湖北省某知名中学高三生物7月联考试题含解析2

1、湖北省部分重点中学20172018学年度七月联考高三生物试卷一、选择题1. 下列句子出自某报文章“一支甲流疫苗的成长自述”，其中表述有误的是（ ）a. 一枚枚鸡胚处于孵化过程中的鸡蛋，是我成长的“土壤”b. 我在鸡胚里头快速分裂繁殖，一个变两个，两个变四个c. 工作人员用一种叫裂解剂的物质使我由一个完整的病毒分开成碎片，除去我身上的核酸d. 我需要在28的温度下避光保存【答案】b【解析】病毒需要在活细胞内寄生，鸡胚是活细胞，a对；病毒只能在宿主细胞内复制增殖而不是裂殖，b错；疫苗是灭活的病毒，让病毒保留衣壳上的抗原决定簇使人能发生特异性免疫产生抗体等，除去其核酸是为了让其丧失增殖使人致病能力，

2、以制成疫苗，c对；为避免疫苗被一些微生物分解破坏，故需要低温避光以抑制微生物的代谢，保存疫苗，d对。2. 下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤。要将图甲转化成图乙，所列a、b、c、d四种操作顺序中，正确的是（ ）转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 动转换器 右上方移动玻片 向左下方移动玻片a. b. c. d. 【答案】c【解析】甲为低倍镜视野，乙为高倍镜视野，故从甲视野转化为乙视野时，需经过的操作程序是向右上方移动玻片转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋，c正确。【考点定位】本题考查显微镜的使用。【名师点睛】使用高倍镜观察物体时，由于物镜与标本的距离较近，此时不

3、能动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋进行微调。3. 下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是( )研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验同位素标记法孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律假说一演绎法dna双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律模型建构法探究酵母菌细胞呼吸方式对比实验法分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离差速离心法a. b. c. d. 【答案】b【解析】试题分析：研究光合作用的反应过程是用14c标记的二氧化碳来研究暗反应过程，而噬菌体侵染实验分别用35s和32p标记噬菌体的蛋白质和dna研究遗传物质，正确；孟德尔利用豌豆进行杂交实验采用假说演绎法提出两大遗传定律，正确；

4、dna双螺旋结构的发现建构物理模型，研究某种群数量变化规律建构数学模型，正确；通过对比无氧和有氧条件下酵母菌的呼吸方式探究酵母菌细胞呼吸方式，正确；分离各种细胞器用差速离心法，而叶绿体中色素的分离用的是纸层析法，错误；所以选b。考点：本题考查生物学实验方法，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。4. 下图表示某真核细胞内三种具有双层膜的结构(部分示意图)，有关分析错误的是（ ）a. 图a表示线粒体，h与氧结合形成水发生在有折叠的膜上b. 图b表示叶绿体，其具有自身的dna和

5、蛋白质合成体系c. 图c中的孔道是大分子进出该结构的通道，不具有选择性d. 图a、b、c中内外膜化学成分差异最大的是图a【答案】c【解析】试题分析：图a表示线粒体，h与氧结合形成水发生在线粒体内膜上，线粒体内膜的不同部位向内腔折叠形成嵴，a项正确；图b表示叶绿体，含有核糖体和少量的dna，核糖体是蛋白质合成的场所，因此叶绿体具有自身的dna和蛋白质合成体系，b项正确；图c表示细胞核，其中的孔道即核孔是大分子进出该结构的通道，具有选择性，c项错误；线粒体内膜上含有多种与有氧呼吸有关的酶，因此与叶绿体和细胞核相比，线粒体内外膜化学成分差异最大，d项正确。考点：本题考查线粒体、叶绿体、细胞核的结构和

6、功能的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。5. 列关于真核生物的叙述，正确的是( )a. 溶酶体是“消化车间”，能吞噬并杀死侵入细胞的病菌和病毒b. 细胞膜上的受体是细胞间信息交流必需的结构c. 癌细胞不能正常分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡无关d. 高尔基体膜结构的成分可以通过内质网转移到细胞膜中【答案】a【解析】试题分析：溶酶体是由单层膜构成的细胞器，含有多种水解酶，对细胞有营养作用，是细胞的“消化车间”；溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵的病

