职教中心项目建设情况汇报

1、职教中心项目建设情况汇报关于职教中心项目建设工作的汇报县职教中心办公室一、基本情况我县职教中心成立于XX年3月，当时是为了申报 省“ 一五”重点建设项目-省示范性县级职教中心 而成立的，XX年8月通过申报材料上评审和县长现场 答辩，以第7名的资格成功入围该建设项目。省教育 厅已于XX XX年底分别下拨35万元共计70万元用于 支持我县职业教育。该项目的建设周期为 3年，每年 底按建设规划书里的年度建设计划进行 1次年检，年 检不合格者将取消项目建设资格，今年将面临期满3年的最后评估验收挂牌。二、项目建设要求1、成立县级职教中心管理委员会，由县长任主任， 在县人民政府领导下，统筹各级各类职教资源

2、，制订 并实施职业教育中长期发展规划和年度工作计划，协 调落实县人民政府和相关部门关于职业教育发展的政 策措施。2、牵头学校办学水平达到湖南省示范性中等职 业学校建设基本要求，三分之一以上乡镇农校基本 达到湖南省示范性乡镇农民文化技术学校建设方案 的要求。3、县级职教中心下设六个职能中心，负责落实全 县职业教育的“六个统筹”工作，即统筹职业教育经费、统筹培训项目指标、统筹规划专业设置、统筹制 定招生方案及就业络、统筹组织教师培训和进行职业 资格鉴定、统筹工学结合、校企合作络。4、职教中心的主要任务是实施“五项工程”，即 实施技能型人才培养培训工程、实施农村劳动力转移 培训工程、实施农村实用人才

3、培训工程、实施成人继 续教育和再就业培训工程、实施职业教育数字信息化 工程。5、坚持政府主导，制定区域内劳动者职业技能素 质提升规划及职业教育事业发展规划，加强高中阶段 教育统筹，建立职业教育经费保障机制，落实发展职 业教育的责任，加强职业教育执法检查和督导评估工 作，营造职业教育良好的社会环境。三、工作现状XX年，在县委、县政府的正确领导和大力支持下， 职教中心坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能 力为本位”的办学思想，着力推进"六个中心"、"五 项培训工程”建设，进一步完善办学体制，提升办学质量，各方面工作都取得了一定进展。1、切实加大对职业教育的投入，夯实

4、学校基础建设，为加速我县职业教育发展创造良好条件。XX年，县财政拨付了城市教育附加118万元、职教专项经费 万元、基础能力建设经费 52万元、教师培训经费10 万元，共万元，用于职教中心牵头学校建设。XX年,县职业中专共投入了近300万元，加强专业建设、推 进教学改革、改善办学条件、美化校容校貌，办学水 平逐步提升。2、按照省示范性县级职教中心项目建设要求， 积 极推进“六个中心”、“五项工程”建设工作。根据 项目建设要求成立了六个职能中心，即工学结合、校企合作协调指导中心、专业设置和教育教学指导中心、 实习实训统筹中心、招生就业协调中心、教师培训中 心、培训项目管理中心。但六个职能中心的人员

5、配置 及工作开展均以职业中专为主，还无法在全县范围内 顺利开展工作。“五项培训工程”部分有序进行。农 村劳动力转移培训主要由县就业局进行，农村实用人 才培训主要由阳光工程办公室委托县职业中专和恒盛 技校进行。XX年，职教中心牵头学校-县职业中专开 展了农村劳动力转移就业培训260人，农村实用人才 阳光工程培训400人，库区移民转移就业培训 60人， 共720人。与湖南省示范性县级职教中心建设方案 中提出的全县60%以上的培训项目由牵头学校承担的 要求相差甚远。根据县财政统计上报数字摸清了全县 职业教育培训经费家底，XX年为万元。县职业中专每 年的招生由县职教中心统筹进行，初步规范了我县中 职学

6、历教育的招生行为。四、存在的问题与不足1、县职业中专学校办学条件和办学水平与“省示 范性职业中等学校”建设要求还有一定差距。2、乡镇农校建设严重不足。6年前，全县15所 乡镇农校曾经有艮山口等5所乡镇农校挂牌“怀化市 示范性乡镇农校”，近几年因各方面原因绝大部分农 校已形同虚设。虽然有人员，有部分场地，每年也开 展工作，但是离要求有6所乡镇农校达“省示范性乡 镇农校”相距较大。3、职教中心“六大统筹”还没有完全得到落实。 职教经费统筹问题。经费统筹一直是统筹的难点，各 方面意见也不统一，如何统筹成为各部门争论的焦点。 同时培训资金的使用得不到有效的监督，造成培训经 费变成了部门的利益。培训项目

7、统筹问题。因为职教 中心还没有实质的领导机构，各部门从上级得来的培 训指标一直是各行其是，职教中心无法对其专业设置 进行统筹安排，重复，低质甚至虚假培训现象难免， 培训经费没能发挥好应有的效能，老百姓得不到实惠 而意见较大。由于全县的培训项目没有得到统筹，自 然也就无法统筹培训项目的专业设置、招生就业、教 师培训等。招生统筹问题。虽然在组织上已经得到保 障，县人民政府下发了相关文件，也采取了许多有力 措施，做了大量工作，但是县扶贫办、县妇联凭借扶 贫资金优势、支助优势、乡镇络优势等为外地学校招 生，谋取部门、个人利益。XX年我县1980个初中毕 业生，职中招收新生437人，普通高中招收新生98

8、0 人，离普职招生比1:1的目标差距仍然较大。4、“五项培训”工作难以有序进行。目前在我县 开展“五项培训”的部门有县劳动就业局、阳光办、 扶贫办、移民局、能源办和县农民素质教育办。他们 都是将各自的培训任务自行培训或分配到县域内的培 训机构、乡镇农校和外县市的职业学校，而不是先将 培训任务指标上报到职教中心，再由职教中心统一协 调分配到各个培训学校。这样的话，职教中心对全县 的培训工作就难根据县里的产业需要、市场需求、企 业要求等实际情况做一个统筹安排，同时培训质量也 难以得到保障，“五项培训”工作，特别是“技能型 人才培养”和“企业职工教育培训”工作不能正常有序的开展五、建议及措施1、成立

9、县职教中心管理委员会，明确成员单位职 责。由县人民政府组织成立职教中心管理委员会，县 长任主任，分管教育、财政、人力资源和社会保障、 农业的副县长任副主任，教育、人力资源和社会保障、 农业、工业、财政、发展改革、扶贫、科技、安监、 建设、畜牧水产等部门和中等职业学校主要负责人为 成员。明确各部门在发展职业教育中的责任，把职业 教育纳入目标管理，作为对党政和部门主要领导干部 进行政绩考核的重要指标。2、召开部门联席会议，落实年度项目培训计划。 由县长组织召开管理委员会成员单位及办学组成单位 （19个）的联席会议，落实经费统筹及XX年度项目培训 计划。3、建立县级职教中心专用账户，重点落实职业教 育经费和培训项目归口职教中心统一管理问题。4、加大职教经费投入，改善办学条件。一方面严 格按照职教中心建设规划的要求，落实7个经费口子, 保障职业教育经费逐步增长；另一方面追加地方财政 投入或吸纳社会资金，进一步改善职业中专和乡镇