2020年中职学校教学计划

1、2020年中职学校教学计划二是积极探索课堂教学模式。以教研组为中心，大胆进行课堂教学模式的研究。加强 理论学习研讨，尝试构建富有个性的课堂教学模式。在本校研究的同时，通过“走出去、 请进来”等方式，学习和引进先进地区先进学校的成型教学模式，将成熟的教学模式内化 为我校的有效教学模式，并在全校推广和运用。一、目标本学期，认真贯彻落实市及镇教研室关于教育教学的有关精神，全面贯彻党的教育方 针，按照规范办学标准，不断推进素质教育。坚持以人为本，充分发挥教职工积极性和创 造性，促进学校各项工作再上新台阶。二、理念加强特色专科专病建设。我们在特色专科专病建设上，还要下大力气，继续做大做强 内科、妇产科。

2、内科除心血管科外，继续加强对肾病、糖尿病、肿瘤、消化等科室的扶持 力度与发展规划;妇产科继续加强在产科、产后康复、妇科等方面业务方面的拓展;骨伤科 要在专科特色方面不断完善提高;外科做好开展微创技术等方面的前期准备匚作;我院将利 用中医医院的特色优势成立“治未病中心”。以学生发展需求为本，以谋取学生终生幸福为本，充分相信学生，高度尊重学生，全 面依靠学生。业绩突出、具有正高级专业技术任职资格的人员，如确实不便参加考试，我校可以考 虑采用直接考核的方式决定是否聘用，具体考核办法由用人部门与应聘者协商后确定。三、具体举措（一）规范教学管理1、完善、落实教学管理机制。让每一位老师认真学习小学教学工作

3、制度，并严 格落实、执行;进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学 常规管理，开足开好每一门课程;规范学籍、继续教育和第二课堂的管理。2、每个科组进一步提高教研、集备的质量，加强示范课的力度，让每一次活动、每 一位教师都有收获。3、根据学科特点，加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量的研窕;扎 实开展评研工作，真正实现以评促学习的目标，坚持杜绝对学生不负责的做法（行为）。4、抓好质量监控。组织进行各学科质量调研，及时反馈，做出评价。对学习气氛浓、 学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬，及时纠正教学中存在的问题, 注意跟踪把关。5、建立语、数、英

4、三科学科资源库。（二）全面提升学生素质1、从后进生工作抓起各任课教师要对其做到“不放弃，不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情 况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决 不能让一个孩子掉队。2、向40分钟课堂要质量坚决杜绝“放羊式”教学。上课前，教师除个人备课外，还要积极参加集体备课，要 根据学生情况和教材特点，制定明确、合适的教学目标，并根据生本理念、学科特点及白 己特长，精心设计每一个教学环节。上课时，教师要以学生的思维发展为中心，精心组织 好课堂，让每个学生有效地自主合作学习，文明、充分地展示思维过程和学习成果，注重 培养学生的批判性思维，大力

5、培养学生良好的学习习惯，尤其要高度关注待优生的学习状 况，让每个学生学有所获，实现低负高质的目标。3、努力开好第二课堂充分发掘师资队伍的潜力，有效利用学校现有的资源，积极开展二课堂活动，全面提 升学生的综合素质。4、开展学生素质比赛（三）加强学习，增强教科研意识本学期继续采取集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中交流相结合的形式，积 极开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知 识。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变, 从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 高中课程内容有着许多

6、的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三 是智能性，四是方法性。因此，在“因性施教”过程中，学校应通过志愿者服务、社会实践等多种形式，增加 学生与社会各类人群的接触交往机会，避免学校成为封闭的“男儿国”、“女儿国”；家 长在选择的时不可盲目跟风，应该充分尊重孩子，同时注意个体和性别的差异，按照孩子 的性格和兴趣来选择，并不是所有的孩子都适合这种教育方式。1、精读书籍，扎实开展读书活动。万事开头难，农村的事物对我来说非常的陌生，工作经验的匮乏更是让我不知道如何 下手，所以我选择从自己会做的工作寻找突破点，于是我盯住了远程教育操作这一工作。 起初我只是定期播放节目，固定的在每月5

