小学一年级上册语文教学工作计划(一)

1、本文整理于网络，仅供阅读参考小学一年级上册语文教学工作计划（一）小学一年级上册语文教学工作计划 （一）一、班情分析：我班现有学生45人，其中一名学生是新来的插班生。所以本 学期的教学有整体上的能力提高，提高中等生的能力水平，转化 学困生，辅助插班生。结合我校本学期以规范学生书写姿势等行为、规范语文作业 的要求，及时跟踪学生上交作业的情况等为教学任务的重点，争 取在课堂上完成书面作业，提高课堂学习的效率至关重要。一年级孩子正处于学习启蒙阶段。 通过一年级上学期的学习, 大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多认少写的原则上，学生已会认250个生字，会写

2、100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清 一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联 系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感 叹号、问号。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望 和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学 习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。同学们要 通过一个学期的学习养成良好的学习习惯，如能掌握正确的读书 姿势、写字姿势和握笔方法，规范学生书写行为，规范作业的格 式等要求。教学内容:本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共 设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐 的夏天，动

3、脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质， 我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含 教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、45篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一 个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、 诗歌等多种形式。课文共 34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四 个栏目：我的发现一一鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方 法，主要是识字的方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句、优 秀段篇；日语交际一一与专题联系， 在双向互动中培养口语交际能 力；展示台一一给学生提供展示学习所得的舞台。三、教学目标：1、让学生喜欢学习汉

4、字，有主动识字的愿望。本册共有550个要求会认的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力 来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。能正确书写 要求会写的字250个字，培养学生书写的良好习惯，灌输学生书 写时要注意每一笔画在田字格当中的位置等知识，让学生学会自 主观察生字弁能够认真书写生字。2、脱离指着书本读书的习惯，重视朗读的指导。在学生读正 确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程 中自读、自得，激发学生阅读的兴趣，能读准陈述句、问句、感 叹句语气。3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学 生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口 语交

5、际能力。4、继续养成讲普通话的习惯。5、以阅读指导手册指导阅读，培养学生的阅读习惯。积 累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。6、规范书写要求与作业格式、作业批改符号等。实施柯木 里小学欠交作业通知书制度，杜绝欠交作业的现象。四、教学重、难点：1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、 价值观的培养。2、教学难点是：(1)在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨 论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发 表自己见解的机会。(2)学生与别人能大胆、自信的交流。(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识，积累美好词语。五、突破重、难点措施：1、在语言环境中把字

6、的音、形、义结合起来，学习形声字， 知道偏旁与字义有重要的联系，认识字的缘由。注重联系生活实 际识字。2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有 机结合起来。3、根据一年级学生的阶段特点， 学生学习的注意力比较短暂， 因此需要采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固4、在阅读教学中希望能摆脱单调枯燥的教学方法，而是要引 导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。5、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。六、教学措施：1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他 们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和 感受。本学期以阅读指导手册指导阅读，培

7、养学生的阅读习 惯，还给学生提供了很多参考书目以及提供家长相对应的教育方 法。2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量 他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使 他们乐于学习。也要付出时间和耐心，毕竟他们的接受能力不太 强，我们要帮助他们建立学习的自信心。3、对于每次的单元测试或其他重要考试做好测试结果的分析， 及时查漏补缺。特别是学困生，要采取测试前提前针对练习、讲 评后再测、降低练习难度等手段，树立其学习的兴趣。4、继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率。争取在课堂 上完成书面作业，把学生课后更多的时间留给课外阅读。小学一年级上册语文教学工作计划 （二）一、情

8、况分析:二年级语文小组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作 热情高，教学效果好的教师队伍。二、指导思想：以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与 高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。继续深 入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准 的低年级语文课堂教学模式。努力实施学校实验课题个性化教 育活动体系与学生自主发展研究的子课题。使我们的教育人道 化、人性化、个性化。面向全体，注重全体学生的全面发展，为 学生的终身发展打下坚实的基础。将课标理念落实于课堂教学实 践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研 活动。切切实实提高课堂教学质量，培养学

9、生良好习惯而努力。三、教研工作重点：1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材， 使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研 究教材的编写意图和内涵。2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究 的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放 在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求 学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。3、抓好教学常规。教师的备课要符合新的备课标准，教师的 批改要用双a表示，即作业的正确与书写是否工整两项批示。改 还要做到及时和第二次批改。抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓 学生

