《打扮演示文稿》模板教学设计_第1页
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文档简介

1、学习好资料欢迎下载打扮演示文稿模板教学设计广西钦州大寺中心小学：张学娴课程广东版小学信息技术教材（四）年级（三）册第（一）单元第（四）课教学内容打扮演示文稿（下）是广东教育出版社小学信息技术第三册（下）第一单兀第四课，这一单兀的内容是教学 powerpointpowerpoint 制作演示文稿。本课主要介绍在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片的方法， 体验合理修饰后的演示文稿给人带来美的享受。学生 分 析信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味 性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每 一次动手，都能有所发

2、现，有所成果，体会到成功的欢乐， 产生成就感。所以教师在设计教学过程时， 充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想，多动，弓 1 1 导学生自己探究。本课的内容对学生来说相对简单，学生能很快地找到修饰演示文稿的方法，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法，在设计教学过程时，注意到既然内容较简单，学生完全有能力自己解决，教师就 要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。知识技能对学生来说是简单的，但对所学内容的运用对学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。在教学内容的安排上，设计了特色创作“为卡通朋友设

3、计一件毛衣”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我们教 师在教学中，强调学生按自己的兴趣设计自己的演示文稿，要有自信，我的就是好的。教材 分 析有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不冋的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。教学重点 分析在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片。教学难点 分析根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片。教学 目 标知识与技能理解怎样在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。过程与方法能实现在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。情感态度与价值观通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就 感，树立自信心。教学 策 略设置情境（发现问题）师生讨论（提出问题）独立探索小组合作（解决问题）交流、总结（元成意义建构）创新、运用学习好资料欢迎下载教学准备保存相关的插入图片。

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