学前教育优质课教案集锦

1、精品word学前训练优质课教案集锦第一节小班教学活动设计：?好玩的布垫? ?好玩的布垫?选自主题五?健康歌?次主题一?我运动?活动目标1、乐意尝试用垫子玩各种玩耍。2、能肢体协调地做动作。活动预备1、布娃娃家环境创设。布娃娃家里有一个大型布娃娃，一座精致的小屋，各种外形圆形、方形等、各种质地软质地、硬质地，光滑的、粗糙的，各种颜色的垫子。2、用绿色、黄色的泡沫垫布置的草地和沙滩，小猪家。3、课件：下雨场景、火车隧道场景、“划龙舟场景课件。活动过程一、导入谈话意境：今日，布娃娃邀请小伴侣到它家去做客，咱们看它家有没有好玩的东西！听着欢快?健康歌?的音乐蹦蹦跳跳的来到布娃娃家。设计意图：

2、引起幼儿去布娃娃家找好玩的东西的爱好。二、生疏各种外形圆形、方形等、各种质地软质地、硬质地，光滑的、粗糙的的垫子。师：放背景音乐来，小伴侣快来看，布娃娃的家可真秀丽呀，咱们抓紧进去玩一玩吧！1、提问1：在小垫子上走一走，跳一跳可真温存。小伴侣在上面坐一坐，滚一滚，躺一躺有什么感觉？提问2：小伴侣，选一个你宠爱的小垫子拿起来捏一捏什么感觉？软抱一抱，放在小脸蛋上亲一亲有什么感觉？温存。2、找一找。找方形。咦，方方的垫子藏到哪儿去了，小伴侣赶快找一找，举起来让我看一下。刚刚我们看到的这些垫子都是用布做的，软软的很温存，除了这些垫子，还有什么样的垫子，小伴侣快找一找。这是用硬纸板做的垫子，还有用竹块

3、做的，摸一摸，什么感觉？凉凉的垫子，我们夏天可以派上大用场。设计意图：找出圆形、方形布垫。感觉软软的、暖暖的，冬天使用的。师拿不同质地的垫子。感觉光滑的、粗糙的，夏天使用的。师：这些垫子除了坐之外，还可以和我们做玩耍呢！师：小伴侣，拿起圆形的布垫，开着小火车到郊外去游玩去了。放开火车的音乐。三、探究布垫各种玩法设计意图：练习抛、跳、顶、爬、推、拖等动作的的协调力量。探究一人玩、两人玩、三人玩、多人玩法。1、热身运动玩“藏猫猫的玩耍，引发幼儿的活动爱好。如：藏住脸、脚、屁股等。2、探究布垫玩法。幼儿自由探究玩法。如：顶布垫、驮布垫爬，推布垫，一人或两人抛布垫，布垫夹在两腿间学小兔跳等。师：和小布

4、垫做玩耍可真好玩，你们还想和小布垫怎么玩呢？幼：幼儿共享沟通玩法。师：小伴侣，到老师这儿来，谁来说一下，你是怎么玩的？头顶：把小布垫放在头上，两臂伸直，走到老师这儿来再走回去。抛接：把小布垫抛起来再接住。用小屁股学划船，划过来划回去，还可以转一转等等。3、鼓舞幼儿尝试合作玩耍师：刚刚我们是单独和小布垫做玩耍的，假设两个小伴侣玩一个布垫可以怎么玩呢？先找到好伴侣，拿一个布垫玩。玩耍：拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去我也去，就是不让小猫去。4、情景玩耍：给奶奶送布垫设计意图：整合稳固布垫几种玩耍玩法；把幼儿手中的布垫收集起来。布娃娃来 ，要求小伴侣把布垫送给奶奶做靠背。幼儿把布垫夹在两腿中间，

5、学小兔子跳过草地。幼儿把布垫放在后背上，学小乌龟爬过沙滩。放下雨场景课件下雨了，幼儿把布垫当作雨伞顶在头上平衡走。放火车隧道场景课件幼儿把小布垫排成一排变成火车，穿过隧道。师：奶奶家到了，把你手中的垫子送给奶奶吧！5、引导幼儿探讨多人玩一个布垫的方法放“划龙舟的场景课件。引导幼儿说出怎样划龙舟才能划得又快又好？最终小结：要行动全都，大家一起喊着号子，一起用力就会划得很快。    老师出示一个长长的布垫，引导幼儿玩“划船的玩耍，“看谁先到小猪家。小伴侣尝试进行多人玩一个布垫的玩法。将幼儿分成红、黄、蓝、绿四队，竞赛划龙舟放划船音乐。四、结束局部。听音乐做放松动作。

