语文园地八第三课时 (2)

1、第三课时教学目标：1、能发现ABB式词语的组成形式，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。2、读背三字经节选，大致了解意思。3、猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。教学准备：课件教学重难点：激发学生学习汉字的兴趣。教学过程：一、谈话引入，激发兴趣通过本组四篇课文的学习，我们知道只要乐于献出自己的爱，做爱心小天使，那我们的生活就一定会更美好。今天，爱心天使来到我们的课堂，她想找爱学习、守纪律的同学做朋友。谁是爱心天使的朋友呢？那就看你们这节课的表演了。二、我有一双慧眼（我的发现）1、（出示课件：“我的发现”中列出的词语。）同学们，这些词语藏着一些秘密，看谁有一双慧眼，能发现其中的奥秘？（这些词

2、语都是ABB式。这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感情色彩。）（横看）（出示课件：第一组词描写人物的外貌，第二组词主要写心情，第三组词主要描写环境，第四组词写颜色。）2、谁来读读这些词语？其他同学注意听，看他读正确没有。让我们一起来读读这些词语，边读边体会这样重叠的表达效果。3、你还知道哪些ABB式的词语？说出来与大家分享吧。（出示课件：黑黝黝、 兴冲冲、 白茫茫、 黑沉沉 、 黄澄澄 、金灿灿 等。）三、我是背书能手（读读背背）三字经是我国传统的蒙学读物，看谁能在最短的时间内把书上节选的三字经读流利并背下来。1

3、、（出示课件：书上节选的三字经）请学生借助拼音，反复朗读，把韵文读正确，读通顺。2、指名试读。3、教师根据学生读的情况进行范读和指导。4、怎样理解这几个句子的意思？    a学生用查字典词典、与同学讨论等方法理解句子。    b请学生说说句子的意思。不懂的地方互相讨论一下，教师也可稍做指点。（出示课件：句子的意思）5、自由朗读，熟读成诵。同座互相检查背诵。6、你还会背三字经中其他内容吗？7、课外扩展   （ 出示课件：新三字经）让学生读一读，比较一下。鼓励学生课后读一读，背一

4、背三字经。四、我爱积累我快乐（读读记记）在阅读中学会积累将会受益无穷，学知识是一件快乐的事，我们一起来记一记下面的成语吧。1、（ 出示课件：“读读记记”中的词语）自读“读读记记”中的词语，读准带拼音的字的字音。2、同座互相检查是否能读正确。大致说说词语的意思。3、分类记忆这些词语。五、我善思考我会猜（猜字谜）学语文是一件很有趣的事情，下面我们一起来玩猜字谜游戏。1、（ 出示课件：谜面）仔细看看谜面，你能猜出谜底是什么字吗？（是“口”字）2、说一说，你是怎么想出来的？3、你还能模仿谜面的句式，再编谜底是“口”的谜语吗？（ 出示课件：路上有，家里无；站者有，坐者无；树

5、叶有，花朵无；高处有，低处无。）4、猜字谜比赛。每组轮流出字谜让大家猜，猜对就赢得“爱心”。5、试着编一个字谜。（ 出示课件：1、字谜:七十二小时晶2、字谜:需要一半,留下一半雷3、字谜:一口咬住多半截名4、字谜: 一月一日非今天明5、字谜:要一半,扔一半奶6、字谜:半青半紫素7、4个人搬个木头,猜一个字答案是:杰8、一人,猜一个字答案是:大9、一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:拿10、一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告11、一加一,猜一字答案是:王12、一字十三点,难在如何点,猜一个字答案是:汁13、一百减一,猜一个字答案是:白14、有水能养鱼虾；有土能种庄稼；有人不是你我。）6、交流评议。六、总结：同学们，这节课你们的表演很精彩，感动了爱心小天使，她愿意同你们交朋友啦。你们开心吗？                                      &#