挫折教育,不可忽视的生命痕迹

1、挫折教育，不可忽视的生命痕迹挫折不是洪水猛兽，表扬也不是万能药方，适时地在孩子成 长的过程中让他们自然而然地经历，才会使他们的人生更加 精彩！题记最近几年，只要有教师群体存在的地方，都少不了长 吁短叹。“这孩子哪儿敢管，不出事就成，哄着就哄着。作业 不写没事，如果哪天不见了就成了咱的事了。 ”办公室里时 不时会传来类似的话语。“你看又出事了，有孩子因为请家长出走了。这家长 请不得，批评批不得， 学得一塌糊涂， 你老师良心又安不得。“今天看新闻没，家长闹到学校去，让老师跪着给学 生赔罪听了后沉思，似乎这已经成了一种共性，孩子批不得， 因为都是父母捧在手心的。 回到家中， 当教师的婆婆听了后， 也

2、说起她曾经学校出现的一件事情：原来学校里有一位特别 优秀的物理老师，在一节课堂上，一个孩子上课睡觉，老师 就拍拍他的桌子，示意他听课，结果孩子翻了翻眼继续睡， 老师就叫他暂时先站起来，不困了再坐下。结果那个孩子拿 着凳子就向老师砸去。老师当时就满脸鲜血，鼻梁骨折。结 果学校不但没有帮这个老师撑腰，反而怪老师缺少了教学策 略，医药费也全是自己付的。那位老师从此后心灰意冷，再 也没有心情去管学生了，毕竟一遭被蛇咬，十年草蛇惊。作 为同行，我是理解他的。婆婆说完后，就直接告诉我，虽然你知道你的做法对 孩子有利，但是在出现一些利害冲突的时候，还是要考虑自 身的安全，毕竟没有谁比你自己的孩子更需要你。为

3、何学生 听不得劝呢？一点小小的批评就大动干戈，实在很是让人费解。在我们现在鼓励泛滥的教学环境中，似乎批评成了不合 常理的事情。这是社会的进步还是倒退？是教育的成长还是 悲哀？我不知道，但我知道，哪一种方式走向一种极端，都 会促使孩子向不健康的道路上发展。而滥用表扬，孩子就无 法接受批评，一遇到挫折就无所适从，选择了我们无法想象 的方式处理问题。到底什么是挫折教育呢？所谓挫折教育，就是不过份 庇护孩子，让他在成长过程中自然地经受挫折，从而激发孩 子的潜能，以达到越挫越勇的目的，因此锻炼出孩子内在的 抗压能力，和解脱困境的能力。其实每一个成功的人都会有 经受挫折这个阶段，一帆风顺的人很难达到顶峰。

4、只有有勇 气面对自己出现的问题的人，并且在问题前能够坦然应对， 才能够走向成功。不少父母认为挫折教育是人为制造的，所以把孩子送 向各种各样的训练班。事实上，挫折在生活与学习中随时都 可能出现，它是一种自然而然的现象。它就如我们走路不小 心会遇到坑坑洼洼，避不及甚至崴了脚，但却会提醒我们这 是一个教训， 做事一定要小心。 这就是所谓的吃一堑长一智， 没有这样的经历，孩子又如何在成长中增长智慧？我记得不少人认为小孩子摔倒时不需要扶的，这样可 以培养孩子自己解决问题的能力。对于小孩子来说，这只是 成长中极为平常的小挫折。我不赞成扶起后就跺着地面说都 是你的错，害得我家宝贝摔了跤，但我不赞成孩子摔得重不 重都不扶，这一定要分情况，摔得重了，扶一把让他感受温 暖，但不要强调，也不要抱在怀里问长问短。挫折是要经历 的，温暖还是要适当给予，以免让孩子变成冷漠的人。我认为，孩子经受适当的挫折，更能准确地认识自己， 并从小挫折出发，让自己内心愈加强大，遇到大的困难才能 坦然面对。但是我不认为过多的挫折会让孩子很坚强，除非 意志特别强大的人，对于一般人来说，过多的挫折会丧失自 信，会让自己遇到问题都想逃脱，因为怕一次次挑战，一次 次失败。 挫折中适时鼓励， 从中收获成功的喜悦， 才不会望” 难”而逃。作为父