少年宫葫芦丝教学设计教学计划及进度表

1、黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝 课程教学设计教学时间2015.09.24教学内容葫芦丝简介、按孔方法、演奏姿势教学目标1.让学生了解葫芦丝的构造、音程等。2.掌握正确的演奏姿势和按孔方法。（一）、介绍葫芦丝： 1.葫芦丝构造、葫芦丝主要由主管、簧片、附管、葫芦四大部份构成a主管：开有多个按音孔。b簧片：发声部件，安装在竹管一端。c 附管：辅助（合声）发音管。d 葫芦：葫芦起漏斗作用，气流通过葫芦传递到主管和附管里面。 2.葫芦丝音域及分类葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，常用的调为降B、C、D等调。通常9度以内不超过11度。 二、基本姿势、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、葫芦丝演奏指法。 葫

2、芦丝的演奏姿势分站姿和坐姿两种：站姿。要求是：身体自然站立，双脚略分开，呈外八字站稳，两腿直立，身体的重心点放在两腿之间，上身挺直，目视正前方。 坐姿。其上身的要求和站姿相同，一般坐在椅子的前三分之一处，双脚分立踏地，一脚稍前，一脚稍后，但不可架腿或两脚交*。坐位高低要适当，以免影响呼吸肌肉的充分运动。教学过程教学效果学生初步认识了葫芦丝，了解了它的构造、音程等，知道了正确的演奏姿势。黄麓镇乡村学校少年宫 葫芦丝 课程教学设计教学时间2015.10.08教学内容葫芦丝“5”音的练习教学目标能用吐音正确吹奏“5”音。注意演奏姿势，气息的运用。 一、欣赏葫芦丝独奏月光下的凤尾竹引入 二、5音的练习

3、。练习一 4/4 5-|5-|5-|5-|5-|5-|5-|5- 演奏提示：（1）全按作5即筒音为5；（2）“T”为单吐符号，表示此音要吐奏：（3）“V”为换气记号，吹到“V”处要换一口气。 1. 老师示范。 2. 学生练习，师指导。 三、布置课后练习（1）4/4 5 5 5 555 5 5 55（2）4/2 5 5 55 555 5555 555教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计教学时间2015.10.15教学内容葫芦丝“6”音的练习教学目标固定手型，使学生能正确吹奏“6”音。 一、复习“5”音引入 二、讲解“6”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息充足。 三、“

4、6”音的练习（全按作5） 练习一 4/4 6-|6-|6-|6-|6-|6-|6-|6-演奏提示：（1）看到“T”吐奏： 2.吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习惯。 3.老师示范。 4.学生练习（注意个别辅导）。 练习二 4/4 5-|6-|5-|6-|5-6-|5-6-|5 65 6| 5 6 5- 四、乐理小知识 认识音符：表示音的长短的符号。（以5为例） 全音符 四拍 5 二分音符 两拍 5 四分音符 一拍 5 55 6 5 65 6 5 6 566 5 65 6 5 6 5 6 5教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计教学时间2015.10.22教学内容葫芦丝“7

5、”音的练习教学目标进一步固定手型，使学生能正确吹奏“7”音及相应的练习曲 一、复习“5”音“6”音引入 二、吹奏“6”音练习曲三 三、乐理小知识 认识小节线、小节、终止线 小节 小节 小节 小节线 终止线 四、讲解“7”音的指法及吹奏法： 开第一、二孔，用吐音吹奏，气息不要太强，相对“5”音和“6”音要弱一些。 五、“7”音的练习（全按作5） 练习一 4/4 7-|7-|7-|7-|7-|7-|7-|7- 演奏提示：1.气息要稳定均匀。2.拍子要稳定。3.老师示范。4.学生练习（注意个别辅导）。5.试着吹奏练习二（注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧

6、，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。）教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝 课程教学设计教学时间2015.10.29教学内容我有一只小羊羔教学目标 引导学生感受英国儿歌我有一只小羊羔的情绪，并能正确演奏。 一、导入 1.欣赏葫芦丝独奏我有一只小羊羔 2.练习吹奏摇啊摇，复习5、6、7音的指法，吐音奏法，连音线的运用。 二、新授我有一只小羊羔 1.师范奏我有一只小羊羔 2.让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。 3.音乐小天地：“ ： ：”反复记号，表示这一段要从头重复吹奏一次。 4.逐句教学吹奏。 5.分小组练习，师个别指导。 6.抽个别学生检查学习情况，师评价。 三、展

7、示成果 分组比赛 师打分，评出最优秀的小组进行奖励 四、布置课后作业 每个学生吹会并会背这首我有一只小羊羔教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫 葫芦丝 课程教学设计教学时间2015.11.05教学内容葫芦丝“1”音的练习教学目标进一步固定手型，使学生能正确吹奏“1”音及相应的练习曲 一、复习引入 1.“5、6、7”音阶（上行、下行） 2.我有一只小羊羔 二、乐理小知识 节拍与节拍规律音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫节拍。节拍规律：四分之二拍：强 弱 强 弱 四分之四拍：强 弱 次强 弱 强 弱 次强 弱 三、讲解“1”音的指法及吹奏法： 开第一、二、三孔，用吐音吹奏，气流适中。 “1”音的

8、练习（全按作5）练习一 4/4 1-|1-|1-|1-|1-|1-|1-|1- 练习二 4/4 17656710 演奏提示：注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀。四、课堂小结教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计教学时间2015.11.12教学内容葫芦丝“2”音的练习教学目标使学生能正确吹奏“2”音 一、复习引入 “5、6、7、1”音阶（上行、下行）练习，注意指法、气息的运用。 二、讲解“2”音的指法及吹奏法： 开第一、二、三、四孔，气流适中。 “2”音的练习（全按作5） 练习一 4/4 2-|2-|2-|2-|2-|2-|2-|2- 演奏提示：（1）每个