7、、15、25日，但是发现很多节目并没有给大家 带来兴趣，经常会有小部分村民看一会就离场的情况。我与搭档杨金强就针对这个问题做 了一个问卷，意在了解村民的需求，在经过一段时间的调查了了解后，找出了适合大家节 目形式。“两委”会议、村里的“软件”工作、整理村里的党支部会议、村委会等会议记 录、村政务公开栏的填写、计划生育宣传等这些日常的工作也渐渐上手，尝到了工作的快 乐。充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求全体教师不断把握并适应教学改革的新动 向。(1)开展师生共读活动。(2)师生读书卡展示评比活动。(3)在教研组开展读书“读书分享”活动。2、组织好“读书分享”活动，使专业引领有行动，更有智慧。

8、本学期，我们将利用每周教研活动前20分钟的时间组织“读书分享”。每位教师对 在本周学习的教育教学理论、教学技巧等结合专业成长进行集中交流。做到人人参与，共 同学习，一起分享。逐步让分享成为教师的交流学习、展示自我的舞台。活动在内容上, 一方面多结合自己的专业成长如教育故事、课堂教学反思，一方面多结合各教研组和教师 的小课题研究。(四)以活动促发展，丰富校本培训的内涵积极为青年教师的成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、 发展快的教师队伍。1、完善教研日活动。本学期，对教研活动内容进一步落实，明确主题，时间，承担 人：原则上语文、数学、隔周举行一次，其他学科一月一次举行;期

9、初各教研组列出教研 日活动计划，重点开展：集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的研究与指导、学 生学科素养培养研究等活动。2、开展教师的各类评比活动：论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活 动，通过一系列竞赛活动，使教师在竞争中成长，加快专业发展。(五)以队伍促实效，提高教科研的品位加大教研组长的队伍建设，具体措施:（5）开展教研方式的“微革命”研究。组织中小学学校发展共同体全方位开展合作教 研和横向互动与交流活动。有效实现各共同体内部在教师构成、信息资源及其活动组织方 面的优势互补。定期召开共同体建设沙龙研讨活动，积极开展共同体一日开放活动。利用 各种教研活动加强教师培训，引领教

10、师在研究中成长。1、建立一个良好的教研组长培养的机制，给教研组长的成长提供一个广阔的空间和 良好的氛围，使其在片区集体备课活动中上公开课和展示课。每学期给予外出学习的机会。 最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。2、保证教研组长们拥有充分的思想自由和发言权。教研组长要主持本学期好本学期 “读书分享”活动、主持组内教研活动等促进教师间的思维碰撞。3、以学习代训的方式提高教研组长队伍建设，学校定期开展教研组长会议，每月召 开教研组长例会，在会上既交流一个以来的工作，乂培训教研组长的综合素质，如进行博 客制作、课件制作、前言信息的理论学习等一系列培训，了解在教学科研方面的最新情况, 同时根

11、据活动开展情况学校及时调整工作思路。（六）开展各类活动，营造书香校园、活力校园1、开展阅读评比活动，营造书香校园复习的重点放在历史事件间的内在联系上，力求分析得出教材中各目录、标题之间的 内在联系，采用回忆法进行（即在翻开教材前，先努力回忆教材每一章的大小标题以及每 个标题下所讲的重要事件、这些事件的联系如何），回忆不出来再翻开教材，这样既抓住 了主干知识，乂能在第一遍的基础上进一步加深对知识框架的理解。启动阅读评比活动，由教导处组织，语文教研组配合，全体班主任和语文教师参号。 开学初教务处出台阅读评比活动要求，教研组配合拟定各年级阅读书目，各班积极参与， 11月份组织全校性的读书评比活动，期末表彰。配合阅读评比活动，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读比赛、班级小书架评比、 读书的故事评比活动等。2、本期开展写字展示活动，提高全体学生的写字水平。具体措施：班级开展中午写字短课训练，加强训练的力度营造校园墨香氛围，开 展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动，布置于各班教室外 墙举办学校写字比赛活动，各班推荐10人参加写字比赛，