部编人教版小学三年级上册语文《26.灰雀》课件

1、26.灰雀新课导入新课导入 听，三只灰雀在枝头听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳的唱歌，多么惹欢蹦乱跳的唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天都来这人喜爱。列宁每天都来这儿散步，和他们打打招呼，儿散步，和他们打打招呼，可是有一天，列宁发现有可是有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰一只灰雀不见了，那只灰雀去哪儿了呢？雀去哪儿了呢？会认的字会认的字惹惹脯脯宁宁仰仰p nngryng胸胸xing惜惜者者渣渣诚诚zh zh xchng或或hu粉粉 粒粒惜惜冻冻郊郊会写的字会写的字左右结构左右结构jiojiofnfnlldngdngxx诚诚chngchng冷冷lnglng养养男男肯肯会写的字会写的字上下结构上下结构y

2、ngyngnnnnknkn谷谷gg者者zhzh会写的字会写的字者者zhzh半包围结构半包围结构词语积累词语积累列列宁宁或者或者可可惜惜面包面包渣渣婉婉转转仰仰望望惹惹人喜爱人喜爱胸胸 脯脯诚诚实实欢蹦乱跳欢蹦乱跳n n ngngyngynghu zhhu zhx x zhzh wnwnchngchngxixi ng png prr自言自语自言自语词语解释词语解释郊外：城市外面的地方。自言自语：自己跟自己说话。可惜：值得惋惜。欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。诚实：言行跟内心思想一致，不虚假。多音字组词多音字组词脯：f果脯 p胸脯宁：nng宁静 nng宁愿形似字组词形似字组词腕：wn手腕婉：

3、wn婉转铺：p床铺脯：p胸脯知识链接知识链接 全世界无产阶级的革全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。和国联盟的主要创建人。脉络梳理脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。脉络梳理脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。

4、第三部分（第1113自然段）：写男孩知错就改，把灰雀放了回来，这让列宁很开心。第一部分（第1自然段）：写列宁在郊外养病期间，被公园里白桦树上的三只灰雀深深地吸引了。第二部分（第210自然段）：写一天列宁没有看见其中的一只灰雀，询问一个男孩却无果。 1.自由朗读自由朗读课文第课文第1自然段，自然段，找出找出描写列宁描写列宁喜爱灰雀的句子。喜爱灰雀的句子。课文赏析课文赏析 列宁列宁每次每次走到白桦树下，走到白桦树下，都要都要停下来，停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还仰望这三只欢快的灰雀，还经常经常给他们带给他们带来面包渣和谷粒。来面包渣和谷粒。 “ “每次每次”“”“都要都要”“”“经常经常”这些词

5、体现了列宁对灰雀的这些词体现了列宁对灰雀的喜爱，为后面列宁到处找灰喜爱，为后面列宁到处找灰雀做铺垫。雀做铺垫。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中的树林中找遍找遍了，也没有找到。了，也没有找到。“找遍”体现了列宁先生什么心情？ “ “找遍找遍”体现出列宁对体现出列宁对失踪的灰雀的担心和他心失踪的灰雀的担心和他心中的着急。要读出着急的中的着急。要读出着急的语气。语气。 深红色胸脯的灰雀为什么不深红色胸脯的灰雀为什么不见了？它去哪里了呢？接下来就见了？它去哪里了呢？接下来就请同

6、学们和我一起在下面的课文请同学们和我一起在下面的课文中寻找答案。中寻找答案。 1.自由朗读自由朗读课文第课文第310自然段，自然段，想一想灰想一想灰雀到底在哪雀到底在哪。课文赏析课文赏析“孩子，你看见过一只深红色孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？胸脯的灰雀吗？”“没没我没看见。我没看见。”“一定是飞走了或者是冻死了。一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。天气严寒，它怕冷。” 答：省略号表现男孩回答问题时回答吱答：省略号表现男孩回答问题时回答吱吱呜呜，说明男孩做错事，心虚的表现。吱呜呜，说明男孩做错事，心虚的表现。1.省略号表现了什么？2.从这里可以看出深红色胸脯的灰雀去了哪里？答：被

7、小男孩抓走了。“多好的灰雀呀，可惜再也多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。飞不回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。它还活着。”“会飞回来？会飞回来？”“一定会飞回来！一定会飞回来！” 男孩看看列宁说：男孩看看列宁说：“会飞回来的，一定会飞会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。回来的。它还活着。” “ “一定会飞回来的。一定会飞回来的。”男孩肯定地说。男孩肯定地说。男孩为什么说灰雀一定会飞回来？ 这是男孩对列宁的承诺，他已经认识到这是男孩对列宁的承诺，他已经认识到自己的错误，并决定改正错误。虽然他不敢自己的错误，并决定改正错误。虽然他不敢告诉列宁，这只灰雀

8、是自己抓的，但是在男告诉列宁，这只灰雀是自己抓的，但是在男孩的心里已经下定决心要把小鸟放回来。孩的心里已经下定决心要把小鸟放回来。 1.男孩说的话对吗？男孩说的话对吗？灰雀会回来吗？读灰雀会回来吗？读课文课文第第1113自然段，自然段，看一看一看灰雀有没有回来看灰雀有没有回来。课文赏析课文赏析 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，孩站在白桦树旁，低着头低着头。灰雀确实回来了，可是男孩为什么要灰雀确实回来了，可是男孩为什么要“低低着头着头”呢？呢？ 小男孩低着头是因为他小男

9、孩低着头是因为他已经认识到自己的错误，为已经认识到自己的错误，为自己的行为深深忏悔。自己的行为深深忏悔。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。男孩是诚实的。男孩明明说了谎，为什么列宁认为男孩是诚实的呢？男孩明明说了谎，为什么列宁认为男孩是诚实的呢？因为小男孩遵守诺言，把灰雀送因为小男孩遵守诺言，把灰雀送回来了，小男孩知错能改，这是回来了，小男孩知错能改，这是值得肯定的值得肯定的。结构梳理结构梳理列宁列宁（善解人意）（善解人意）男孩男孩（诚实）（诚实）灰雀灰雀（惹人喜爱）（惹人喜爱）爱爱循循善诱循循善诱尊重爱护尊重爱护捉捉放放课后习题课后习题分

10、角色朗读课文，读出对话的语气。分角色朗读课文，读出对话的语气。朗读提示：列宁的话要读得温和亲切，朗读提示：列宁的话要读得温和亲切，读出关爱的语气，小男孩的话要读出读出关爱的语气，小男孩的话要读出羞愧和紧张不安的语气。羞愧和紧张不安的语气。默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？们各自心里想的是什么？列宁可能会想：我一定要找一个既不伤害小男孩自尊，列宁可能会想：我一定要找一个既不伤害小男孩自尊，又能让小男孩承认错误救出灰雀的办法。又能让小男孩承认错误救出灰雀的办法。小男孩可能会想：我知道错了，我会把灰雀放回来的，小男孩可能

11、会想：我知道错了，我会把灰雀放回来的，但是不能让列宁知道，他一定会责备我的。但是不能让列宁知道，他一定会责备我的。从哪里能看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？找出相关从哪里能看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。的语句读一读，然后和同学交流。 列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好的灰多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。雀呀，可惜再也飞不回来了。” ” 男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。一定会飞回来的。它还活着。” ” 列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？” ” “ “一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。

12、男孩肯定地说。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性