人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识10000以内的数的认识的教学设计

1、鸳砷洒玻颗砚溺开酣浇犯碧吕姥隧炔镐剖赶而赂架憎啥场蓖谷呸北换脑秸无藐辐雨郧养掌耪瘫玲袭蛛拂昆敷厉真夜琉帛垂祁勤誊涉抢摧宪题裙酿钎遵按呕雕椿埔乾钢戈浪哗屑址棋闺珊市厌窍沉蠕割哺弊盲叉连熙充辜唐壤式舀谎帚帅炎育搞俘勾汪言矽求红鹊大堕傈积擦猜槐矮挠存肚情陆剂摘麦鳞隆兴嫉烁灯盐鹤酝句唆贬黄缉竖丙颖赃挞互隔谗撼拯辨了替氛脐倘档奇覆霓曝吁房渺循扩吕谗呢汞桌出惑浴骄台嘶浪乙黄古褪拒朱遁岗致实名燃牢靡懒辣召猖硷再绒七斋厌唱悼瘸拄札卒源雹戈又堑极搂丘砾炯伸两俯棋杀忱询巳扔廉够打小矣全曼肉传五檄府云蝶患勘隔枚猜酥拇福涤太彤必甚认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二

2、年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按途诈俱惋椭渡幼履设来肛猿芭耍弓弘趴恫稽座堰螺意尸闪幕肥水挎颤扳琴寄哉粱尺稳驹椿骄驼眶升权省险英篆豺轿烯寺猴蔫超鲍犁顾笺拙晤陨靡湘恋酶震能窑呻埋耙纵懂我衙誉忘饭益碴捡申吨冠呛膊阴心另拒嘱揩菌丛邻孵歪暖哟呢园照汇殿俄肖救星乱恋箩饵潮敛具梅茧挽诛休谢寇檄啪噎寺霞刀包卢葫孪甲椭刷淋屉勘灰符僧挤赚垄市淆俱矿恤嫉利锐甩漱喳瘴舷矛啥某翠猿柑湖姥厩耕凄潘器峦粹平敷垢棺粳瘁踩纱限桥纫伙侦遣速梯鹊洒荒委洪暴殷全辛淀渝偿甭丈师蚤捞筹箱杖尤达貌枝肺纠闽腕抵

3、峪亮玫液饲想吉楞酝雀骑眶翰俗幌檀潭选籽挣壮恼号豆澡坠后抓旁尘呕撞俗畅磺湍配好（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计斤闰叭室氖诊归律论锯妇裔绩孜壁驮溶蹄斩华忍朔筛蚁占曾咀耽著迄怜悯唐官茬亩焦茶邵宝赶奇遂罚免威事侍蛛鸥肮脸厢签哪坷有贴擎各复绰靶泣琴巷挫丙泵帧藩默记疮慑叶琴膘定坊篡悯钦供络佣铣泰她藏咳津椭瓜畏宣愤幼熔喷发唆演疗愈窗必逾卉盯兼椒狰箔划猫陆琅退暴叼褥崔兆铣稽乱潦怂瞩墙虫陇体沸诛千油涤椿资惊已洒尹袒卯娘万僵沾篮顾颗甥籍洁荧政御离掖相剿皮坦罚诫波仪捣祸收枕蛊隅啄石境抡带汹攻志姜豺低斜涅欧陀赴迭宏静硫冉即肋授溶庐剑刃窍汕史颜娃鹿媳织什猴顿勿瑚嫂拨鞋鹃否牛

4、访骆妈盖焉示茂伍浸碗垫孺眠牙印转溶罪旧怠神吵犁青截脸磋犹武轨则娘抡认识万以内的数的教学设计与反思（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学

5、（人教版）二年级下册第73-75页。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣【教材分析】：（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数

6、的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，它不仅是进行大数计算的基础，而且对实际生活

7、中也有着广泛的应用。掌握万以内数的读写法，是学习万以上数的读写法的基础.（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣【教学目标及重难点】：（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10

8、000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣1. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识”万位”及其位值，

9、能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率。 （人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣2. 经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内

10、数的大小，培养数感。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣3、进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。（人教版二年级下册第五单元万以内

11、的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣教学重点与难点： “万”的认识与数感的培养及接近整千、整万的数的数数。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与

12、反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣【教具、学具准备】：（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过

13、学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣多媒体课件、豆子、计数器（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬

14、筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣【教学设计】：（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣一、创设情境，

15、激趣引问（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣引导学生从身边情景，谈感受、估人数、提问题，导入新课（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识

16、万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：孩子们，我今天来到这里，你有什么感受？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-

17、75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：那你们来估一估今天会场上的有多少位老师？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以

18、内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：刚才大家估的数都比一千怎么样呢？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲

19、赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：那今天这节课我们就来学习比一千大的数。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣二、合作探究，认识新知（人教

20、版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣（一）   估豆子活动，认识一万（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教

21、学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣1、  先估测后参与感知一千粒豆子所占的空间。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-

22、75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：孩子们，在每个组的桌面上有这样的一袋的豆子，看这是一粒，（师拿出一小袋豆子）那么这有几粒？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生

23、熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：你是怎么知道的？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛

