暑期第五课巧开头妙结尾

1、暑期第五课暑期第五课俗话说：好的开始是成功的一半。俗话说：好的开始是成功的一半。 成成 功功 一位父亲很为他的孩子苦恼，因为他的儿子已经一位父亲很为他的孩子苦恼，因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子气概都没有。于是，父亲十五六岁了，可是一点男子气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。 禅师说：禅师说：“你把孩子留在我这边，三个月以后，你把孩子留在我这边，三个月以后，我一定可以把他训练成一个真正的男人。不过，这三我一定可以把他训练成一个真正的男人。不过，这三个月里面，你不可以来看他。个月里面，你不可以来看他。”父亲同意了。父亲同意了。 三

2、个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空三个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这三个月的训练成果。手道教练进行一场比赛，以展示这三个月的训练成果。 教练一出手，孩子便应声倒地。他站教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起来就又站起来就这样来来回回一共十六次。就这样来来回回一共十六次。 禅师问父亲：禅师问父亲：“你觉得你孩子的表现够你觉得你孩子的表现够不够男子气概？不够男子气概？”在学生作文时，我们总是用形象的在学生作文时，我们总是用形象的“凤凤头头”、“猪身猪身”和和“豹尾豹尾”来比喻作

3、文的来比喻作文的开头、正文和结尾。这里不谈开头、正文和结尾。这里不谈“猪身猪身”，只讲讲漂亮的只讲讲漂亮的“凤头凤头”和有力的和有力的“豹尾豹尾”。 父亲说：父亲说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训三我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训三个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。” 禅师说：禅师说：“我很遗憾你只看到表面的胜负，你有没有看到我很遗憾你只看到表面的胜负，你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又能站起来的勇气和毅力呢？这才是真你儿子那种倒下去立刻又能站起来的勇气和毅力呢？这才是真正的男子气概啊！正的男子气概啊！”启示：成功在于不

4、倒下，能一次次站起来迎接挑战。只要站起启示：成功在于不倒下，能一次次站起来迎接挑战。只要站起来比倒下多一次，来比倒下多一次，就是成功就是成功。一、凤头、猪肚、豹尾一、凤头、猪肚、豹尾文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实丰文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实丰富；结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜富；结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜欢。欢。二、文章的开头二、文章的开头好的开头是成功的一半，开头的形式方法很多，也没有固定好的开头是成功的一半，开头的形式方法很多，也没有固定不变的，它要根据不同文章、不同内容以及自己的思路、兴不变的，它要根据不

5、同文章、不同内容以及自己的思路、兴趣来决定，灵活机动。趣来决定，灵活机动。1、开门见山式、开门见山式这种开头是直接介绍人物的品格特点，概括全文要写的这种开头是直接介绍人物的品格特点，概括全文要写的内容，直插中心。好比一打开门，就看见山了。比如：内容，直插中心。好比一打开门，就看见山了。比如：我我的妈妈开头：的妈妈开头：我的妈妈叫付悦，今年我的妈妈叫付悦，今年38岁了，是一位白衣天使。岁了，是一位白衣天使。她热爱自己的事业，为医治患者，挽救生命垂危她热爱自己的事业，为医治患者，挽救生命垂危的病人，废寝忘食、不分昼夜地工作着，常常顾的病人，废寝忘食、不分昼夜地工作着，常常顾不上照顾这个家，更顾不上

6、自己。不上照顾这个家，更顾不上自己。画画“_”的部分恰恰就是文章的中心，是全的部分恰恰就是文章的中心，是全的概括，看到这些，就知道文章要写什么了。的概括，看到这些，就知道文章要写什么了。再如：白杨礼赞一开头就触及题旨：再如：白杨礼赞一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！凡的，我赞美白杨树！”桂林山水的开头：人们都说：桂林山水的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。林的山水。小试身手小试身手请你用开门见山的开头方法仿写我的爸爸请你用开门见山的开头方法仿写我的爸爸 2、外貌

7、描写开头。、外貌描写开头。用描写人物外貌特点开头，引出要写的人来。用描写人物外貌特点开头，引出要写的人来。我们的王老师的开头：我们的王老师的开头：她，中等身材，不胖不瘦。一头乌黑的齐耳短发，她，中等身材，不胖不瘦。一头乌黑的齐耳短发，两道细长的黑眉毛，一双炯炯有神的大眼睛忽闪两道细长的黑眉毛，一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的，总是放射着坚毅慈祥的目光。嘴角边总忽闪的，总是放射着坚毅慈祥的目光。嘴角边总是挂着微笑，让人感到无比亲切。她，就是我们的是挂着微笑，让人感到无比亲切。她，就是我们的班主任王老师，她像妈妈一样关心我们，像园丁一样班主任王老师，她像妈妈一样关心我们，像园丁一样哺育我们，勤勤恳恳

8、，任劳任怨，是最好的老师。哺育我们，勤勤恳恳，任劳任怨，是最好的老师。 我最喜欢的小伙伴我最喜欢的小伙伴 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴好伙伴曾雨舒。曾雨舒。我最喜欢的人我最喜欢的人 我最喜欢的人我最

