住院患儿及家属心理护理学习教案

1、会计学1住院患儿及家属住院患儿及家属(jish)心理护理心理护理第一页，共35页。第1页/共35页第二页，共35页。第2页/共35页第三页，共35页。第3页/共35页第四页，共35页。作受到限制，感觉、动作的作受到限制，感觉、动作的发育将受到一定的影响。发育将受到一定的影响。第4页/共35页第五页，共35页。激，对他们的身心发育激，对他们的身心发育(fy)(fy)是十分重要的。是十分重要的。第5页/共35页第六页，共35页。开所表现出来的行为特征。开所表现出来的行为特征。第6页/共35页第七页，共35页。第7页/共35页第八页，共35页。第8页/共35页第九页，共35页。第9页/共35页第十页

2、，共35页。幼儿幼儿(yu r)对住院的反应对住院的反应（3）幼儿开始知道身体器官的名称，但不知道其功能，）幼儿开始知道身体器官的名称，但不知道其功能，不知道患病的含意及身体出了什么问题，不知道为什么不知道患病的含意及身体出了什么问题，不知道为什么要住院等。害怕打针、手术及害怕影响身体的完整性。要住院等。害怕打针、手术及害怕影响身体的完整性。（4）退化（）退化（resression）：退行性行为）：退行性行为(xngwi)是儿是儿童倒退出现过去发展阶段的行为童倒退出现过去发展阶段的行为(xngwi)。如尿床、吸。如尿床、吸奶嘴和过度依赖等。退行性行为奶嘴和过度依赖等。退行性行为(xngwi)是

3、儿童逃避压是儿童逃避压力常用的一种行为力常用的一种行为(xngwi)方式。方式。第10页/共35页第十一页，共35页。第11页/共35页第十二页，共35页。支持和安慰。支持和安慰。第12页/共35页第十三页，共35页。第13页/共35页第十四页，共35页。第14页/共35页第十五页，共35页。的增进使他们更能询问和幻的增进使他们更能询问和幻想。想。第15页/共35页第十六页，共35页。第16页/共35页第十七页，共35页。（3 3）怀疑被遗弃和受处罚：无法辨清幻想与现）怀疑被遗弃和受处罚：无法辨清幻想与现实的界限，错误地认为自己的企图已被父母实的界限，错误地认为自己的企图已被父母(fm)(fm

4、)发觉，因而以住院对其惩罚。学龄前儿发觉，因而以住院对其惩罚。学龄前儿童后期，开始有道德观念，一会认为自己有错童后期，开始有道德观念，一会认为自己有错，应该受到处罚，因而感到内疚和恐惧。，应该受到处罚，因而感到内疚和恐惧。（4 4）惧怕身体的完整性及器官功能被破坏。）惧怕身体的完整性及器官功能被破坏。学龄前期儿童学龄前期儿童(r tng)对住院的反对住院的反应应 第17页/共35页第十八页，共35页。第18页/共35页第十九页，共35页。第19页/共35页第二十页，共35页。第20页/共35页第二十一页，共35页。第21页/共35页第二十二页，共35页。第22页/共35页第二十三页，共35页。第23页/共35页第二十四页，共35页。第24页/共35页第二十五页，共35页。第25页/共35页第二十六页，共35页。第26页/共35页第二十七页，共35页。第27页/共35页第二十八页，共35页。第28页/共35页第二十九页，共35页。第29页/共35页第三十页，共35页。第30页/共35页第三十一页，共35页。第31页/共35页