6、播放放松音乐?月光水岸?，幼儿和老师一起跟音乐做放松动作扭扭脖子、敲敲胳膊、捶捶腿、相互捶捶后背、伸个懒腰等。活动延长让幼儿回家与爸爸、妈妈一起探究：用双手和头、双手和腿、背玩布垫的不同方法。 第二节 大班教学活动设计：?好玩的立方体? ?好玩的立方体?选自主题五?房子大观?次主题三?特殊的房子?一、活动目标1、生疏长方体和圆柱体，简洁了解它们与长方形、圆形之间的关系。2、搜集生活中的长方体和圆柱体物品并组合造型。3、培育形象思维力量和动手力量二、活动预备环境创设：羊村试验室区域环境。1、“羊村试验室大门一个。2、模型平台：像圆柱体、长方体的模型16个、生活中的废

7、旧物品假设干。3、魔术平台：8个蓝色筐子、扑克牌、圆形光盘、圆形雪花片假设干、长方形卡纸6张、正方形卡纸2张、圆形彩卡4个。4、设计平台：彩笔2盒、纸假设干、像皮泥2盒、各种颜色的图形卡片假设干、胶水2瓶、双面胶2个。5、构建平台：各种像长方体的纸盒、酒盒，像圆住体的易拉罐，装饰后像圆柱体的纸筒等物品假设干。6、课件：长方体和圆柱体形成的课件。7、玩耍“爆米花布料一块。16块小型的长方体和圆柱体外形的物品。三、活动过程以参观“羊村试验室的情境导入活动，激发幼儿爱好。师：老师带着大家去一个好玩的地方：游玩“羊村试验室。进入后播放课件。老师与幼儿进入“羊村试验室，通过“两个平台的情境挂念幼儿生疏长

8、方体和圆柱体。1、“模型平台：让幼儿自由操作模型平台的物品，初步感知生疏长方体和圆柱体。师：小伴侣，这是羊村试验室的模型平台，拿起一个自己宠爱的物品，坐在小垫子上看看玩玩，肯定要看清它长的什么样子？引入谈话区引导幼儿争辩长方体和圆柱体的外形特点，在此根底上进行小结。提问1：长方体有几个面？每个面是什么外形的？哪两个面长的一样？小结长方体定义。提问2：圆柱体上下两个面是什么外形的？圆柱体的上下粗细一样吗？两个圆面大小相同吗？能不能滚动？小结圆柱体定义。引导幼儿比较，长方体、圆柱体的物品哪一个简洁滚动？小结：长方体的物品比较稳固，圆柱体的物品侧面简洁滚动，为后边幼儿搭建做辅垫。启发幼儿自由联想：生

9、活中的哪些物品像长方体，哪些物品像圆柱体？2、“魔术平台：幼儿自由操作变魔术材料，通过“变魔术，引导幼儿简洁了解长方体和长方形、圆柱体和圆形之间的关系。师：小伴侣到这边来，这里是羊村试验室的魔术平台，村长让喜羊羊他们用这些材料变出像长方体、圆柱体的物品来，两个小伴侣一组，也来试试吧。老师组织幼儿谈话争辩：请小伴侣解说魔术是怎样变出来的？课件演示小结：1把一张张大小一样的长方形扑克牌整齐的叠放在一起，变成的物体就像一个长方体；2把一张张大小一样的圆形光盘整齐的叠放在一起，变成的物体就像一个圆柱体。以玩耍“爆米花的形式引导幼儿对长方体与圆柱体的物品稳固生疏，并加以分类。爆米花儿歌：“爆米花、爆米花

10、、咧开嘴巴笑哈哈。第一遍玩耍让幼儿稳固生疏长方体、圆柱体的物品。第二遍玩耍引导幼儿对长方体、圆柱体的物品进行分类。引导幼儿进入“设计平台、“构建平台区角进行自主活动，作品留影后讲评。设计平台：进入设计平台的小伴侣把自己想象的画面画出来，也可以依据供给的材料粘贴出各种作品来。构建平台：进入构建平台的小伴侣可以用里面的材料搭建高楼大厦、大桥等各种作品来。“现在开头竞赛，看哪个平台的小伴侣的作品最多、最精彩。3、作品讲评、整理归位后，看课件，播放音乐，列队出羊村试验室。四、活动延长鼓舞幼儿连续探究，利用长方体和圆柱体物品搭建出更多、更精彩的作品来。 第三节 中班教学活动设计：?小