9、喜欢的人妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。吧。 小试牛刀：小试牛刀：请你用外貌描写方法仿写我的爸爸请你用外貌描写方法仿写我的爸爸 会会“变脸变脸”的爸爸的爸爸 （写人）（写人） 我的爸爸脸上有两个小酒窝，我的爸爸脸上有两个小酒窝，可是不怎么爱笑。整天板着脸，特别严肃。可后来我发现爸爸可是不怎么爱笑。整天板着脸，特别严肃。可后来我发现爸爸竟会变脸。而且一

10、点儿也不亚于变脸魔术中的演员。竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。一个严厉的人一个严厉的人 （写人）（写人） 今天，我要说的那一个严厉的人今天，我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀，一脸慈祥的是我的妈妈。她长得十分清秀，一脸慈祥的 神色，但是这慈祥神色，但是这慈祥中透着一股严厉的的气质。中透着一股严厉的的气质。 4、自然式开头（以起因写起）。、自然式开头（以起因写起）。从一件事情发生的时间（天气环境）、地点、人物和起因从一件事情发生的时间（天气环境）、地点、人物和起因入手进行开头，很自然地写下支去。这种开头也叫入手进行开头，很自然地写下支去。这种开头也叫“顺叙顺叙”开头法

11、。开头法。如记一次扫墓的开头：如记一次扫墓的开头：“清明节那天的早晨，天阴沉沉的，还飘洒着牛清明节那天的早晨，天阴沉沉的，还飘洒着牛毛细雨。我们高年级同学站着整齐的队伍，手捧朵朵毛细雨。我们高年级同学站着整齐的队伍，手捧朵朵小白花，心情沉重地去烈士陵园扫墓。小白花，心情沉重地去烈士陵园扫墓。”我后悔了（记事）我后悔了（记事） 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。每个车站点里都站了许多候车人。一次尝试（记事）一次尝试（记事） 新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来

12、了。新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来了，人们自然又是新的一年到来了，人们自然 要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗。小孩子是为庆祝新年到来的一种最常见的习俗。小孩子是 最爱玩鞭炮的了，最爱玩鞭炮的了，当然，我也不例外。当然，我也不例外。小试身手小试身手 请你用自然式开头仿写妈妈哭了请你用自然式开头仿写妈妈哭了 5、倒叙式开头倒叙式开头（从结果写起（从结果写起）这种开头是用回忆的口气先说事情的结果，然后再从头说起，让这种开头是用回忆的口气先说事情的结果，然后再从头说起，让人觉得记忆中的事或美好、或有趣、或难忘、或后人觉得记

13、忆中的事或美好、或有趣、或难忘、或后悔悔刻骨铭心，难以忘怀。刻骨铭心，难以忘怀。比如：童年趣事的开头：比如：童年趣事的开头：在我童年记忆的小河中，留下了许多金色的浪花，而在我童年记忆的小河中，留下了许多金色的浪花，而最美的那一朵就是小时候最美的那一朵就是小时候“种汽车种汽车”，梦想能长出很，梦想能长出很多汽车的多汽车的“傻事傻事”，它给我带来的乐趣至今不忘，每，它给我带来的乐趣至今不忘，每想起这件趣事，还捧怀大笑呢！想起这件趣事，还捧怀大笑呢！6、引歌引言式开头、引歌引言式开头有有“引歌引言式引歌引言式”开头，也有开头，也有“引歌引言式引歌引言式”结尾。结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名

14、言古语或一两根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。作用。例如：例如：“读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。”为了验证这句话，我的课为了验证这句话，我的课余生活就是在书海里度过的。余生活就是在书海里度过的。例如：例如：我的烦恼我的烦恼 （记事）（记事） “我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高也飞不高”我伤心地唱着歌，背着我伤心地唱着歌，背着 沉重的书包沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴

15、、听英语、做作业我就心烦。英语、做作业我就心烦。母爱母爱 （记事）（记事） “世上只有妈妈好，有妈的孩子世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝像块宝”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。小试身手小试身手请你用倒叙式开头仿写童年趣事请你用倒叙式开头仿写童年趣事 母爱（记事）母爱（记事） “慈母手中线，游子身上衣慈母手中线，游子身上衣”想必这首诗，想必这首诗，我们并不陌生吧，是啊，母爱我们并不陌生吧，是啊，母爱 就像一首首诗，就像一首首诗， 记录了我们的成记录了我们的成长。长。 就像和

16、煦的春风，就像和煦的春风， 让绿油油的小草随风飘动，让绿油油的小草随风飘动， 这场景是多这场景是多么的美丽。么的美丽。小试身手小试身手请用引言式开头仿写我的课余生活是看书请用引言式开头仿写我的课余生活是看书7、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇，、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。鲜活。如：如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极妈

17、妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自我眼中的妈妈。（选自我眼中的妈妈）“哈哈哈哈”妹妹（写人）妹妹（写人） “哈哈哈哈哈哈”我一我一听，就知道又是那个听，就知道又是那个“哈哈哈哈”妹妹大驾光临我家妹妹大驾光临我家了。因为，了。因为， 每次听到她的声音，都让人鸡皮疙瘩每次听到她的声音，都让人鸡皮疙瘩掉一地。而且是人未到，声先到。掉一地。而且是人未到，声先到。我的老爸我的老爸 （写人）（写人） “喂，你有完没完？一天到晚，什么事喂，你有完没完？一天到晚，什么事都不想做，只知道坐在那里玩，也太废寝忘食了！都不想做，只知道坐在那里玩，也太废寝忘食了！”我

