初中物理-质量密度

1、上善教育 中国教育培训领军品牌上善教育学科教师辅导讲义（学生版） 组长签字： 学员编号： 年 级：初 三 课 时 数：3课时学员姓名： 辅导科目：物 理 学科教师： 冯建阳授课日期及时段教学目标1.质量性质及天平使用2. 密度性质及密度测量重点难点1. 天平使用2. 密度测量及计算教学内容目录 Contents上节课回顾:作业检查+知识点复习课堂流程一、导入二、知识梳理+经典例题三、随堂检测四、归纳总结五、课后作业上节课回顾：一、作业检查情况 完成 未完成 2、 知识点回顾知识点一：质量的概念及单位   1. 质量：物体所含物质的多少叫质量。 

2、  2. 质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和地理位置变化而变化。   3. 质量的单位：国际单位制中质量的主单位是千克（kg），常用的单位还有：吨（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（mg）。   4. 单位的换算：1t=1000kg，1g=10-3 kg，1mg=10-6 kg。=-  5. 会估计日常生活中物体的质量。 如：成年人约60kg，你用的物理课本约250 g，一枚鸡蛋约50g。例：质量为1.5 kg的物体最可能的是(

3、    ) A一个乒乓球  B一只母鸡  C一张桌子  D一头牛类一：天平基本使用例1.小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将天平放在      上，然后将游码移至    他发现天平指针位置如图甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向    (左右)侧调节调节天平平衡后，他应将物体A放在天平的    (左右)盘，

4、在另一个盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物体A的质量为    g例2.使用已调好的托盘天平，按规范的操作来称量某物体的质量，添加了一些砝码后，若指针偏右，则下一应该                            

5、    A往右盘中加砝码B从右盘中减砝码C向右移动游码D向左调平衡螺母类二：物，码错盘及砝码破损情况例4.有一同学在测物体质量时，错把物体放在右盘，在左盘放了50g、20 g砝码各一个，又把游码拨到g处使天平平衡，这个物体的质量应是：A.78 g B.74 g C.70 g D.66 g例5.若在调节天平时游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质量的真实值_.若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时，测量结果将比物体质量的真实值_.(填“偏大”或“偏小”) 规律总结： 若天平砝码磨损，则测量结果将偏大，若

6、开始游码没有调零，就开始测量，则测量结果也将偏大，若物体和砝码的位置放反了，则有m砝=m物+m游。类三：质量测量的特殊方法 1累积法 微小物体的称量用“称多算少”的方法，即取n个微小物体称出其质量M，则每个微小物体的质量m=Mn。（n尽量） 这种方法适用于测量一张纸、一枚大头针、一段棉线、一滴水、一粒米等轻小物体的质量，测量时要注意采用相同的物体。例6.小华想测出一根自动铅笔笔芯的质量，下列做法合理的是A. 把一根笔芯放在左盘上，直接移动游码来测量    B. 把一根笔芯和一个铁块在一起测量，再减去铁块的质量   C. 先测

7、100根同样的笔芯的质量，再除以100    D. 以上做法都可以例7.想测一张邮票的质量，下列方法可采用的是（）A将一张邮票直接测量B测螺帽与一张邮票总质量再减去测得的螺帽质量C测10张邮票质量，再除以10D 测100张相同邮票质量，再除以1002.质量差法：测量粉末状或液体时（1） 测粉末状物体的质量时在天平左右盘中各放一张相同的纸，再调平测量。（2） 测量液体质量时，需要用到盛液体的容器，一般先测容器的质量，再测液体和容器的总重量，最后用总质量减去容器的质量即得到液体的质量。知识点二：密度1.密度的定义：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度

8、。 密度是反映物质的一种固有性质的物理量，是物质的一种特性， 这种性质表现为：在体积相同的情况下，不同物质具有的质量不同；或者在质量相等的情况下，不同物质的体积不同。 2、定义式：因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。 3密度的单位：在国际单位制中，密度的单位是千克米3（kg/m3）。 1千克=103克 1米3106厘米3 1克厘米3103千克米3。 单位换算： 2.7×103 kg / m3= g / cm3 ；1L= mL= cm3= dm31：是否具有可加性

9、： 质量具有可加性，例如1的水和1的酒精混合，其混合液的质量m=m水+m酒精=2 密度不具有可加性，例如1的水和1的酒精混合，其混合液的密度水+酒精1.对于公式的物理意义，下列叙述中正确的是( ) A物质的密度与其质量成正比，质量越大，密度越大 B物质的密度与其体积成反比，体积越小，密度越小 C同种物质组成的物体，其密度是确定的，与其质量多少或体积大小无关 D以上说法都不对2：用天平和量筒测固体和液体的密度 1. 器材：天平、量筒、烧杯等。 2. 测量金属块密度的步骤： （1）将天平置于水平台上，调节天平平衡； （2）用天平测金属块的质量m；（3）在量筒内倒入一定量的水，记下体积；（4）将金属

10、块全部浸没在水中，记录此时的体积，则。 3. 测量液体密度的步骤： （1）将适量的液体倒入烧杯中测出杯和液体的总质量； （2）将烧杯中液体倒入量筒中读出液体的体积V； （3）用天平测出剩下液体和烧杯的质量，则。 4. 在特殊条件下会用一些特殊的方法测固体和液体的密度： （1）如在测定液体密度时，如果没有量筒测液体的体积，可用“替代法”得到液体的体积，即用天平设法测出与待测液体等体积的水的质量，由，可得待测液体的体积。 （2）在本考点中，由于，可结合数学运算思想和第一考点测量中的有关概念，设计出求长度、厚度的创新设计题，同时，当物体浸没在液体中时，物体的体积等于排开液体的体积。与后面的浮力考点有