11、老鼠和泡泡糖? ?小老鼠和泡泡糖?选自主题五?奇异的动物?次主题一?本领有多大?活动目标1、能跟据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，进展音乐表现力。活动预备1、?小老鼠和泡泡糖?音乐磁带，录音机。2、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。3、表达一个小老鼠的故事。了解小老鼠的生活习性和特点，引发幼儿对小老鼠探究爱好。渗透小老鼠天敌是小花猫。4、小老鼠头饰假设干；小花猫头饰一个；四个带洞面板。活动过程一、听音乐仿照小燕子飞进教室，围着老师坐下。二、闭上眼睛完整地欣赏一遍音乐感知音乐。师：刚刚这段音乐表达了?小老鼠和泡泡糖?的故事。三、1、表达

12、?小老鼠和泡泡糖?的故事理解音乐。提问：小老鼠静静地跑出来玩，跑了几步就会怎样？做动作1：尝试创编小老鼠跑的动作，学习小碎步跑。六次为一遍，边数节奏边做，练习13遍。做动作2：做左看一下，右看一下的动作。按“看看节奏做动作。练习13遍。提问：小老鼠是怎样拉泡泡糖的？引导幼儿拓宽思维，假设泡泡糖粘在了其它不同部位，并用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的样子。做动作3：创编粘泡泡糖动作。泡泡糖粘在手上、脚上、肚子上、头上、腿上、屁股上夸张的动作表现可以六拍一个动作，也可以依据音乐情感而做动作，动作可重复，练习13遍。提问：喵！喵！喵！小花猫来了，小老鼠该怎么做呢？做动作4：仿照滚成雪球的样子，快

13、速地滚到洞里去。动作可重复，练习13遍。小结：引导幼儿知道垃圾入箱、保护环境的重要性。2、完整听一遍音乐?小老鼠和泡泡糖?，让幼儿自由表演，老师参与其中。3、分段欣赏稳固。有目的地指导表现小老鼠、小花猫音乐形象。4、幼儿休息，观看老师表演。四、听音乐师幼共同表演?小老鼠和泡泡糖?玩耍音乐表演。1、玩耍时，引导幼儿留意观看老师夸张的表情和动作，讲清玩耍规章：小花猫消灭以后，快速地钻进洞里。2、鼓舞幼儿在集风光前大胆表演12遍。活动延长请小伴侣将?小老鼠和泡泡糖?的故事讲给爸爸、妈妈听，并和家长一起表演。 第四节中班教学活动设计：?小小马戏团? ?小小马戏团?选自主题五?奇异的

14、动物?次主题一?动物的本领?活动目标：1、把握钻、触物跳的动作，进展身体的协调性。2、体验仿照动物本领的乐趣。活动预备：1、课件：有关马戏团的表演精彩片段；获得世界冠军的幼儿生疏的人物。2、环境创设：马戏团展板：山羊走钢丝、老虎钻火圈、海豚顶球等展板。3、宽窄不同的平衡木三种，高矮不同的拱形门三个，高矮不同彩球假设干个红、黄、蓝色球三种。活动过程：一、导入：听音乐进教室。师边说边做：两臂伸开，渐渐转一个圈，找一个碰不到别人的地方站好，我们一起动起来师幼一起热身运动。师：小伴侣，你们去过马戏团吗？今日，老师带你们去参观马戏团，你们要认真看一看，马戏团里有哪些小动物，它们有什么样的本领？二、参观马

15、戏团感知过程1、观看马戏团展板边看展板边和幼儿个别沟通，有什么动物？它们在表演什么节目？2、放课件：观看马戏团的表演精彩片段3、谈话师：小伴侣们，你在马戏团看到了什么？幼：山羊走钢丝、老虎钻火圈、海豚顶球等。小结：小动物的本领可真大呀，你们想不想练本领呢？ 师：那谁来说一说，你想练什么本领呢？幼：顶球、走钢丝、钻火圈。师：刚刚有的小伴侣想练钻的本领，有的小伴侣想练顶球的本领，还有的小伴侣想练走钢丝的本领，好，我们就一起练本领吧。三、指导训练幼儿走独木桥、钻、触物跳的动作体验过程。1、引导幼儿观看活动区域红、黄、蓝区，讲解活动要领。走过独木桥红区要领：留意力集中，向前看，双手平举，保持平稳，留意

