基本要求与注意事项(PPT课件)

1、基本要求与注意事项基本要求与注意事项1. 专业与人数：专业与人数：168人人 化学和化学生物专业化学和化学生物专业 化学教育和材料高分子化学教育和材料高分子 90人（下学期）人（下学期）一、实验教学的基本情况一、实验教学的基本情况(2004级级)2. 实验时数与学分实验时数与学分 天数：天数：8.5天天 2小时讲解小时讲解 2小时实验闭卷考试小时实验闭卷考试 时数：时数：7小时小时/天天8.5天天=59.5学时学时+4学时学时=63.5 学时学时 学分：学分：24. 实验教材实验教材 仪器分析实验仪器分析实验杨孙楷杨孙楷 苏循荣苏循荣 林竹光等林竹光等14位教师编写位教师编写 99年获得教育部

2、教材类的科技进步三等奖年获得教育部教材类的科技进步三等奖3. 实验内容实验内容 实验方法、内容与指导教师实验方法、内容与指导教师 仪器分析实验仪器分析实验补充教材补充教材 说明说明 表表4 4 实验内容、实验室、实验时间与指导教师实验内容、实验室、实验时间与指导教师表表1 基础实验三基础实验三仪器分析实验仪器分析实验安排表安排表表表2 实验实验49(NMR)补充安排表补充安排表(内容见补充讲义内容见补充讲义)表表3 基础实验三基础实验三仪器分析实验仪器分析实验分组名单分组名单表表4 实验内容、实验室、实验时间与指导教师实验内容、实验室、实验时间与指导教师基础实验室三基础实验室三仪器分析实验仪器

3、分析实验教学教学学生的基本要求和成绩评定标准、学生的基本要求和成绩评定标准、二、实验安排表二、实验安排表(2004级级)安排表解释与分组名单安排表解释与分组名单未经教学组同意，不得随意调换实验分组。未经教学组同意，不得随意调换实验分组。周四下午，每个班派周四下午，每个班派3 3个人到化学南楼个人到化学南楼296296室领取补充实验讲义。室领取补充实验讲义。三、实验教学的目的与特点三、实验教学的目的与特点 1. 1. 实验教学的重要、必要性实验教学的重要、必要性分析化学：分析化学：化学分析与仪器分析化学分析与仪器分析。 化学分析：化学分析：化学成分及其含量。化学成分及其含量。 仪器分析：仪器分析

4、：化学成分及其含量化学成分及其含量(微量、痕量微量、痕量) 结构分析结构分析 状态分析状态分析 表面分析表面分析 微区分析微区分析 在线分析在线分析 生命过程生命过程 分离分析分离分析 化学反应参数等化学反应参数等现代仪器分析不仅提供了的分析测试技术，而且是自然现代仪器分析不仅提供了的分析测试技术，而且是自然科学领域重要的科学研究手段。科学领域重要的科学研究手段。仪器分析实验课是化学系各专业必修的基础课之一，是仪器分析实验课是化学系各专业必修的基础课之一，是一门理论性、实践性都很强的实验教学课程。一门理论性、实践性都很强的实验教学课程。2. 2. 实验教学的目的实验教学的目的 实验课教学应该使

5、学生：实验课教学应该使学生： 尽量尽量涉及较新和较多的仪器分析方法；涉及较新和较多的仪器分析方法； 尽量尽量有效地利用每个实验单元的时间；有效地利用每个实验单元的时间； 尽量尽量做一些设计性实验。做一些设计性实验。 教学中不仅要巩固和提高学生仪器分析方法的理论知识水平和教学中不仅要巩固和提高学生仪器分析方法的理论知识水平和实验操作技能，而且要着重培养学生实验操作技能，而且要着重培养学生分析问题和解决问题的能力分析问题和解决问题的能力。 通过仪器分析实验课的教学，应基本达到：通过仪器分析实验课的教学，应基本达到：v巩固和加深对各类常用仪器分析方法基本原理的理解巩固和加深对各类常用仪器分析方法基本

6、原理的理解.v了解常用仪器的基本结构、测试原理与重要部件的功能了解常用仪器的基本结构、测试原理与重要部件的功能.v学会各类常用仪器使用方法和定性、定量测试方法学会各类常用仪器使用方法和定性、定量测试方法.v掌握与各类常用仪器分析方法相关联的实验操作技术掌握与各类常用仪器分析方法相关联的实验操作技术.v了解各类常用仪器分析方法的分析对象、应用与检测范围了解各类常用仪器分析方法的分析对象、应用与检测范围.v培养对实验中所产生的各种误差的分析与判断能力培养对实验中所产生的各种误差的分析与判断能力.v掌握实验数据的正确处理方法与各类图谱的解析方法掌握实验数据的正确处理方法与各类图谱的解析方法.3. 3

7、. 实验教学的特点实验教学的特点 v仪器仪器种类多、仪器台数少、投入费用高、维持费用高、种类多、仪器台数少、投入费用高、维持费用高、维护人员技术性强。维护人员技术性强。 采用大轮转的方式进行实验教学。采用大轮转的方式进行实验教学。 v实验内容多，涉及知识面广实验内容多，涉及知识面广 15种仪器分析方法，种仪器分析方法，21个实验内容。个实验内容。 无机、有机、物化、结构方面的化学知识；无机、有机、物化、结构方面的化学知识； 光学、电子学、数学、光学、电子学、数学、 计算机科学等学科的知识。计算机科学等学科的知识。v实验课与理论课不同步，实验课比理论课超前实验课与理论课不同步，实验课比理论课超前 只有充分的预习才能达到教学效果。只有充分的预习才能达到教学效果。v投入的教师多、指导学生的人数少投入的教师多、指导学生的人数少教师教师15人人+ 教学助理教学助理7人人+学生学生168人人四、实验教学的基本要求与规定四、实验教学的基本要求与规定规章制度规章制度 五、实验成绩的评定五、实验成绩的评定END实验方法、内容与指导教师实验方法、内容与指导教师 指导教师指导教师 林竹光林竹光、张莉莉张莉莉郑郑 洪洪李顺华李顺华杨利民、毛秉伟杨利民、毛秉伟陈陈 曦、许炳雄曦、许炳雄阮源萍阮源萍、孔俊琼孔俊琼 王翊如王