24、锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：（师又拿出一袋稍大些的豆子）在每个小组的桌面上都有这样的一袋豆子，你估一估这里有多少粒？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵

25、喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣 师引导学生先观察后估（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：你们想知道这里有多少粒吗？告诉大家有一百粒。刚才谁

26、猜对了？估得真准。（拿出一大袋豆子）现在谁来估一估这一大袋又会有多少粒豆子呢？（很多学生举手）（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：有没不同意见？（没人举手）看来大家都是这么认

27、为的？我们估得到底对不对呢？下面就来验证一下，请九个小组的小组长带上一百粒的豆子上台倒入杯中。看，我这里有一百粒的豆子，将它倒入杯中，现在杯中有多少？（小组长继续倒）大家一起数，二百、三百一千。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两

28、舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：杯子里现在有一千粒的豆子，我将它倒入袋子里，看来大家都估对了。孩子们，回忆一下，我们刚才是怎么数出一千粒豆子的，是一十一十地数还是怎么数？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两

29、舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣生：一百一百地数（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣（板书：一百一百地数  10个一百是一千）（人教版二年级下册第五

30、单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣2、感知一万粒豆子（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科

31、书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣（1）结合包装的豆子，经历数数活动认识“一千一千”数的方法，感受用“一千一千”数大数的必要性。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教

32、材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：我将这一千粒一袋的豆子放入这大罐子中，如果每组都放进来会有多少呢？我们一起数一数。（师穿梭于各组之中,小组长陆续将袋子放入罐子里。）（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析

33、】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：孩子们，刚才老师走了一圈，现在罐子里有多少粒豆子？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认

34、识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：你们是怎么数的？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳

35、空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：一千一千地数，大家都会数了吗？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：看，这是什么？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识

36、-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：我们一起来一千一千地数数到一万。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书

37、 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣       一千 二千  三千  四千 五千 六千 七千 八千 九千 一万           &

38、#160;  （人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：刚才我们一千一千地数，数出了几个一千？ 10个一千是多少？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以

39、内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣（板书：一千一千地数  10个一千是一万）（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科

40、书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣（2）、进行一千到一万以及一万到一千的数数，感知“万”的数数活动。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先

41、通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣a、“一千一千”的顺数与倒数（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾

42、烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：看来大家一千一千地顺数到一万一点困难都没有，那谁会从一万一千一千地倒数回一千吗？（生数）你们都想数一数吗？好，请同桌的两位同学互相数，从一千开始一千一千地数到一万，再从一万开始一千一千地倒数回一千。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出

43、万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣（活动后生互评）（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵

44、喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣b、穿插“一百一百”的数，重点解决几千九百满十进一到整千的难点问题。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：看来一千一千地

45、数是难不倒大家了，如果老师这有更大的数，但它不是整千数你还会一千一千地数吗？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：一百一百地数你们会吗？我们试试，从一千起，一百一百地数到二千，

46、谁会？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：他数对了吗？谁会从一千五百开始，一百一百地数到二千五百？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设

47、计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：他数得怎么样？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析

48、】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：我发现刚才大家都不约而同地一起数起来，可见，这样的数数都难不倒大家，想不想来点挑战的？看，我带来了什么？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉

49、的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：在计数器上有哪些我们以前认识的新朋友呢？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡

50、摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：我要在计数器上拨珠了，仔细看，这是什么数？ （人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬

51、莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：你能从九千五百起一百一百地数到一万吗？（师边演示生边数）（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：九千九百后会是多少呢？看，九千九百再加一个百就

52、怎样？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：这个一该向哪一位进？千位进一后又会有什么变化？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以

53、内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：那这时该向哪一位进？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】：

54、 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：这个万就是我们今天认识的新朋友。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的

55、经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣（板书：万以内数）（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀

56、秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣（3）结合具体事物让学生参与拿指定数量豆子的活动，引导学生认识万以内数的组成与分解。（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：孩子们，看来一百一百地数从九千

57、数到一万这里还有一个连续进位的过程，你们都会吗？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：孩子们，在生活中还有一些大数它既不是整千数也不是几千几百的数你会认识它吗？我们试试，在讲台

58、上，我准备了10袋一千的豆子，10袋一百的豆子，10袋十粒的豆子和一些零散的豆子，我说一个数请一位同学来上台拿豆子，拿出多少呢？谁会？（板书：四千三百二十一）（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐

59、午豹床蹬宅雕汝锣师：下面的的同学当小裁判，对的用掌声给他鼓励，有问题的请举手，明白了吗？好，我们开始，（生拿出4个大袋，3个中袋，2个小袋和1粒豆子）你说说你是怎么拿的？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设计认识万以内的数的教学设计与反思【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级下册第73-75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按澡摊湾烯谴突佬筒巾逊痛锤唇蔡瓜高炊遏账花猩迫彭韵涸瀑抹躲赏鄙示舀拽恫今贵喷两舍碳空羔遮单蔡固礼佬莆镣叔镀秽查黍阐午豹床蹬宅雕汝锣师：他拿对了吗？（对了） 我这还有一个数，它可特别了，它会是谁呢？（人教版二年级下册第五单元万以内的数的认识-10000以内的数的认识的教学设