小学数学兴趣小组活动记录

1、小学数学兴趣小组活动记录辅导教参加学生11活动时第一周活动地教室师数间点活倍数应用题（一）教小黑板、习题卡片动内容具等。活 通过动手操作，联系除法含义理解建立“倍”的概念， 运用“倍”动目的 的意义解决一些简单的实际问题。活一、议一议当大数不是小数的倍数时，至少去掉或添上多少才能使大数刚好是小数的倍数？（可以采用小数 * 倍数，然后计算欠多少或与多少的数量，如果是添上的用积减去大数，如果是去掉的用大数减去积。）动二、例题公园里有 15 棵杏树， 4 棵柏树。要使杏树的棵数是柏树的6 倍，应再种上几棵杏树？解： 4*6=24（棵）24-15=9 （棵）过答：应再种上 9 棵杏树。三、拓展练习出示

2、小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。程活通过结实知识的内在联系，培养了学生思维的缜密性、运用旧知探索新知的能力，初步发展了学生独立思考问题的能力。动小结辅导教参加学生11活动时第活动地教室师数间二周点活倍数应用题（二）教小黑板、习题卡片动内容具等。活 掌握求一个数的几倍是多少的应用题的结构特征，明确它的数量动目的 关系，能解答差倍、和倍及对分应用题。活一、议一议如果知道两个数量的差与和以及着两个数量的倍数关系，怎样求这两个数？知道两数差及这两数倍数关系的，用差数除以倍数减一的数，得数就是一倍数；反之，用和除以倍数加一的数，得数就是一倍数。动二、例题红花比黄花多 14 朵，红花多数是黄花的3

3、倍。红花和黄花各多少朵？解： 3-1=2黄花： 14/2=7 （朵）过红花： 14+7 或 7*3=21（朵）三、对分问题与对折问题的思路相同，关键在于找出对分后的份数。四、拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。程活1、通过解答习题，培养了学生的探索精神与举一反三的能力。动小2、能运用分析、逆推等方法探索简单的差倍、和倍及对分应用题。结辅导教参加学生11活动时三周第活动地教室师数间点活探索握手问题教小黑板、习题卡片动内容具等。活采用推理、对应的方法，探索握手问题动目的活一、猜一猜握手有什么数学知识可以探索呢？二、出示例题1 、甲组有 8 个同学，乙组有 9 个同学。甲乙两组同学每人

4、都握一次手，一共握几次？动解： 8*9=72（次）2 、某组有 6 个工人，每两人都握一次手，共握几次？解： 5+4+3+2+1=15（次）三、总结规律：过1、甲队每人与乙队每人握一次手，求共握几次手，用甲队人数 * 乙队人数2、同一队的人，每两人都握一次手，求共握几次手：从人数减1 数起，倒数起它的自然数，再把这些自然数连加起来。四、拓展练习。程活1、学生能正确解决握手问题与推理游戏问题，培养了学生推理能力与对应思想。动小2、发展了学生发现规律、概括规律的能力，同时渗透了思想品德教育。结辅导教参加学生11活动时第活动地教室师数间四周点活等价替换的问题教小黑板、习题卡片动内容具等。活 能运用等

5、量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能动目的 力。活一、出示例题李大妈买 3 千克苹果和 2 千克白菜共付 16 元钱。按钱数算 1 千克苹果可换 2 千克白菜。 1 千克白菜多少钱？ 1 千克苹果多少钱？分析： 1 千克苹果可换 2 千克白菜。 3 千克苹果和 2 千克白菜可以看作 8 千克白菜或 4 千克苹果。动解法一：白菜： 16/8=2 （元）苹果： 2*2=4 （元）解法二：苹果： 16/4=4 （元）白菜： 4/2=2 （元）过程二、解决思路运用等价关系来计算，先把间接关系的数量通过推理化成直接关系的数量，然后计算。三、拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。活