9、2音乐都要吐奏，气息稳定均匀，每小节换一次气。 （2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。 练习二 4/4 5 6 76 7 17 1 22 12 1 71 7 67 6 56 7 1 演奏提示：注意连线内的音要一口气吹完，两小节换一次气，每句开头的音要吐奏。教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计教学时间2015.11.19教学内容乐曲粉刷匠。教学目标使学生能正确吹奏乐曲粉刷匠。 一、复习引入“5、6、7、1、2”音阶（上行、下行）练习，注意指法、气息的运用。 二、教学波兰儿歌粉刷匠 1.视唱曲谱 2.老师示范吹奏 3.逐句教学吹奏，连句成曲。 4.分组练习，个别辅导。 二、课堂小结 三

10、、课后练习：粉刷匠教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝 课程教学设计教学时间2015.11.26教学内容葫芦丝“3”音的练习教学目标 能正确吹奏“3”音和相关曲子。 一、 复习前面的曲子粉刷匠 二、“3”音的指法 松开12345孔，按住67孔，即是“3”音。 三、练习”3”音的吹奏方法 练习8个4拍”3”音，每4拍一换气。 四、“3”音的练习曲 练习吹奏 小夜曲 4/4 1.老师示范 2.演奏提示： （1）两小节一换气的地方注意控制气息； （2）两个音一拍的要稳住节奏; （3）一二四拍是一个节奏。 3.学生练习 五、课后练习本首曲子 六、自己吹奏吹起芦笙跳起舞 教学过程教学效果黄麓镇乡村

11、学校少年宫 葫芦丝 课程教学设计教学时间2015.12.03教学内容小夜曲教学目标正确、流利地吹奏小夜曲。 一、复习“3”音的吹奏。 二、练习吹奏 小夜曲 4/4 1.老师示范 2.演奏提示： （1）两小节一换气的地方注意控制气息； （2）两个音一拍的要稳住节奏; （3）一二四拍是一个节奏。 3.学生练习，教师巡视指导。教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计教学时间2015.12.10教学内容葫芦丝“5”音的练习教学目标固定手型，使学生能正确吹奏“5”音。 一、 复习小夜曲 二、“5”音的指法 松开123456孔，按住第7孔，即是“5”音。 三、练习”5”音的演奏方法 1. 吹

12、奏“5”时气流要清缓，不可强吹，把音吹出即可；吹走音头时吐音要轻。 2.“5”音练习吹8个4拍，每4拍一换气。 四、“5”音的练习曲 五练习吹奏 其多列。教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计教学时间2015.12.17教学内容牧童教学目标学会吹奏歌曲牧童。 一、复习“5”音的吹奏。 二、练习吹奏 牧童 4/4 1.老师示范演奏 2.跟琴唱谱，并且打着拍子；同时学习反复记号。 3.演奏提示： (1)有”T”地方要加吐音，注意有连音线的地方吹奏要连贯，不能吹 断。 (2)整首曲子是中速稍慢，曲子结束要渐慢。 4.学生练习，老师巡视指导。 5.集体演奏 三、小结。教学过程教学效果黄

13、麓镇乡村学校少年宫葫芦丝 课程教学设计教学时间2015.12.24教学内容葫芦丝“6”音的练习教学目标 能正确吹奏“6”音和打水姑娘。 一、“6”音的指法 松开1234567孔，即是“6”音。 二、练习”6”音的演奏方法 吹奏“6”时气流要最缓，略比5弱一些，初学者对6和5的吹奏尤为重要，否者会缩短簧片的寿命。2、6音练习吹8个4拍，每4拍一换气。 三、“6”音的练习曲 练习吹奏 打水姑娘 4/4 1.老师示范演奏 2.跟琴唱谱，并且打着拍子；同时学习另一种反复记号（跳跃式）。 3.演奏提示： (1)注意有连音线的地方吹奏要连贯，四小结一句才能换气。(2)整首曲子要缓慢轻柔。 4.学生练习，老

14、师巡视指导。 5.集体演奏 四、自己吹奏独龙族民歌 教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫 葫芦丝 课程教学设计教学时间2015.11.05教学内容葫芦丝“1”音的练习教学目标进一步固定手型，使学生能正确吹奏“1”音及相应的练习曲教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计教学时间2015.11.12教学内容葫芦丝“2”音的练习教学目标使学生能正确吹奏“2”音 教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计教学时间2015.11.19教学内容乐曲粉刷匠。教学目标使学生能正确吹奏乐曲粉刷匠。 教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫 葫芦丝 课程教学计划2015/2016学年度第一学

15、期学生情况分析：本班共有学员11名，有几名学员是上学期已经过学习的老学员，他们已学会吹奏简单的歌曲，并学会了依音、颤音、吐音等吹奏技巧，只是在乐曲中还不能很熟练地运用；还有几名是这学期的新学员，他们对音乐几乎空白，不识简谱，乐理知识一窍不通，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起。教材分析：本教材为李春华编写，课程安排了这几部分的内容：1.葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。2.学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。 3.学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。4.人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲小

16、羊羔金孔雀轻轻跳小夜曲欢乐颂划小船映山红苗家姑娘过山来婚誓月光下的凤尾竹等。教学目标：1.严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。2.规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音）及练习曲等演奏技法。3.认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。4.能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。提高教学质量的措施：1.明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。2.解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。3.给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示