晴雨表（ 8 分钟）通过大家刚才的发言， 同学们可能会发现， 有些性格和品质是我们大家都非常喜欢的，现在，我想请大家一起来说一说，大家平时都喜欢和什么样的同学交往，不喜欢和什么样的同学交往。大家来说，我来写，我们把大家都喜欢的特点写在晴天表里，不喜欢的特点我们就写在雨天表里。PPT呈现晴雨表。学生自由发言。老师填写晴雨表。现在我们一起看一看来这个友谊晴雨表。大家看

9、，这边（指示晴天表）的特点都是我们大家喜欢的， 我们都喜欢和具有这些特点的人交朋友。那么，大家想一想，如果我们想要和大家交朋友，我们是不是也应该努力地使自己具备这样的特点，使自己成为大家都喜欢的人啊。大家再来看看雨天表， 同学们，大家自己想一想， 自己身上是不是也有这样的特点？现在我们已经知道， 这些特点是同学们都不喜欢的， 所以，如果我们身上有这样的特点， 大家一定要努力地克服， 消除自己身上的这些特点。 这样才能赢得同学们的喜欢，才能成为同学们的好朋友。四、友谊大家说（ 10 分钟）刚才我们已经了解了大家喜欢和什么样的人交朋友， 也知道自己应该在哪方面继续努力， 才能够交到更多的朋友。 同

10、学们，你们觉得朋友对你们的生活重要吗？那么，大家觉得友谊是什么样的呢？我想请大家用比喻或者拟人的方式， 向大家介绍你心目中的友谊。学生自由发言。同学们刚才说得都非常精彩， 可以看出大家对友谊都有非常独特的理解， 而且大家对友谊的比喻都非常的形象生动。 下面我们一起来读一读一些关于友谊的名言，看看友谊在其它眼中是什么样子的。 PPT呈现：友谊是一棵可以庇荫的树柯尔律治（英国诗人）真正的友情，是一株成长缓慢的植物。华盛顿（美国第一届总统）友情是天堂，没有它就像地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡。 威·莫里斯友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 巴

11、金（作家）友谊既不需要奴隶，也不允许有统治者，友谊喜欢平等。 冈察各夫友谊，好比一瓶酒，封存的时间越长，价值则越高。梁晓声（作家）五、在歌声中体会友谊（5 分钟）对友谊的理解真是太丰富了， 下面我们一起来欣赏一首歌曲， 这首歌的名字就叫朋友，我们一边听，一边看歌词，一起来体会一下朋友是什么样的，友谊是什么样的。PPT放音乐，同时呈现歌词朋友谭咏麟繁星流动和你同路从不相识开始心接近默默以真挚待人人生如梦朋友如雾难得知心几经风暴为着我不退半步正是你遥遥晚空点点星光息息相关你我哪怕荆棘铺满路替我解开心中的孤单是谁明白我情同两手一起开心一起悲伤彼此分担总不分我或你你为了我我为了你共赴患难绝望里紧握你手朋友六、说句心里话（ 6 分钟）同学们，我们每天都和自己的朋友一起相处， 我们与朋友之间都发生过很多的事情，这些事情也许是开心快乐的， 也许是令人伤心的。 我把下面的时间交给大家，希望大家能够勇敢地把你们的心理话告诉你的朋友， 无论是感激， 还是道歉，或者是向朋友提出意见和建议，请大家勇敢地说出来。PPT呈现：也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请你把心中的感激告诉你的朋友，真诚地跟你的朋友说一声“谢谢”。也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会， 你希望能够消除误会， 和