即景抒怀诗复习课

1、登山则情满于山登山则情满于山观海则意溢于海观海则意溢于海高三一轮复习诗歌鉴赏之即景感怀诗高三一轮复习诗歌鉴赏之即景感怀诗复习目标 1.熟练背诵并默写教材中的即景感怀诗熟练背诵并默写教材中的即景感怀诗 2.明确即景感怀诗的鉴赏角度并提高鉴赏此类明确即景感怀诗的鉴赏角度并提高鉴赏此类诗歌的能力诗歌的能力 纵向比较（纵向比较（2011年年2015年）年）5年年高考语文高考语文山东卷山东卷诗歌鉴赏考查情况诗歌鉴赏考查情况高考探微年卷年卷体体裁裁 标题标题 题材题材 作者作者 形象形象 语言语言 表达表达技巧技巧 评价思想、评价思想、观点态度观点态度 2015词词 卜算子卜算子 即景感怀即景感怀 宋宋张

2、元张元幹幹 炼字炼字 思想情感思想情感 2014绝句绝句 寻诗两绝寻诗两绝句句 即景感怀即景感怀 宋宋陈与陈与义义 景物形景物形象象/人人物形象物形象 2013律诗律诗 山寺夜起山寺夜起 即景感怀即景感怀 清清江湜江湜 形象形象 作用作用 思想情感思想情感 2012律诗律诗 吴松道中吴松道中 即景感怀即景感怀 宋宋晁补晁补之之 意象意象 描写内描写内容容/作作用用 2011律诗律诗 咏山泉咏山泉 咏物抒怀咏物抒怀 唐唐储光储光羲羲 鉴赏句鉴赏句子子 思想情感思想情感 横向看横向看2015年年全国全国15套卷套卷诗歌鉴赏诗歌鉴赏考查情况考查情况 卷别卷别体体裁裁 标题标题 题材题材 作者作者 形

3、形象象 语语言言表达技巧表达技巧评价思想评价思想观点态度观点态度山东山东 词词卜算子卜算子 即景感怀即景感怀 宋宋张元张元幹幹 炼炼字字 思想感情思想感情全国全国新课新课标标律诗律诗 发临洮将赴发临洮将赴北亭留别北亭留别 赠别抒怀赠别抒怀 唐唐岑参岑参 描写角度描写角度 思想情感思想情感/作用作用 全国全国新课新课标标 律诗律诗 残春旅舍残春旅舍 即景感怀即景感怀 唐唐韩偓韩偓 赏析颔联赏析颔联 思想情感思想情感 广东广东 律诗律诗 早过大通驿早过大通驿 即景感怀即景感怀 清清 查慎查慎行行 炼炼字字 艺术手法艺术手法 北京北京 词词醉翁操醉翁操 即景感怀即景感怀 宋宋苏轼苏轼 景情不同景情不

4、同天津天津 律诗律诗 雨过至城中雨过至城中苏家苏家 即景感怀即景感怀 宋宋黄庭黄庭坚坚 景景象象 艺术手法艺术手法 思想感情思想感情江苏江苏 律诗律诗 秋日题窦员秋日题窦员外崇德里新外崇德里新居居 即景感怀即景感怀 唐唐刘禹刘禹锡锡 写景艺术写景艺术 内容内容/思想思想情感情感 卷卷别别体体裁裁 标题标题 题材题材 作者作者 形形象象 语语言言表达技巧表达技巧评价思想观评价思想观点态度点态度浙江浙江词词木兰花慢木兰花慢 赠别抒怀赠别抒怀 元元张伯张伯淳淳 描写角度描写角度 福建福建律律诗诗秋夜纪怀秋夜纪怀 即景感怀即景感怀 宋宋陆游陆游 写景写景精细精细 思想感情思想感情四川四川律律诗诗夏日游

5、山夏日游山家同夏少家同夏少府府 即景感怀即景感怀 唐唐骆宾骆宾王王 艺术手法艺术手法思想感情思想感情湖北湖北律律诗诗劳停驿劳停驿 即景感怀即景感怀 宋宋欧阳欧阳修修 炼炼字字艺术手法艺术手法安徽安徽律律诗诗月圆月圆即景感怀即景感怀 唐唐杜甫杜甫 形象形象艺术手法艺术手法重庆重庆词词好事近好事近 即景感怀即景感怀 清清黄之黄之隽隽 形象形象思想感情思想感情湖南湖南古古体体邺都引邺都引 怀古咏史怀古咏史 唐唐张说张说 思想感情思想感情上海上海词词水调歌头水调歌头 即景感怀即景感怀 宋宋张孝张孝祥祥 艺术手法艺术手法1.诗歌鉴赏应着重注意诗歌鉴赏应着重注意即景感怀类即景感怀类题材题材复习提醒吴松道中