18、刚进家门，我刚进家门，便听见妈妈在训斥老爸。不用说，一定是老爸在玩电脑呢！便听见妈妈在训斥老爸。不用说，一定是老爸在玩电脑呢！小试牛刀：小试牛刀：我眼中的妈妈我眼中的妈妈8：对比衬托式开头：对比衬托式开头例如：例如： 我的课余生活丰富多彩，我有时画画，有时跳舞，有时我的课余生活丰富多彩，我有时画画，有时跳舞，有时看课外书看课外书不过，我最喜欢的还是骑自行车。不过，我最喜欢的还是骑自行车。爱（记事）爱（记事） 我有一个经常竖着大拇指夸我我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了精彩极了”的的妈妈，妈妈， 还有一个经常皱着眉头训还有一个经常皱着眉头训 我我“糟糕透了糟糕透了”的爸爸。的爸爸。 正是正是有

19、这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力 的方向。的方向。粗心的好朋友粗心的好朋友 （写人）（写人） 我我 的好朋友孙超，是我的同班同学。的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而是第一个举手，而 且回答得十分正确；老师每次且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的

20、冬别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。天，他坚持游泳锻炼从不间断。 但他有一个最大但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。的缺点，就是做事有点粗心。小试牛刀：我的课余生活小试牛刀：我的课余生活9：悬念式开头悬念式开头（反问、设问、疑问式）（反问、设问、疑问式）例如：你知道我喜欢吃什么水果吗？偷偷告诉你，是例如：你知道我喜欢吃什么水果吗？偷偷告诉你，是苹果。苹果。假文盲假文盲 （记事）（记事） 奇怪！奇怪！“母子上车处母子上车处”怎么站了四个身强怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？

21、难道那些男人不识字？些男人不识字？我爱露珠（写物我爱露珠（写物） 春天，万物萌生。你喜欢什么呢？是妩春天，万物萌生。你喜欢什么呢？是妩媚多姿的花朵，是纤细小巧的青草，媚多姿的花朵，是纤细小巧的青草， 是轻盈如纱的白云，还是是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的燕子？这一切，自然都有迷人之处，然而我活泼可爱的燕子？这一切，自然都有迷人之处，然而我 最喜欢最喜欢的是那小小的露珠！的是那小小的露珠！小试牛刀：我的课余生活是画画小试牛刀：我的课余生活是画画小试牛刀：老师，我想对您说小试牛刀：老师，我想对您说开头方法开头方法 ？ 未来之城未来之城 “咦，这是哪里呀？咦，这是哪里呀？”“”“欢迎来到欢迎来到20

22、50年的未来之城，我年的未来之城，我是机械向导瑞伯特。是机械向导瑞伯特。”“”“那你就带我出去转转吧！那你就带我出去转转吧！” 我跟瑞伯特走出了我们这栋环保大楼。我们这栋大楼使用人们不用的垃圾，提取出有毒有害物质后，再进行压缩的工序制作的，非常的环保。我们一走出来，就看到了奇特的景象车辆能在天空上行驶！“瑞伯特，为什么车子能够在天空上行驶呢？”我好奇地问道。“我们未来之城以生产、发明而著名，”瑞伯特耐心的讲解到，“应为我们对车辆的需求过大，导致地面上不满足于许多车辆同时行进，车辆的需求过大，导致地面上不满足于许多车辆同时行进，在三个月前，由政府投资完成的天空车辆行驶道竣工在三个月前，由政府投资

23、完成的天空车辆行驶道竣工，车辆可用，车辆可用摩天之翼摩天之翼飞上天空行驶道。飞上天空行驶道。”我又我又接着问道：接着问道：“那他们又怎么不排放尾气呢？那他们又怎么不排放尾气呢？”瑞伯瑞伯特呵呵一笑，道：特呵呵一笑，道：“这就是我们政府的聪明啦，他这就是我们政府的聪明啦，他将汽油换成了随处可见的纯净水，不仅令车辆的时将汽油换成了随处可见的纯净水，不仅令车辆的时速提高了，还很环保呢！速提高了，还很环保呢！” 我和瑞伯特继续漫步在街头上。我和瑞伯特继续漫步在街头上。“前方就是街前方就是街心广场，听说里面还有个生活博物馆，有许多有趣的发明心广场，听说里面还有个生活博物馆，有许多有趣的发明呢！呢！”瑞伯

24、特很自豪的介绍到。瑞伯特很自豪的介绍到。“那还等什么，赶紧进去那还等什么，赶紧进去吧！吧！”我就拉着瑞伯特的手，一路飞奔我就拉着瑞伯特的手，一路飞奔 “哇！哇！”我忍不住大声尖叫，里面好玩的数不胜数：有我忍不住大声尖叫，里面好玩的数不胜数：有宇航员杨利伟登上冥王星后，与外星人友好拍照的照片；可宇航员杨利伟登上冥王星后，与外星人友好拍照的照片；可以将被污染的水直接净化，并可直接饮用的水源净化机；一以将被污染的水直接净化，并可直接饮用的水源净化机；一种可以将天空上柔软的白云收集起来，压缩制成床垫的白云种可以将天空上柔软的白云收集起来，压缩制成床垫的白云床垫制作器；可以海陆空三栖使用的急速跑车床垫制

