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文档简介

1、斑羚飞渡教学设计（第一课时）七年级备课组教学目标：1、整体感知课文，了解故事梗概。2、欣赏斑羚飞渡的悲壮场面，感受斑羚的献身精神。3、培养“珍爱生命，关爱动物”的观念。教学重难点：欣赏斑羚飞渡的悲壮场面，感受斑羚的献身精神。培养“珍爱生命，关爱动物”的观念。教学准备：PPT,视频。教学时长：两课时（第1课时）教学过程一、导入新课蚂蚁的故事二、初读课文，整体感知。1、被困之初，其中一只老斑羚是怎样做的？结果如何？“像一颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖上才传来扑通的落水声。”2、斑羚群最终有脱险吗？谁策划的？通过什么办法脱险？（用原文中一句话回 答）有。镣刀头羊。“牺牲一半挽救另一半的办法来

2、赢得种群的生存机会。”三、细读课文，欣赏场面1、作者是如何具体描述老少搭配跳跃的场面的？配乐齐读第9段，圈划出你觉得写得好的地方。（小组交流）2、文段对比阅读关键词：快速起跑、紧跟、猛蹬3、老斑羚的结局如何？课文是如何生动描述的？“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船”“像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”。4、小结：这是一个（悲壮）的场景。请添加一个形容词四、感受斑羚精神1、关于老斑羚 “从头至尾没有一只老斑羚调换位置” “只有一头衰老的老斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心, 没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠入深渊”2、关于镰刀头羊 “只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹消失在一片灿烂中”3、主题小结：赞美了斑羚舍己为群、视死如归的精神。五、有感而发，写一写假如你是飞渡过去的小斑羚，你想对这些角色说点什么？我想对镰刀头羊说：我想对那拨老斑羚队伍说：我想对新生斑羚说：我想对猎人说：六、拓展阅读：藏羚羊的跪拜七、反思人类的行为动物世界拍摄者金沃尔哈特：“所有动物都有它们的尊严，如果我们能得

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