10、的能力培养和抓良好的性格形成为重点。4、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划，使集 体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言 人，努力使每一位老师上好每一节课。5、认真写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进 行教学反思。弁组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大 家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解 决。6、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每 学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组教师群 策群力，打造一节精美公开课。7、组织本组教师互帮互学。每位老师本学期要互听本组教师课7节。取长补短，共同进步。8、重视学生良好

11、学习习惯的养成。 加强学生学习习惯的培养。 努力提高学生的作业习惯、 听课习惯。特别要重视上课专心听讲、 按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。9、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注重学生 的积累。要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写 到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。10、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。11、积极做好培优补差工作，让后进生齐头弁进。越是成绩 差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量， 开发智力。12、搞好本期期初、初中、期末常规检查。四、实施的措施：1、认真抓常规工作：(1)组织老师认真学习石首市中小学教学

12、常规实施细则备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出 重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。(2)要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处 的及时更正和老师及时复改。(3)组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。2、扎扎实实抓教研活动：(1)每周四下午为教研活动日。 每次安排教师主讲教育教学方 面的心得体会反思。组织老师学习新课程，学习新的教育教学 理念和思想。(2)认真落实每人一课的教学美餐活动，相互听课15节，共同研究，共同提高。(3)落实好公开教研课的人选，组织好沙龙活动和教师论坛 30 分。人人参与。(4)督促教师建立博客，积极写好子课题，争取立项研究。3、切实

13、抓好特色课程的落实，督促老师把所背诵的古诗和每 日一句写到黑板指定的位置。4、督促老师抓好课外阅读，午间阅读 30分老师要来领读指 导。5、督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达 能力。6、开展阅读、识字教学研究，用游戏，表演，儿歌等增添趣 昧性。五、具体工作安排：二月份：1、制定教研计划，确定教研工作重点2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神3、本年级的教师公开教研课的确定和人选的安排4、期初常规工作大检查。三月份：1、组织学习教材重点难点；2、集体备课葡萄沟，中心发言人：曹春香；3、有效教学研究；4、集体备课画风，中心发言人：张玲；四月份：1、识字教学研究；2、集体备课

14、古诗两首，中心发言人：陈菊香；3、其中常规大检查；4、集体备课雷雨，中心发言人：熊敏；五月份：1、培优补差经验交流；2、集体备课画家和牧童，中心发言人：吕婷；3、学习新课标倡导的自主合作探究的学习方式；4、集体备课蜜蜂引路，中心发言人：张丽；六月份：1、教学反思交流；2、集体备课恐龙的绝灭，中心发言人：杨凤娇；3、集体备课期末复习研究；4、期末常规大检查。二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每 周一诗要背诵，还有课外读物每两月一书要加强督促。因此搞好 本年级的教学研究意义重大。小学一年级上册语文教学工作计划 （三） 一、班级概况分 析：一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的

15、大门，一 下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼 儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得 小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿 园，所受的教育也各不相同。因此，教师一方面要抓好常规教育， 一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园，接受过一 定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要 进行纠正和辅导。止匕外，现在的孩子在家都是小皇帝， 自主性差， 个性强又怕困难。我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮助他们 尽快适应学校生活，接轨新课程学习。二、本册教材分析：本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园 地、口语交际

16、”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学 校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识 70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇 课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做 4个单元，大体按由浅入深的顺序编排， 每个单元的课文在内容上 有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样 的形式，巩固语文知识，发展语文能力。止匕外，全册设 6个口语 交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口 语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本 理念和基本精神，教材内容具

17、有综合性、科学性、时代性、趣味 性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标：1 .汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整 体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉 语拼音认读汉字。2 .识字与写字。认识常用汉字 400个，其中100个会写。喜 欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔 顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3 .阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣 的话题发

18、表自己的意见。四、本册教学重点、难点：（一）、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是 重点。2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。（二）、难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较 困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此 400个汉字 教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用

19、教材优美的情境图，创设轻松愉悦 的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活 中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探 究精神。6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给 学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，弁力求能创造性 地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的 联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生 负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中， 引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提 倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的 认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法， 相信