压力压强导学案(第一课时)

1、八年级物理8.1压力 压强导学案1姓名： 班级： 编辑者： 雷运培 刘晓斌 审核者： 【导学目标】： 1.通过观察思考知道什么是压力，会画压力的示意图和求简单情况下压力的大小。2.会通过实验探究影响压力作用效果的因素。3.通过学习会说出压强的定义，知道它是表示压力作用效果的物理量。4.会说出压强的公式和单位，会进行简单的计算。【导学重点】：知道什么是压力压强。知道压强的公式和单位，会运用压强公式 进行简单的计算。【导学难点】：会通过实验探究影响压力作用效果的因素。【导学过程】一、自主学习： 1、压力是指 的力。方向: 。2、压力的作用效果与 有关。3、压强是 。它是表示 的物理量4、压强计算公

2、式为 ，符号公式： 变形式： 5、压强的国际单位是 ，简称为 ，符号为 ，1Pa= N/m2，一张报纸平摊在桌面上对桌面的压强为05N，则它表示的物理意义是： 6、我的问题： 二、合作探究：问题一：压力1. 思考：在修公路时压路机把路面压平,手向墙上按图钉时都给对方施加了一个力,想一想这些力的方向有什么特点 小结：压力是指 的力。方向: 。 2.请同学们画出下列各图中物体对支持面的压力示意图。F=5N3. 物体重10N，判断下列各图中各接触面受到压力的大小。F=5NF=20N 4、讨论并分析：压力和重力的关系如何？ 【问题二】压力的作用效果2 / 5观 察 课本P142图8-1和图8-2, 试

3、说明压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?（如在沼泽地中陷的较深,说明压力的作用效果较明显） 体 验 如图1所示，哪根手指受压的感觉更明显？ 如图2所示,与手掌接触的那部分气球形变较 ,而手指顶着的那部分气球形 变较 , 手指越用力这种形变越 （均填大或小）图1图2提出问题 猜想与假设 压力的作用效果可能与哪些因素有关?有什么关系?猜想1：压力的作用效果可能与 有关。 猜想2：压力的作用效果可能与 有关。 设计实验与制定计划（参照书上142页）现有如下器材:塑料小桌,海绵,砝码,木板.盛有适量水的矿泉水瓶,装有沙的容器等。为了完成猜想你需要哪些器材? 器 材： ；方 法： 物理研究方法： 进行实

4、验与收集证据（参照书上142页）分析与论证： 压力的作用效果与 和 有关。当受力面积相同时, 越大, 压力的作用效果越明显；当压力相同时, 越小, 压力的作用效果越明显。 【问题三】压强1、小组讨论与压强有关的疑惑 （如：受力面积一定是物体的底面积吗？） 2、增大压强的实例 减小压强的实例 3、例题：观察学习教材P145例题，注意解题过程及书写的规范。并解答：某沼泽地能承受的压强为2×104Pa，一位同学的体重为600N，他与沼泽地的接触面积是多大时，才不会陷入沼泽地？三、展示提升四、课堂检测： 1、一个物体重为20N，把它放在斜面上，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力。此时压力 重力（填 ） 2、关于压力，下列说法中正确的是：（ ） A压力的方向总是竖直向下的； B压力的方向总是垂直于物体的表面； C压力的大小总是等于物体的重力； D压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面。 3、某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，鞋钉对跑道的压强为P2，则（ ）A.P1<P2 B.P1>P2 C.P1=P2 D条件不足，无法比较 4、一个质量60kg人，仰躺在