25、作器；可以海陆空三栖使用的急速跑车 啊，未来的城市多美好，科技多发达呀，随着我祖国的啊，未来的城市多美好，科技多发达呀，随着我祖国的国富民强，科技的日新月异，我们的生活将变得更加美好，国富民强，科技的日新月异，我们的生活将变得更加美好，城市也将变得璀璨夺目！城市也将变得璀璨夺目！告别母校，我忘不了教室里的黑板。因为无论春夏秋冬，老师告别母校，我忘不了教室里的黑板。因为无论春夏秋冬，老师们总是用那洁白的粉笔书写出最动人的知识，那线条是如此完们总是用那洁白的粉笔书写出最动人的知识，那线条是如此完美无缺；那技巧，是如此扣人心弦；那话语，是如此打动人心；美无缺；那技巧，是如此扣人心弦；那话语，是如此打

26、动人心；那图例，是如此生动形象那图例，是如此生动形象老师的手有了茧，老师的头发有老师的手有了茧，老师的头发有了星星白光，可是她们仍就乐意地写着、画着，仿佛那是她们了星星白光，可是她们仍就乐意地写着、画着，仿佛那是她们最大的乐趣。告别那块黑板。最大的乐趣。告别那块黑板。 告别母校，我忘不了伴随了自己六年的小小课桌。那是因告别母校，我忘不了伴随了自己六年的小小课桌。那是因为它小小的面积却惊人地集中了最大的思想：我们会躲在书堆为它小小的面积却惊人地集中了最大的思想：我们会躲在书堆后说闲话，我们会躲在书堆后小睡一会，我们会在课桌上贴上后说闲话，我们会躲在书堆后小睡一会，我们会在课桌上贴上一句名言警句，

27、我们会在课桌上做完一道又一道题一句名言警句，我们会在课桌上做完一道又一道题那课桌那课桌是小，那课桌是乏味，可是它却是我六年小学生活中最要好的是小，那课桌是乏味，可是它却是我六年小学生活中最要好的家具，它见证着我的成长，见证着我的成熟，见证着家具，它见证着我的成长，见证着我的成熟，见证着我的欢笑和泪水我的欢笑和泪水 光阴似箭，日月如梭，多姿多彩的小学生活飞逝光阴似箭，日月如梭，多姿多彩的小学生活飞逝而过。天下没有不散的筵席，在小学里相处了六年的而过。天下没有不散的筵席，在小学里相处了六年的同学快很就要分别，各奔东西了。每天望着培育了同学快很就要分别，各奔东西了。每天望着培育了我六年的母校，我常常

28、心里激动地说：我六年的母校，我常常心里激动地说：“母校，谢母校，谢谢你培育了我。谢你培育了我。” 总结：总结：对小学生来说，文章开头一般有六种常见方法：对小学生来说，文章开头一般有六种常见方法：1、开门见山。、开门见山。写事，清清楚楚、简明扼要地交代人、地、时和一件什写事，清清楚楚、简明扼要地交代人、地、时和一件什么事，或什么时间、什么地点和什么人参加一次什么活动。么事，或什么时间、什么地点和什么人参加一次什么活动。写人，就介绍什么人，与自己是什么关系；状物写景，就直写人，就介绍什么人，与自己是什么关系；状物写景，就直捷了当地写什么物，什么时间，什么景。捷了当地写什么物，什么时间，什么景。2、

29、提出问题（悬念式开头）。、提出问题（悬念式开头）。通过提出问题引起读者兴趣，然后再娓娓道来。悬念的通过提出问题引起读者兴趣，然后再娓娓道来。悬念的价值在于吸引读者的兴趣。可以借助悬念为正文部分的描述价值在于吸引读者的兴趣。可以借助悬念为正文部分的描述奠做铺垫。要注意的是悬念式开头，必须确实存在某种悬疑。奠做铺垫。要注意的是悬念式开头，必须确实存在某种悬疑。3、倒叙式开头。、倒叙式开头。先交代事情的结局，再写事情的起因、发展。先交代事情的结局，再写事情的起因、发展。4、言语描写式开头（渲染气氛）。、言语描写式开头（渲染气氛）。未见其人，先闻其声。让人一见这情势、这氛未见其人，先闻其声。让人一见这

30、情势、这氛围，就会猜想将要出场的人物、将会发生的事情。围，就会猜想将要出场的人物、将会发生的事情。 5、自然是开头（描写环境）。、自然是开头（描写环境）。环境是人物的舞台，是事情发生的背景，开头写好环境是人物的舞台，是事情发生的背景，开头写好环境会令人宛如身临其境。环境会令人宛如身临其境。6、引言式开头。、引言式开头。直接引用名人名言，可起画龙点睛的作用。直接引用名人名言，可起画龙点睛的作用。7：比较衬托式开头：比较衬托式开头第一，通过对比或类比，突出你所要表现的事物。第一，通过对比或类比，突出你所要表现的事物。 第二，容易给读者留下深刻印象。第二，容易给读者留下深刻印象。 运用对比式开头，材

31、料要有可读性，语言要简练，千万运用对比式开头，材料要有可读性，语言要简练，千万不为了对比而生硬拼凑材料。不为了对比而生硬拼凑材料。二、二、“豹尾豹尾”俗话说俗话说“编织箩筐，全在收口编织箩筐，全在收口”。文章也是这样，有了。文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给人完美的印象。人完美的印象。结尾没有固定的公式。一篇文章如何结尾，要根据结尾没有固定的公式。一篇文章如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。常用的结尾有以文章的中心、内容、结构和体裁决定。常用的结尾有以下几种：下几种：1、水到渠成，自然结尾、水到渠成，