16、平安边说边做示范、幼儿仿照。师：小伴侣请看，这有三座宽窄不同的独木桥，你们要根据自己的力量，不断的挑战自己，走过宽窄不同的独木桥每一座小桥。幼：练习仿照走独木桥的动作。老虎钻火圈黄区规章：钻山洞时身体不能遇到洞顶，遇到洞顶，洞顶的小铃铛就会发出报警的声音，就犯规了。师：小伴侣看，这还有高矮不同的山洞，我们怎样过去呢？师幼探究不同钻的方式：蹲钻、横钻、仰钻、爬钻等。幼：练习仿照钻的动作。海豚顶球蓝区要领：站在球的下面，屈膝半蹲，向上起跳触球，落地时，前脚掌落地。师：小伴侣看，这里有凹凸不同的彩球，你用什么地方去顶球？探究不同的触球方式：头、额头、鼻子等。幼：练习仿照触球的动作。2、幼儿分别选择红

17、、黄、蓝色卡进入相应的红、黄、蓝色区域分组活动，使幼儿在不断的挑战中获得进展。师：现在，请小伴侣选择自己宠爱的颜色卡贴在胸前。师：孩子们，赶快到与你的区卡颜色相同的区域里去练本领吧！幼儿第一次探究、练习，老师巡回指导，准时觉察问题。3、老师小结：刚刚，小伴侣的表现很英勇，很有秩序，但是，有的小伴侣从独木桥上掉下来了，很危急会摔伤的；还有的小伴侣遇到了洞顶；在下面的玩耍中，小伴侣肯定要留意这两个问题，认真观看区域颜色标志，交换场地，去练第二种本领吧！幼儿有次序的更换区域颜色标志，进行第二次探究练习，老师巡回指导。4、小结：刚刚，小伴侣的表现都很棒，在钻山洞的过程中，小伴侣用蹲着钻、爬着钻、全身贴

18、地匍匐钻等多种方法，请小伴侣想一想还有其他方法吗？下面，请小伴侣认真观看区域颜色标志，交换场地，去练第三种本领吧！有次序的更换区域颜色标志。幼儿第三次探究练习，老师巡回指导。5、小结：你们在马戏团里学到了本领没有？学到了什么样的本领？幼：走独木桥、钻山洞、顶球。四、“炸碉堡竞赛玩耍活动体育整合活动师：小伴侣，我们在马戏团学了那么多的本领，下面我们来玩个炸碉堡的玩耍吧！讲解玩耍规章：孩 子们，站到起点线的后面，依据胸前的颜色卡分成红、黄、蓝三个小队，认真听玩耍的玩法：走过独木桥，钻过小山洞，到对面的阵地去炸碉堡，顶到球后碉堡才会 炸掉，然后从右边跑回来，和第二个小伴侣拍手后站到队伍最终，第二个小

19、伴侣开头玩耍。请小伴侣留意平安，不要拥挤，按挨次，留意：顶到球才能炸到碉堡，拍 手后第二个小伴侣才能开头玩耍，好了，预备开头。师：哪个队获胜？庆贺他们！我们再来一遍，看看这一次哪个队获胜？预备开头！师：哪个队获胜？庆贺他们！其他两个队的小伴侣表现也很棒，也庆贺你们！五、结束放松活动1、放课件：获得世界冠军的幼儿生疏的人物。师：小伴侣看看大屏幕，你生疏他们吗？他们就是我国的世界冠军，我们也要从小练本领，让我们的身体更强壮，长大后为国争光。2、放松运动：随音乐?碧波摇篮曲?做各种放松动作。包括：敲腿、捶背、拉伸双臂等动作，走出教室。 第五节小班教学活动设计：?颜色对对碰? ?颜色对对碰?选自主题四?七彩乐园?次主题二?奇异的颜色?活动目标1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。2、乐观关注四周生活中有颜色的物品。活动预备1、七彩乐园环境创设?七彩王国?幼儿比较生疏的物品花卉区：各种春天的花卉。水果区：红苹果、草莓、香蕉、桔子、西瓜等。蔬菜区：辣椒、茄子、西红柿、胡萝卜、芹菜等。粮食区：红小豆、黄豆、绿豆、黑