“仰望星空与脚踏实地”导写

1、整理课件1 2010年北京高考作文题年北京高考作文题 请以请以“仰望星空与脚踏实地仰望星空与脚踏实地”作为题目，作为题目，写一篇不少于写一篇不少于800字的议论文。字的议论文。 一、审题一、审题 题目是关系型，只谈题目是关系型，只谈“仰望星空仰望星空”与与“脚踏实地脚踏实地”容易，而一个容易，而一个“与与”字，将字，将“仰望星空仰望星空”和和“脚脚踏实地踏实地”连在了一起，二者应缺一不可。连在了一起，二者应缺一不可。 二、构思：二、构思： 如何理解如何理解“仰望星空仰望星空”和和“脚踏实地脚踏实地”二者之间二者之间的关系，是构思的关键。的关系，是构思的关键。 至少可以从至少可以从5个角度思考：

2、个角度思考： 1.虚实虚实 “仰望星空仰望星空”与与“脚踏实地脚踏实地” ，后者不费太多，后者不费太多思量，前者则要思量，前者则要“化虚为实化虚为实”：整理课件2 “星空星空”指什么？指什么？ 高之物，如目标、境界等；高之物，如目标、境界等； 远之物，如志向、未来等；远之物，如志向、未来等； 大之物，如国家、民族、世界等；大之物，如国家、民族、世界等； 美之物，如理想、希望等美之物，如理想、希望等 看清虚实，视线方能由模糊变清晰。看清虚实，视线方能由模糊变清晰。 2.褒贬褒贬 仰望星空与脚踏实地，它们对还是不对？仰望星空与脚踏实地，它们对还是不对？ 前者如果变成好高骛远的别称，它将使我们缺乏前

3、者如果变成好高骛远的别称，它将使我们缺乏根基；根基； 后者如果变成实用主义的别称，它将使我们目光后者如果变成实用主义的别称，它将使我们目光短浅。短浅。 定好褒贬，认识方能独到。定好褒贬，认识方能独到。整理课件3 3 .领域领域 仰望星空与脚踏实地，其道理适用于各行各业。仰望星空与脚踏实地，其道理适用于各行各业。政治、经济、科学、艺术、文学政治、经济、科学、艺术、文学 任何一个领域中都有任何一个领域中都有“星空星空”都有都有“实地实地”，自己的那一方天空在哪里呢？聚焦领域，构思方自己的那一方天空在哪里呢？聚焦领域，构思方才切实。才切实。 4 .辨析辨析 仰望星空与脚踏实地，其真正意味何在？仰望星

4、空与脚踏实地，其真正意味何在？ 仰望星空与天马行空、胡思乱想、目空一切有没仰望星空与天马行空、胡思乱想、目空一切有没有区别？有区别？ 脚踏实地与故步自封、功利至上、精打细算有没脚踏实地与故步自封、功利至上、精打细算有没有区别？有区别？ 它们与它们与“什么什么”相近似却又不是相近似却又不是“什么什么”呢？呢？ 辨别分析，挖掘才会深刻。辨别分析，挖掘才会深刻。整理课件4 5 .关联关联 写出关联，才能避免顾此失彼，切合题意。写出关联，才能避免顾此失彼，切合题意。 可说可说“有有”，根据现实来仰望星空，也许眼中，根据现实来仰望星空，也许眼中的星空并不高远，但它可以企及。的星空并不高远，但它可以企及。

5、 可说可说“没有没有”，与其呆望，不如苦干。，与其呆望，不如苦干。 可说可说“该有该有”，低头赶路而不抬头看天，则南，低头赶路而不抬头看天，则南辕北辙：此中经验教训多得是。辕北辙：此中经验教训多得是。 可说可说“不该有不该有”， 仰望与脚踏本有各自的美，仰望与脚踏本有各自的美，相互控制反成累赘。相互控制反成累赘。整理课件5 可说二者的关系是可说二者的关系是“理想与现实理想与现实”，根据条件设，根据条件设立目标；立目标； 也可说二者的关系是也可说二者的关系是“基础与升华基础与升华”，由脚踏实，由脚踏实地走向璀璨星空。地走向璀璨星空。 协调关系，可说二者都要抓；协调关系，可说二者都要抓； 也可说仰望为引领，脚踏为跟进；也可说仰望为引领，脚踏为跟进； 还可说用辛苦的脚踏实地来推动仰望星空。还可说用辛