32、自然结尾作文记叙完毕，文章也就结尾，不要再额外添加小作文记叙完毕，文章也就结尾，不要再额外添加小尾巴。这样让人感觉到自然、利落。尾巴。这样让人感觉到自然、利落。第一种：自然式结尾第一种：自然式结尾比如比如 钓猫记钓猫记 小猫终于被引出车下，一名小朋友眼疾手快，小猫终于被引出车下，一名小朋友眼疾手快，抓住了它，小朋友们实现了心愿，都高兴地上学抓住了它，小朋友们实现了心愿，都高兴地上学去了。我紧紧抱住去了。我紧紧抱住“小淘气小淘气”把它送回去，便飞把它送回去，便飞快的向学校跑去快的向学校跑去.点评：这篇作文使用自然式结尾，文章开始即点明点评：这篇作文使用自然式结尾，文章开始即点明了总结受（小猫钓鱼

33、）的启发，想到用鱼了总结受（小猫钓鱼）的启发，想到用鱼“钓钓”躲在车下的猫，躲在车下的猫，接着描写了小猫的样子，随后叙述了钓猫的经过，最后以把猫接着描写了小猫的样子，随后叙述了钓猫的经过，最后以把猫送还主任的结束，事情结束了，文章页就结束了。收尾很自然。送还主任的结束，事情结束了，文章页就结束了。收尾很自然。如：游笔架山的结尾：如：游笔架山的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途笔架山游玩的快乐，踏入归途第二种：引用式结尾第二种：引用式结尾根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，根据事情的内容与

34、中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。比如：相信自己，别说你不行比如：相信自己，别说你不行“自信人生两百年，会当水击三千里自信人生两百年，会当水击三千里”。让我们以微笑面对困。让我们以微笑面对困难，用自信挑战生活，虽然，有自信不一定会赢，难，用自信挑战生活，虽然，有自信不一定会赢，但失去了自信就一定会输。同学们，相信自己，别但失去了自信就一定会输。同学们，相信自己，别说你不行。说你不行。点评：这篇作文，引用了毛主席的诗句：点评：这篇作文，引用了毛主席的诗句：“自信人自信人生两百年，会当水击三千里生两百年，会

35、当水击三千里”，恰当且有说服力，恰当且有说服力，表现了对生活的渴望，对生命的渴望，对挑战的渴表现了对生活的渴望，对生命的渴望，对挑战的渴望，富含深刻的哲理。具有鞭策的作用。望，富含深刻的哲理。具有鞭策的作用。 如珍惜时光的分分秒秒一文的结尾：如珍惜时光的分分秒秒一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白莫等闲，白了少年头！了少年头！”第三种：点题式结尾第三种：点题式结尾在文章的结尾点明主题和中心思想，起到强调或升华主题的作

36、在文章的结尾点明主题和中心思想，起到强调或升华主题的作用，这种结尾即揭示了提议，又点明主题，用，这种结尾即揭示了提议，又点明主题，比如：比如：“顽童顽童”爸爸爸爸我的爸爸在生活中像一个我的爸爸在生活中像一个“老顽童老顽童”，而在工作上却是非常的，而在工作上却是非常的认真踏实，我为有一个办事认真，公私分明的认真踏实，我为有一个办事认真，公私分明的“老顽童老顽童”爸爸爸爸感到骄傲，感到自豪。感到骄傲，感到自豪。点评：这篇作文紧紧围绕折爸爸是个点评：这篇作文紧紧围绕折爸爸是个“顽童顽童”叙述，叙述，结尾时候扣住（顽童爸爸）这一作文题目，再次点结尾时候扣住（顽童爸爸）这一作文题目，再次点明爸爸是个明爸

37、爸是个“顽童顽童”，使文章结尾更加紧凑。，使文章结尾更加紧凑。第四种：总结式结尾第四种：总结式结尾事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。句来说说自己的收获或感受。件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”比如：水晶般的母爱比如：水晶般的母爱妈妈可以为了我放弃所有的东西，母爱是世界上最美丽的感妈妈可以为了我放弃所有的东西，母爱是世界上最美丽的感情，是最无私；最伟大的，如水晶般得晶莹剔透，我爱我的情，是最无私；最伟大的，如水晶般得晶莹剔透，我爱我的妈妈。妈妈。点评：上文写了有关母爱的几件事，文章最后总结以对母爱

38、点评：上文写了有关母爱的几件事，文章最后总结以对母爱的总体看法：母爱是世界上最美丽的感情，是最无私；最伟的总体看法：母爱是世界上最美丽的感情，是最无私；最伟大的。大的。第五种：照应式结尾第五种：照应式结尾文章开头讲的内容，在结尾做出相应的交代，收尾照应，有力文章开头讲的内容，在结尾做出相应的交代，收尾照应，有力地吐出了中心思想。这种结尾使文章结构完整，严谨。给人深地吐出了中心思想。这种结尾使文章结构完整，严谨。给人深刻印象、刻印象、比如：校园中的老紫藤比如：校园中的老紫藤日复一日，年复一年，时间老人日复一日，年复一年，时间老人-这位神奇的魔这位神奇的魔法师，飞快地迈开步子，让春、夏、秋、冬从我