6、二首吴松道中二首 (其二其二) 晁补之晁补之 （2012山东）山东）（1）开头两句描写了怎么样的景色景色 ？ 营造了怎样的氛围氛围?(3 分) 雨过至城中苏家雨过至城中苏家 黄庭坚黄庭坚 （2015天津卷）天津卷） （1）诗中描写了春雨后的哪些景象景象？（2分） （3）全诗表达了诗人怎样的情感情感？（3分）秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡（刘禹锡（ 2015江苏卷）江苏卷） （2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术写景艺术。（4分）（3）尾联表达了作者什么样的情感情感？（3分）即景感怀诗考查角度即景感怀诗考查角度景物形象景物形象写景手法写景手法思想感情思想感情1.诗歌鉴赏应着重注

7、意诗歌鉴赏应着重注意即景感怀类即景感怀类题材题材2.侧重侧重景物形象、写景手法景物形象、写景手法和和思想情感思想情感的的考查考查。复习提醒即景感怀诗诗歌诗歌诗人诗人教材出处教材出处秋兴八首（其一）杜甫必修三第二单元登高杜甫必修三第二单元水龙吟登建康赏心亭辛弃疾必修四第二单元登岳阳楼杜甫选修第二单元旅夜书怀杜甫选修第二单元教材回顾 1.登高中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：_ ，_。 2水龙吟登建康赏心亭中，辛弃疾对忧愁风雨，可惜流年，抒发自己不能为国抗敌，虚度时光的感慨：“可惜流年，忧愁风雨，_！倩何人唤取， _ ， _ 。” 3.登岳阳楼诗人描写洞庭的浩瀚无边的诗句是： _

8、 ，_。 4.秋兴八首（其一）风霜凄紧，严冬将至，“刀尺声”和“捣衣声”使诗人泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感的两句是： _ ，_。无边落木萧萧下无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来吴楚东南坼吴楚东南坼 乾坤日夜浮乾坤日夜浮寒衣处处催刀尺寒衣处处催刀尺 白帝城高急暮砧白帝城高急暮砧 红巾翠袖红巾翠袖 揾英雄泪揾英雄泪 树犹如此树犹如此即景即事感怀诗诗诗 歌歌景物形象景物形象思想感情思想感情秋兴八首（其一）登高 水龙吟登建康赏心亭登岳阳楼 旅夜书怀 教材整合诗诗 歌歌景物形象景物形象思想感情思想感情秋兴八首（其一）登高 水龙吟登建康赏心亭登岳阳楼 旅夜书怀 凄清萧瑟凄清萧瑟沉雄壮阔沉雄壮阔故

9、国之思故国之思 羁旅之感羁旅之感漂泊之愁漂泊之愁 家国之忧家国之忧迟暮之悲迟暮之悲辽远壮阔辽远壮阔 雄浑悲壮雄浑悲壮忧国忧民忧国忧民忧国伤时之感忧国伤时之感身世凄凉之叹身世凄凉之叹凄清凄清壮阔壮阔身世不遇身世不遇漂泊无定之情漂泊无定之情雄浑开阔雄浑开阔开阔开阔凄凉凄凉有志难酬、报国无门有志难酬、报国无门抑郁悲愤的苦闷之情抑郁悲愤的苦闷之情登 高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 这首诗的前两联是从哪些角度来写景的？ 写景之中，有声有色，

10、有动有静，有实有虚，有仰写景之中，有声有色，有动有静，有实有虚，有仰望有俯视，有触觉。望有俯视，有触觉。典题例析夏日游山家同夏少府夏日游山家同夏少府 骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。一遣樊笼累，唯馀松桂心。（1）请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（3分）（2）本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。（5分）（2015 四川13）【答案示例】 （1）“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静

11、结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。（3分） （2）本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影。颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致，暗示山家主人为高洁隐士。尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞品格的追求。（5分）景景手法手法意境意境总总分分写景特点及作用写景特点及作用点明感情的句子点明感情的句子2015福建卷福建卷 6阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）秋夜纪怀 【宋】陆游 北斗垂莽苍，明河浮太清。北斗垂莽苍，明河浮太清。 风林一叶下，露草百虫鸣。风林一叶下，露草百虫鸣。 病入

12、新凉减，诗从半睡成。病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关路，炬火驿前迎。还思散关路，炬火驿前迎。 【注】明河：银河。太清：指天空。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。 （1）第二联写景精细，请简要分析。（3分） （2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3分） 真题演练【答案示例】 （1）上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。 （3分） （2）抒发了诗人的爱国情怀。诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。 （3分） 巩固达标阅读下面这首宋诗，完成后面的题。野泊对月有感

13、周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝旧消息，眼中盗贼尚纵横。欲问行朝旧消息，眼中盗贼尚纵横。注：本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。逋逃，此处意为逃避战乱。行朝，指朝廷迁移不定。1诗的颔联是怎样描写“野泊”所见之景的？请简要分析。（4分）2诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。（4分）【答案示例】 1.动静结合（或视听结合）（1分）前一句写静景（视觉），诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜；（1分）后一句写动景（听觉），耳畔