6、能运用等量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。动小结辅导教参加学生11活动时第活动地教室师数间五周点活解答趣味题教小黑板、习题卡片动内容具等。活 掌握有关有余数除法的趣味题的思考方法并能正确解答。动目的活一、出示例题有一串幸运五星，按“红黄蓝绿紫”的规律串成一串。当穿到第 36 颗时是什么颜色？动解：36 / 5 = 7.1答：当穿到第 36 颗时是红颜色。二、总结这些趣味题与有余数除法有关，解答可以从有余数入手去进行思考。三、拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。过程活学生能掌握此类趣味题的解答方法。动小结辅导教参加学生11活动时第活动地教室师数间七周点活巧解年龄应

7、用题教小黑板、习题卡片动内容具等。活 使学生掌握有关年龄应用题的结构特征和解答方法，并能正确解动目的 答。活一、议一议大小两个不同的年龄，同加或同减某一个数，它们的差改变吗？二、例题：动小名今年 6 岁，他爸爸今年33 岁，小名多少岁时，爸爸的年龄正好是他的4 倍？解：（ 33-6 ）/ （4-1 ）=9（岁）答：小名 9 岁时，爸爸的年龄正好是他的4 倍。三、总结规律解答时，要根据大小两个不同的年龄，几年前或几年后这两过 个年龄的差不变的关系，巧解有关年龄的应用题。四、拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。程活1、解题时，要弄清思路，分析解题思路，明确数量关系，进行解答动小2、要

8、注意还有没有别的解答方法或答案，养成良好的解题思路。结城头小学数学兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次3星期二年级第一讲：速算与巧算1、看图写数（图略）2、比多少活动3、把图中上下同样多的东西用线连起来。 （图略）内4、圈一圈，涂一涂容（1）把左边的 5 个图形圈起来（2）从右数起，把第6 个图形涂上颜色。活1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合动作。效2、能分清物体的第几个和几个。果兴趣小组活记录活动日期周次4星期活动地点二年级活动人数辅导老师第二讲：分类1、把下面同类的东西圈起来（图略）活2、给下面的图形分类，分类可以有几种分法。动3、找出每组中与其

9、他三个不同类的东西， 并把他圈起来。（1）足球 杯子 篮球 羽毛球内（2）苹果雪梨橘子西红柿容4、练习活1、从生活中总结分类的方法，选择不同的标准来分类。动2、锻炼学生的自理能力效果兴趣小组活记录活动日期周次5星期活动地点二年级活动人数辅导老师第三讲：找规律1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的活数。（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。动（2）1、5、 25、（）（3）1、3、 6、 10、（）、（） 28内2、在括号里填上适当的数。1、1、2、3、5、8、（ ）、（ ）。容3、找规律填空，并求前 6 项的和。（1）3、6、 9、 12、（ ）、18、（ ）。（2

10、）4、8、 12、16、（ ）、（ ）。4、一个数列的第一项是 4，后一项减前一项的差是 5，问 54 是这一列中的第几项？活1、学生具有较强的学习积极性。动2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。效果兴趣小组活记录活动日期周次7星期活动地点二年级第四讲：按规律填一填活动人数辅导老师1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，每斜活得的和都得 156动52内容2、把 1、2、3、4、5、6、7 分别填在圆圈里，使每条线上的三个数相加等于 14（图略）3、将 1、2、3、4、5、6 这六个数分别填入圆内。活1、让学生进一步发现数与数之间的规律。动2、提高了学生思考问题的周密性

11、。效果活动日期周次8星期1、活动地点活动人数二年级第五讲：简单的推理= （）辅导老师活=（）=（）个2、已知15动20求：？内3、已知6，容12求：？三、2115求： ？活学生觉得学会了推理，可以使他们的头脑更灵，所以，学动生觉得非常有趣。效果周次活活动日期活动地点活动人数辅导老师9星期二年级第六讲拼拼摆摆1、用三根火柴棒可以摆出一个三角形（ 1）在加两根火柴棒，摆出两个三角形（ 2）再加两根，摆出三个三角形动2、请你移动一根火柴棒使等式成立（ 1） 3-7=4内（ 2） 17+7=77-73、移动一根，使等号两边相等。容练习活1、训练学生的动手操作能力动2、提高学生的学习兴趣效果活动日期周次