39、和法师，飞快地迈开步子，让春、夏、秋、冬从我和我最爱的老紫藤身边走过。别了，我的童年；别了，我最爱的老紫藤身边走过。别了，我的童年；别了，我最爱的老紫藤！我最爱的老紫藤！点评：这篇作文开头是：时间老人真是个最伟大的点评：这篇作文开头是：时间老人真是个最伟大的魔法师，派遣春、夏、秋、冬这四位神奇的演员，魔法师，派遣春、夏、秋、冬这四位神奇的演员，件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”在我们生活的大舞台上表演着各自的绝招，不知不觉又是一年。在我们生活的大舞台上表演着各自的绝招，不知不觉又是一年。结尾处，作者在次提到了：让春、夏、秋、冬从我和我最爱的结尾处，作者在次提到了：让春、夏、

40、秋、冬从我和我最爱的老紫藤身边走过。首尾呼应。老紫藤身边走过。首尾呼应。第六种、启发式结尾（也称第六种、启发式结尾（也称“明理式明理式”）这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。来，起到点明中心的作用。比如：一件小事的结尾：比如：一件小事的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认

41、，勇于改不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。正，那就一定有新的开始，一定会进步的。第七种、疑问式结尾（也称第七种、疑问式结尾（也称“反问式反问式”）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：真正的友谊的结尾：比如：真正的友谊的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了

42、件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？啊？ 尾句也可以这样说：尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？朋友，难道您不这样认为吗？”第八种、梦幻式结尾第八种、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦做梦”的方式，来表的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人

43、暇想。比如：找妈妈一文的结尾：比如：找妈妈一文的结尾： 这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！第九种、赞扬式结尾第九种、赞扬式结尾在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：我的老师一文结尾：比如：我的老师一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她王老师就是这样热爱自己的学生，

44、忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于切，无愧于“优秀教师优秀教师”的光荣称号！的光荣称号！第十种、议论式结尾第十种、议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。章的中心。比如：无私奉献的人一文结尾：比如：无私奉献的人一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难

45、道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？小故事大智慧小故事大智慧 美国有两家鞋厂为了开发市场，分别派业务员前往非洲考察美国有两家鞋厂为了开发市场，分别派业务员前往非洲考察当地的需求量。甲厂的业务员考察回来，立刻晋升为主管；乙当地的需求量。甲厂的业务员考察回来，立刻晋升为主管；乙厂的业务员考察回来，却从此被冷落在一旁。同样去非洲考察

46、，厂的业务员考察回来，却从此被冷落在一旁。同样去非洲考察，为什么会受到不同的待遇呢？为什么会受到不同的待遇呢？ 原来，乙厂的业务员，到了非洲，当天就发了一封电报回原来，乙厂的业务员，到了非洲，当天就发了一封电报回厂报告。电报的内容是：厂报告。电报的内容是：“完了！一点希望也没有，因为这里的完了！一点希望也没有，因为这里的人都不穿鞋子。人都不穿鞋子。” 而甲厂的业务员到了非洲，当天也发了一封电报回厂报告，而甲厂的业务员到了非洲，当天也发了一封电报回厂报告，电报的内容则是：太好了！希望无穷，因为这里的人都没有鞋电报的内容则是：太好了！希望无穷，因为这里的人都没有鞋子穿。子穿。” 大智慧大智慧:同样

47、的事，不同的态度，不同的看待，同样的事，不同的态度，不同的看待，不同的结果，为什么？乐观者看到的是希望，不同的结果，为什么？乐观者看到的是希望，悲观者看到的却是失望。悲观者看到的却是失望。不同。“大材小用大材小用”歇后语歇后语大松树做柴烧大松树做柴烧大材小用大材小用大理石压咸菜缸大理石压咸菜缸大材小用大材小用四大金刚扫地四大金刚扫地大材小用大材小用电线杆当筷子电线杆当筷子大材小用大材小用抵门杠作牙签抵门杠作牙签大材小用大材小用高射炮打蚊子高射炮打蚊子大材小用大材小用原子弹炸鸟原子弹炸鸟大材小用大材小用起重机吊鸡毛起重机吊鸡毛大材小用大材小用意思：比喻才能高，地位低，不能充意思：比喻才能高，地位

48、低，不能充分发挥作用。分发挥作用。写家里事的参考题目1.爸妈笑了2.发生在我家的一件事3.我家的双休日4.我跟妈妈学家务5.我有这样一个家6.我家的喜事7.我家的变化8.在充满爱的家庭里9.我家的烦恼10.爸妈闹别扭时11.爸妈不在家的时候12.家庭给我的_13.喜事临门14.今天我当家15.我带着分数回家16.不幸发生以后17.晚饭后的争论18.我想对父母说19.我家的“三国大战”20.我的家庭21.关怀22.我家之最23.我帮_做家务24.家庭小风波25.我家的属相四升五写：妈妈，我想对您四升五写：妈妈，我想对您 我和父母之间的故事我和父母之间的故事 （同步五上五单元）（同步五上五单元）三