11、相当的联系。同时，由于，则，又可间接地用弹簧测力计测质量，与力的考点又有一定的联系。注意这些联系较有助于在解题中拓展思路。3：关于密度计算问题 1. 比例问题：适用于题设条件中已知某些物理量之间的语数关系或比值关系，求解未知量的比值等。例 1.甲、乙两个物体的质量之比为3：2，体积之比为1：3，那么它们的密度之比为（ ）A. 1：3B. 3：2 C.2 ：1 D.9：2 2、两实心物体质量之比为4：5，体积之比为3：4，密度之比为：A、16：15 B、3：4 C、15：16 D、4：32. 鉴别物质：检验纯度，依据题设条件求出物体的密度，然后把求出的密度跟物质的密度相比较，确定物质的种类或纯度

12、。 例. 组成眼镜的主要材料的部分技术指标如下表： 材料技术指标树脂镜片玻璃镜片铜合金钛合金透光量92%91%密度（千克/米3）性能较耐磨损耐磨损较耐腐蚀耐腐蚀 （1）查出铜合金的密度，说出它表示的物理意义_。 （2）体积相同的铜合金与钛合金中_的质量大，质量相同的铜合金和钛合金中_的体积大。 （3）求一块体积是的玻璃镜片的质量？ （4）一个铜合金镜架的质量是，若用钛合金代替铜合金，一副镜架的质量减少了多少克？ 3. 合金类问题：首先要抓住合金的总质量与总体积分别等于各种物质的质量之和与体积之和这一特征，然后根据具体问题，灵活求解。例1、体育课上用的铅球是由铅和铁制成的合金，已知铅的体积占了，

13、（千克/米3，千克/米3），求铅球的密度是多少？ 4. 空心类问题：包括判断物体是实心还是空心和求算空心部分体积两种情况。判断空心还是实心，可选用比较密度，比较体积，比较质量的三种方法中的任一方法，求算空心部分体积时则必须求材料的体积，有。 例1、一实心铜球和一实心铝球，体积相同，将他们放到已调好的天平两盘中，则：A、天平仍然平衡 B、铝球一端下沉C、铜球一端下沉 D、无法确定例2、由铜、铁、铝、木四种材料做成的四个小球，测得其质量相等，体积也相等，则：A、铜球一定是空心的 B、铁球可能是实心的C、铝球可能是实心的 D、木球一定是实心的例3、体积是的铁球，质量是79g，这个铁球是空心的还是实心

14、的？如果是空心的，空心部分的体积是多大？（千克/米3） 5. 溶液的配制问题：配制所需密度的液体等是密度应用的创新点，如要配制密度为的盐水或混合液等。在这些计算中，若加固体物质，一般不考虑溶液的体积变化，若所加物质为液体溶剂，则在考虑溶液质量增加的同时，还要考虑溶液体积的变化。 6.巧挖隐含条件解决密度问题：质量不变，如水结成冰，冰熔化成水等 ；体积不变，如瓶子问题；密度不变，如样品问题。例1.一只容积为的瓶内盛有0.2 kg的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01 kg的小石子投入水瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求： （1）瓶内石块的总体积；（2）石块的密度。例2，

15、（6分）某冰块中有一小石块，冰和石块的总质量是55g，将它们放在盛有水的圆柱形容器中恰好悬浮于水中（如图21甲所示）。当冰全部熔化后，容器里的水面下降了0.5cm（如图21乙所示），若容器的底面积为10cm2，已知冰=0.9×103kg/m3，水=1.0×103kg/m3。求：（1）冰块中冰的体积是多少立方厘米？（2）石块的质量是多少克？（3）石块的密度是多少千克每立方米？甲 乙图214. 实验题 1. 某学生在测量液体质量与体积关系的实验中，得到下表所示结果，试回答下列问题：液体的体积（cm3）16.535.540.0液体质量（g）容器质量（g）21.439.9m （1）

16、该液体的密度是_g/cm3。 （2）容器的质量是_g。 （3）可预测上表中的m值是_g。 2. 某同学想测量一个形状不规则的小石块的密度，请你回答下列问题： （1）需要的实验器材有_。 （2）测量的主要步骤是_、_、_。3小明同学在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，选用天平、量简、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作： A把天平放在水平桌面上 B把游码放在标尺的零刻度线处，凋节横梁上的螺母，使横梁平衡 C将小矿石用细线系好后浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2 D将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡 E在量筒中倒人适量的水，此时液面的示数为V1(1)为了更准确

17、地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是。(只填字母序号)(2)用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图9所示，则矿石的质量为g。(3)若所测得矿石的体积是20cm3。，矿石的密度为kgm3。 归纳总结知识网络结构图家庭作业1小强同学想知道橡皮泥的密度有多大，他用天平、量筒、水和细线进行如图所示的实验操作（1）在调节天平时，小强发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向 端调（2）在图所示的实验过程中，合理的操作顺序是（填图下对应序号）： （3）由图可知，橡皮泥质量m= g，通过计算，橡皮泥的密度= kg/m32、如图62所示是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。以下分析正确的是()A不同物质的质量跟体积的比值是不同的 B甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小C若