《学读说明书》教学设计

1、1 学读商品说明书敎学设计 教学内容：北师版语文教材第七册六单元“金钥匙”和多篇商品说明书 教学对象：四年级学生 教材分析： 北师大版语文教材第七册六单元的“金钥匙”明确提岀：默读课文， 速度要快，中间不要停顿，也不要回读。读后要回想一下课文的主要内容、 重要信息。其实这背后的要求是要引导学生快速阅读，并能抓住其中重要 信息。北师大版语文教材从四年级开始，就增加了说明文阅读，这也需要 训练学生提取重要信息的能力。本次课结合四年级的阅读要求，自选了多 篇商品说明书，目的在于引导学生探究阅读商品说明书的基本方法，在快 速阅读中练习快速而准确地提取重要信息。 学情分析： 四年级的学生对商品说明书并不

2、陌生，但是在日常生活中少有学生会 去仔细阅读说明书。据调查，有些学生完全没有意识到阅读说明书的重要 性，因而不会关注说明书；有些学生觉得说明书中的内容难以理解，所以 会望而却步；还有些学生不知道如何关注说明书中的重要信息。学会阅读 说明书这类非连续性文木，不仅可以提高学生快速阅读、提取信息的能力, 而且能够帮助学生体会到语文与生活的密切联系，主动在生活中学语文用 语文。 教学目标： 1、 引导学生发现商品说明书的语言特点及说明书在生活中的作用； 2、 引导学生探究阅读商品说明书的基本方法； 3、 设计多种生活情境，帮助学生通过阅读商品说明书解决生活问题, 进一步感受语文与生活的密切联系。 教学

3、重点： 探究并实践阅读商品说明书的方法 教学准备： 1 不同类型的商品说明书（食品、药品、衣物等） 2 2、 制作教学课件。 教学过程： 一、 聊天引入，认识商品说明书的样式及作用 1. 你在什么地方见过说明书？ 2. 你见过什么样式的说明书？ 3. 你认为说明书有什么作用？ 二、 合作交流，发现说明书的语言特点 1、 同学们见过不少的说明书，你们发现了说明书的语言与大家经 常阅读的童话、小说、寓言等是很不同的。请大家研究一下，说明书的语 言有哪些特点？ 2、 各小组以下面一则说明书为例，合作探究说明书的语言特点，并把 关键词写在白板上。 出示PPT：（波力海苔说明书） 3、 各组展示汇报，老

4、师相机请学生代表上台板书关键词，并引导对关 键词评价、修正，形成统一认识。 说明书的语言特点：简洁、专业、科学、清楚、真实、分项出现、语 言不连续 三、 探究商品说明书的阅读方法 1、 出示PPT：（安慕希牛奶说明书），你从中读懂了什么？ 2、 全班交流，教师相机指导学生提取关键信息。 3、 小组讨论：应该怎样读懂说明书？ 4、 全班交流，相机引导：快速浏览直奔重点读懂重点 四、 联系生活实际，认识不同商品的重点信息 1、出示PPT：小鬼当家 小组合作探究： 如果请你为家里购买以下东西，你会重点关注说明书中的哪些信息？ 为什么？ 食品 药品 玩具 3 小组讨论，在口板上分类写出关键词 2、 全

5、班交流，各组借助口板汇报探究结果。 3、 小结：阅读说明书时，对于不同的商品，应该关注的重点信息是各 不相同的。 五、 创设生活情境，进行说明书的阅读实践 1、 出示PPT： 【情境一】今天下午你要到商场里去买明天的早餐，如果看见有两种“拿 破仑”蛋糕，你会选择哪种？为什么？ PPT分别岀示正价蛋糕和八折蛋糕的说明书。 学生谈自己的选择及原因（重点关注食品的生产日期和保质期）。 2、 出示PPT： 【情境二】你感冒了，爸爸妈妈不在家，你发现家里的小药箱里有两种 感冒药，你应该怎么选呢？ PPT分别出示小儿氨伽）酚（伽）黄那敏颗粒和感冒灵颗粒的说明书。 学生谈自己的选择及原因（重点关注药品的适应

6、症及适用群体）。 3、 出示PPT： 【情境三】新年快到了，你到玩具店打算为2岁的丁丁和6岁的冬冬分 别买一份新年礼物，该如何选择呢？ PPT分别出示两款智能蒸汽火车的说明书。 学生谈自己的选择及原因（重点关注玩具的适用对象）。 六、 借助说明书阅读，解决生活中的具体问题 1、PPT出示学习导航一： 使用刚才学的方法默读羽绒服的说明书，完成下列要求： （1） 自读并勾出关键信息。 （2） 判断下而的做法是否正确，并思考理由。 4 出示PPT,各组交流：判断下列说法是否正确。 洗衣店洗得干净点，拿到洗衣店去干洗。（） 今天天气好，太阳光强，把羽绒服拿去晾晾，肯定干得快。（） 白色羽绒服太容易脏了

7、，隔几天就要洗一下。（） 羽绒服不能拧干，悬挂着晾吧。（） 2、PPT出示学习导航二： （1） 先自读“84消毒液”产品说明书，勾出关键信息。 （2） 四人小组合作讨论说明书下面的问题。 根据下面的具体情况说一说你的想法。 （1） 爸爸有一件纯棉的黑色T恤，想用84消毒液来消毒，被妈 妈制止了，原因是 _ o （2） 小明跑步时摔伤了腿， 能用84消毒液来对伤口进行消毒吗？为 什么？ （3） 今年（2018年）12月，妈妈想用84消毒液对厨房的餐具进行 消毒，拿岀来一看，生产日期是2017年10月，就没有使用，这是因 为 （4） 夏天到了，爸爸把一瓶刚买来的84消毒液放在向阳的窗台 上保存。小

8、明建议最好不要放在这里，他说：“ _ 3、PPT出示学习导航三：情境表演 （1） 请认真阅读“董香正气液”和“董香正气水”两份说明书，每 个小组选择一个情境进行排练。 （2） 组长协调小组成员，分配好角色，四人小组合作进行情境表演。 淸境淸境: 地点：药店 人物：来买药的爷爷和药店售货员 人物交流 5 爷爷：“孩子们孝顺，给我买了补药吃。今天我有点胃胀，喝点董香正 气液，继续把那些补药吃完，不然太对不起他们这片孝心了。” 售货员：（请小组自行补充） 淸境二：淸境二： 地点：办公室 人物：职员小赵和同事们 人物交流 - 小赵：“昨天我风寒感冒难受，多亏你们提醒我，今天早上喝了董香正 气液，现在舒服多了，下班我们一起去吃火锅吧！” 同事们：（请小组自行补充） 淸境三：淸境三： 地点：公