49、升四：我跟妈妈做家务（同步四上六单元）三升四：我跟妈妈做家务（同步四上六单元）五升六：有趣的暑假生活（同步六上第一单元）五升六：有趣的暑假生活（同步六上第一单元）六升七：我爱我家（同步七上五单元）六升七：我爱我家（同步七上五单元）写家里事的参考词句幸福美满 和睦相处 勤劳致富 合家欢乐全家团聚 一日三餐 清洁卫生 温暖舒适尊老爱幼 互相体贴 彬彬有礼 天伦之乐 关心体谅 开怀畅饮 井井有条 各得其乐 宽敞舒适 应有尽有 丰衣足食 甜甜蜜蜜红红火火 心平气和 和风细雨 闲情逸致 精力旺盛 眉开眼笑 教子有方 频频举杯 有说有笑 欢声笑语 美酒佳肴 闲情逸致健康长寿 我跟我跟 妈妈做家务妈妈做家务

50、 今天早晨今天早晨，我我正在正在写作业写作业，看见妈妈端着一大堆穿脏的，看见妈妈端着一大堆穿脏的衣服，要进来洗衣服。衣服，要进来洗衣服。 我跑过来，对妈妈说：我跑过来，对妈妈说：妈妈，现在还很早呢，您先去休妈妈，现在还很早呢，您先去休息，我来帮您洗吧！息，我来帮您洗吧！妈妈听了，笑眯眯地说：妈妈听了，笑眯眯地说：好，好。不好，好。不过要洗干净，我要来检查的哦！过要洗干净，我要来检查的哦！我点点头，站在一个小凳我点点头，站在一个小凳子上，然后把洗衣粉倒在衣服上，卖力地洗起衣服来。虽然子上，然后把洗衣粉倒在衣服上，卖力地洗起衣服来。虽然洗得都快晒成烤洗得都快晒成烤猴猴了，但我帮妈妈分担了家务活，心

51、里甜了，但我帮妈妈分担了家务活，心里甜滋滋的。滋滋的。 我正准备去喝点水，但妈妈又打算要拖地。我马上跑了我正准备去喝点水，但妈妈又打算要拖地。我马上跑了过去，对妈妈说：过去，对妈妈说：妈妈，不是叫您去休息吗，妈妈，不是叫您去休息吗，怎么又跑这来了？快去休息，让我来帮您拖地。怎么又跑这来了？快去休息，让我来帮您拖地。妈妈听了笑眯眯地说：妈妈听了笑眯眯地说：咱家的宝贝长大了，都能咱家的宝贝长大了，都能帮妈妈干活了。帮妈妈干活了。等妈妈说完这句话，我立刻从妈等妈妈说完这句话，我立刻从妈妈手里把拖把拿了过来。妈手里把拖把拿了过来。首先，我先把拖把拿到首先，我先把拖把拿到池子里洗干净，然后，从屋子里面往

52、外拖，这样就池子里洗干净，然后，从屋子里面往外拖，这样就可以把扫地时没有扫干净的脏东西一并拖出来。可以把扫地时没有扫干净的脏东西一并拖出来。当我拖到厨房时，看见有一个小黑点粘在地上时，我又是用当我拖到厨房时，看见有一个小黑点粘在地上时，我又是用拖把拖，又是用手抠，费了好大的力气才把小黑点擦掉。我拖把拖，又是用手抠，费了好大的力气才把小黑点擦掉。我高兴地手舞足蹈。高兴地手舞足蹈。 把地板拖干净以后，我又跑到厨房，想把我们早餐吃好把地板拖干净以后，我又跑到厨房，想把我们早餐吃好的碗洗干净。我把碗一个一个拿来用水冲洗，很快就只剩一的碗洗干净。我把碗一个一个拿来用水冲洗，很快就只剩一个碗了。我拿起它搓

53、了又洗，洗了又搓；可是我笨手笨脚的，个碗了。我拿起它搓了又洗，洗了又搓；可是我笨手笨脚的，一不小心，这个滑溜溜的碗就从我的手里一不小心，这个滑溜溜的碗就从我的手里逃逃了出去，打碎了出去，打碎了。妈妈听到这个声音，连忙赶来厨房，先拉着我的手看看了。妈妈听到这个声音，连忙赶来厨房，先拉着我的手看看是否有划伤的地方，然后无可奈何地看看地上碗的是否有划伤的地方，然后无可奈何地看看地上碗的“尸体尸体”，说了声，说了声“下次做家务可得小心点下次做家务可得小心点”，就去卫生间拿扫帚去，就去卫生间拿扫帚去扫。扫。 今天真是既欢喜又忧伤呀！简单的事有时并不今天真是既欢喜又忧伤呀！简单的事有时并不一定就好做！一定

54、就好做！ 我是一个爱劳动的小男孩，会把自己收拾得干干净净，我是一个爱劳动的小男孩，会把自己收拾得干干净净，也能帮妈妈做一些力所能及的家务，说起来还要得益于妈也能帮妈妈做一些力所能及的家务，说起来还要得益于妈妈耐心的教诲！妈耐心的教诲！ 妈妈说，我小时候还真不知道爱干净，自己的袜子、妈妈说，我小时候还真不知道爱干净，自己的袜子、衣服经常丢得到处都是，到该穿的时候这也找不到，那也衣服经常丢得到处都是，到该穿的时候这也找不到，那也找不到。妈妈为了培养我的自理能力那可是煞费苦心，为找不到。妈妈为了培养我的自理能力那可是煞费苦心，为了让我也能快乐地参与进来，我们一起商量物品的摆放位了让我也能快乐地参与进