12、12星期活动地点二年级第二讲：数一数活动人数辅导老师1、数一数下图中有多少条线段。活动2、数一数，下图中有多少个锐角。内容3、数一数下图中有多少个正方形。4、5、数一数下图中有多少个三角形。活4、训练学生培养学生的观察能力。动发展学生的思维能力。效果活动日期周次活动活动地点活动人数辅导老师13星期二年级第八讲：谁的鸽子多例一两位老爷爷原来各养了20 只鸽子，张爷爷丢了1 只鸽子，孙爷爷又养了 1 只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？想：我们一般喜欢顺着题意做题， 张爷爷丢了 1 只鸽子，用 20-1=19（只）。张爷爷又养了1 只， 20+1=21（只），孙爷爷比张爷爷多养了21-19

13、=2（只）。但这不是最好的方法，为什么多2 只，怎么算呢？这道题跟两位老爷爷养的20 只鸽子没有关系，同学们可以不考虑内20 只，仔细看图就会发现， 张爷爷丢了 1 只鸽子，那张爷爷比孙爷爷少容1 只，孙爷爷又多养了1 只，合起来正好是两只。所以孙爷爷比张爷爷多 2只。解： 1+1=2（只）答：孙爷爷养的鸽子多，多2 只。练：1（A）篮子里有 100 个苹果，上午卖了20 个，下午又卖了40 个，篮子里的苹果少了几个？2（A）笼子里鸡和鸭各有 50 只，后来被黄鼠狼叼走了 3 只小鸡，妈妈就又买了 4 只鸡和 4 只鸭，现在笼子里是鸡多？还是鸭多？多几只？3（B）月月家养了两株美人蕉，早晨红美

14、人蕉开了 3 朵花，可黄美人蕉凋谢了 1 朵，这时，红花和黄花的朵数同样多都是 12 朵，请问，原来哪株美人蕉开的花多？多几朵？活提高学生读题能力，理解题意动效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周 14星期二年级次第九讲：数学竞赛1. 找规律填数。活 (1)2 、4、6、8、（）、（）、（）、（）、 18、20。动、 17、15、（）、（）、（）、（）。(2)19内 (3)0 、1、1、2、3、5、（）、（）。容 2(1)2+ 3+(2)10- 6+(3)10 + - 20- 3.从 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 中选出 9 个数填在里组成三道算式，每个数只能用1次。+4.小明比小

15、亮大 2岁，再过 3 年，明明比亮亮大 () 岁。5.强强和小军打了3 小时乒乓球，两人各打了 () 小时。6.图形代表几。+ 6， () ，+15， () ，+() 。二、列数20、 9、 3、 11、0、15、8、 17、6、10(1)上面一共有() 个数，最大的数是() ，最小的数是() 。(2) 从左往右数，第6 个数是() ，第 8个数是() 。(3)0是第 () 个数，你是从 () 往() 数的。(4) 把上面各数按从大到小的顺序排列起来。活练习多样化，使学生巩固知识点动效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次15 星期二年级第十讲：玲玲上楼例 1、玲玲家住在一幢楼房的第 9 层，

16、她每上 1 层需要 1 分钟，她从 1 层上到 9 层需要多少分钟？活胖胖说：“上 1 层用 1 分钟，上 9 层当然用 9 分钟啦”！聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从 1 层上到 9 层应该用 8 分动钟，因为从一层爬到九层只需要上8 组楼梯。”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？内想：从图中可以清楚地看出1 层至 9 层之间共有 8 组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用 8 分钟。容解：（1）从 1 层到 9 层要爬几组楼梯？9-1=8（组）（2）从 1 层到 9 层要几分钟？1×8=8（分钟）答：需要 8 分钟。练：1（A）妈妈要把一根绳子剪成5 段，要