55、来，我们一起商量物品的摆放位置。置。 例如：上衣摆放在最上面一个格子里，第二个格子摆放例如：上衣摆放在最上面一个格子里，第二个格子摆放裤子，裤子下面的抽屉放内裤，最下面一格摆放袜裤子，裤子下面的抽屉放内裤，最下面一格摆放袜子，外套都挂在旁边的衣橱里，就是按正常的穿衣子，外套都挂在旁边的衣橱里，就是按正常的穿衣顺序摆放，这样就好记多了。书橱也是这样，按主顺序摆放，这样就好记多了。书橱也是这样，按主次依次摆放，最重要的书放在最显眼的地方，课外次依次摆放，最重要的书放在最显眼的地方，课外书及一些平时不太用的东西都放在最上面一格，这书及一些平时不太用的东西都放在最上面一格，这样一归置，我的房间立刻变得

56、整齐有序，干净多了。样一归置，我的房间立刻变得整齐有序，干净多了。 一个星期天的早上，由于天气炎热，妈妈早早起床在一个星期天的早上，由于天气炎热，妈妈早早起床在家打扫卫生，想打扫干净后趁凉快赶紧到菜场买菜。我在家打扫卫生，想打扫干净后趁凉快赶紧到菜场买菜。我在睡梦中听到响声，想要帮妈妈解决家里的卫生这一大问题，睡梦中听到响声，想要帮妈妈解决家里的卫生这一大问题，便对妈妈说：便对妈妈说：“妈妈，你去买菜吧，家里交给我，保证不妈妈，你去买菜吧，家里交给我，保证不比你做得差。比你做得差。”妈妈擦擦汗，笑眯眯地说：妈妈擦擦汗，笑眯眯地说：“你的能力我你的能力我还是相信的，好吧，那我去买菜了。还是相信的

57、，好吧，那我去买菜了。” 我一骨碌从床上爬起来，以最快的速度先把自己收拾干我一骨碌从床上爬起来，以最快的速度先把自己收拾干净，洗脸、刷牙、梳头发，一气呵成！然后开始对房间各净，洗脸、刷牙、梳头发，一气呵成！然后开始对房间各个角落的清扫。我卖力清扫，不放过任何一个角落，地上个角落的清扫。我卖力清扫，不放过任何一个角落，地上的一个小黑点都用拖把拖几遍，直到擦干净。清扫完后，的一个小黑点都用拖把拖几遍，直到擦干净。清扫完后，我发现我的书桌有点乱，本子、橡皮、课外书还都没有归我发现我的书桌有点乱，本子、橡皮、课外书还都没有归位，便按我和妈妈商定好的位置摆好，然后又拿了位，便按我和妈妈商定好的位置摆好，

58、然后又拿了抹布把桌面用力擦了一遍。接着赶紧把被子叠好，抹布把桌面用力擦了一遍。接着赶紧把被子叠好，床单拉平，枕头归位。床单拉平，枕头归位。 快快7点的时候，妈妈回来了，拎了好多菜，我赶点的时候，妈妈回来了，拎了好多菜，我赶紧帮妈妈把菜拿进厨房，新鲜的菜放在冰箱冷藏室，紧帮妈妈把菜拿进厨房，新鲜的菜放在冰箱冷藏室，猪肉、鸡肉放在冷冻室，一会就全部放好了。我骄傲猪肉、鸡肉放在冷冻室，一会就全部放好了。我骄傲地对妈妈说：地对妈妈说：“欢迎领导视察一下咱家吧。欢迎领导视察一下咱家吧。” 妈妈看着整洁干净的家，脸上笑开了花，摸着我的头直夸我妈妈看着整洁干净的家，脸上笑开了花，摸着我的头直夸我是她的好帮手

59、呢！是她的好帮手呢！三升四：我跟妈妈做家务（同步四上六单元）三升四：我跟妈妈做家务（同步四上六单元）要求：（一）自然式开头（交代地点事件）要求：（一）自然式开头（交代地点事件）（二）猪身（详细写做什么家务、怎样做、做时的心情怎样？）（二）猪身（详细写做什么家务、怎样做、做时的心情怎样？）（三）总结式结尾。（三）总结式结尾。 我有一个温馨的家，一个爱我的妈妈，一个十分关心我我有一个温馨的家，一个爱我的妈妈，一个十分关心我的爸爸，一个健康和蔼的奶奶，他们共同组成了这个温馨的的爸爸，一个健康和蔼的奶奶，他们共同组成了这个温馨的小家。小家。 我的爸爸是一位普通的工人，他的收入不高，但他还是把我的爸爸是

60、一位普通的工人，他的收入不高，但他还是把他的一切，倾注在这个家中。每天清晨，天刚蒙蒙亮，爸爸他的一切，倾注在这个家中。每天清晨，天刚蒙蒙亮，爸爸就骑着他那辆就骑着他那辆“老爷老爷”自行车，在大街上穿行，给我买早点。自行车，在大街上穿行，给我买早点。冬天的时候，他总是被冻得直哆嗦。可他买回来的早点，却冬天的时候，他总是被冻得直哆嗦。可他买回来的早点，却是热乎乎的。当我走在上学的路上时，走在那寒风凛冽的路是热乎乎的。当我走在上学的路上时，走在那寒风凛冽的路上时，我不会感觉冷，因为爸爸买的早点，给我注入了力量，上时，我不会感觉冷，因为爸爸买的早点，给我注入了力量，每当想到这里，一股暖流就涌上全身。每