17、剪几剪子呢？2（A）小红和小明同住一幢大楼，小明住6 层，小红住 3 层，小红上 1 楼用 1 分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？活培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。动效果活动日期周次活动地点活动人数16星期二年级第十一讲：趣味数学1、在 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 这辅导老师10 个数字中，你最喜欢的活动数字是（）。2、你今年（）岁，再过两年，你就（）岁。3、0 加上 0 不是 0，请你猜一个数字，这个数字是（）4、3 个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1 个小朋内友，还有（）个小朋友没有捉住。5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。（）容+（ ）=16

18、6、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有 20 个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（）个台阶。活动效果通过有趣的问题， 考考学生对生活中数学掌握多少。 也灵活了学生的思维。活动日期周 17星期活动地点二年级活动人数辅导老师次第九讲：数学竞赛1. 找规律填数。活 (1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、 18、20。动 (2)19、 17、15、（）、（）、（）、（）。内 (3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。容 2(1)2+ 3+(2)10- 6+(3)10 + - 20- 3.从 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 中选出 9 个数填在里组成三道算式，每个数只能用1次。+4

19、.小明比小亮大 2岁，再过 3 年，明明比亮亮大 () 岁。5.强强和小军打了3 小时乒乓球，两人各打了 () 小时。6.图形代表几。+ 6， () ，+15， () ，+() 。二、列数20、 9、 3、 11、0、15、8、 17、6、10(1)上面一共有() 个数，最大的数是() ，最小的数是() 。(2) 从左往右数，第6 个数是() ，第 8个数是() 。(3)0是第 () 个数，你是从 () 往() 数的。(4) 把上面各数按从大到小的顺序排列起来。活动效果练习多样化，使学生巩固知识点活动日期周次18星期活动地点二年级活动人数辅导老师第十讲：玲玲上楼例 1、 玲玲家住在一幢楼房的第

20、 9 层，她每上 1 层需要 1 分钟，她从 1 层上到 9 层需要多少分钟？活胖胖说：“上 1 层用 1 分钟，上 9 层当然用 9 分钟啦”！聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从 1 层上到 9 层应该用 8 分动钟，因为从一层爬到九层只需要上8 组楼梯。”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？内想：从图中可以清楚地看出1 层至 9 层之间共有 8 组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用 8 分钟。容解：（1）从 1 层到 9 层要爬几组楼梯？9-1=8（组）（2）从 1 层到 9 层要几分钟？1×8=8（分钟）答：需要 8 分钟。练：1（A）妈妈要把一根绳子剪成

21、5 段，要剪几剪子呢？2（A）小红和小明同住一幢大楼，小明住6 层，小红住 3 层，小红上 1 楼用 1 分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？活培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。动效果活动日期周次活动地点活动人数19星期二年级第十一讲：趣味数学1、在 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 这辅导老师10 个数字中，你最喜欢的活动数字是（）。2、你今年（）岁，再过两年，你就（）岁。3、0 加上 0 不是 0，请你猜一个数字，这个数字是（）4、3 个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1 个小朋内友，还有（）个小朋友没有捉住。5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。（）容+（

22、 ）=166、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有 20 个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（）个台阶。活动效果通过有趣的问题， 考考学生对生活中数学掌握多少。 也灵活了学生的思维。周三日2.应到10实到10缺席者次期14人数人数及原因活动内鸡免同笼问题记录人容活动效果活动1、介绍鸡免同笼问题特点，引导求解。过2、指导画示意图加深理解。 学生自己练习画图。程3、学习使用假设法求解。良好记4、学会归纳，总结同类题解，并拓展延伸。录周五日3.应到10实到10缺席者次期10人数人数及原因活动内行程问题解题模式记录人容活1、讲解行程问题，指导寻找规律。动2、学生举一反三，总结规律。活动效果过3、延伸练习。互动提