7、毒或病菌，具有一定防御作用a正确；植物细胞间可通过胞间连丝交流信息，b错误；机体清除癌细胞主要通过通过细胞免疫，是细胞凋亡的过程，c错误；内质网膜结构的成分可以通过高尔基体转移到细胞膜中，d错误。6. 下列各组化合物中，都含有肽键的是（）a. 载体和激素 b. 受体和抗体 c. 抗体和酶 d. 维生素和激素【答案】b【解析】载体的本质是蛋白质，一定含有肽键，部分激素是蛋白质，激素不一定含有肽键，如性激素的本质是脂质，不含肽键，a错误；受体和抗体的本质都是蛋白质，一定含有肽键，b正确；抗体的化学本质是蛋白质，一定含有肽键，酶大多数是蛋白质，少数是rna，化学本质是rna的酶不含有肽键，c错误；维

8、生素不是蛋白质，不含肽键，部分激素是蛋白质，激素不一定含有肽键，如性激素的本质是脂质，不含肽键，d错误。【点评】解题关键是明确肽键是蛋白质和多肽中的特有的结构，判断选项中各化合物的化学本质是解题的关键。7. 下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（）a. 分裂期的细胞不进行dna复制和蛋白质合成b. 免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力c. 凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱d. 原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变【答案】b【解析】试题分析：细胞增殖的分裂期不能进行dna复制，但要进行蛋白质的合成凋亡细胞内与调亡有关的基因表达增强，与调亡有关的酶活性也增强原癌基因

9、调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖；在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因发生突变，使细胞发生转化而引起癌变解：a、分裂期细胞不再进行dna复制，但分裂期需要很多酶的参与，所以有蛋白质的合成，a错误；b、记忆细胞在二次免疫中，在接受到相同抗原的再次刺激后会迅速增殖分化成相应的效应细胞和记忆细胞，故具有分化和自我更新能力，b正确；c、细胞凋亡是基因程序性表达的结果，不是所有基因的表达都下降，而酶活性减弱是细胞衰老的特征不是细胞凋亡的特征，c错误；d、原癌基因和抑癌基因突变都会使细胞癌变，d错误故选：b考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的分化；细胞癌变的原

10、因；人体免疫系统在维持稳态中的作用8. 比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如图，据此不能得出的推论是（）a. 生物膜上存在着协助h2o通过的物质b. 生物膜对k+、na+、cl的通透具有选择性c. 离子以协助扩散方式通过人工膜d. 分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率【答案】c【解析】试题分析：图中看出，生物膜对水分子的通透性大于人工膜，说明生物膜上存在着协助h2o通过的物质，a正确；图中看出，人工膜对三种离子的通透性相同，并且均处于较低值，而生物膜对三种离子的通透性不同，说明生物膜对k+、na+、cl-的通透具有选择性，b正确；协助扩散需要载体蛋白的协助，而人工膜是由磷脂

11、双分子层构成的，不含载体蛋白，c错误；图中看出，分子量越小，人工膜对其的通透性越强，d正确；答案是c。考点：本题考查生物膜和人工膜比较的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。9. 图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，有关说法正确的是（ ）a. 若该图表示内质网膜局部，则b可表示性激素b. 若b表示抗体，则该膜为核糖体膜局部c. 若该图表示细胞膜局部，则膜两侧还应分布着多糖d. 若a表示水，b表示氧气，则该过程的进行需要消耗atp【答案】a【解析】试题分析：由图可知该膜可以参与将物质a合成物质b，如果表示内质网膜局部，b可以表示性激素

12、，故a正确。如果b表示抗体，该膜应是内质网膜或高尔基体膜，核糖体是无膜的，故b错误。如果该图表示细胞膜局部，只有膜的外侧分布有多糖，内侧没有，故c错误。如果a表示水，b表示氧气，水的光解不需要消耗atp，故d错误。考点：本题考查生物膜相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。10. 图表示小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程和将葡萄糖运出细胞的过程 示意图。其中、的个数代表分子(离子)的浓度。下列相关叙述错误的是 ( ) a. 葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗atpb. 葡萄糖通过协助扩散的方式从此细胞中运出，不需要消耗atpc. 钠离子通过主动运输的方式进入此细胞，需要消

13、耗atpd. 载体和载体的组成单体相同，但结构有差异【答案】c【解析】从题图中可以看出，葡萄糖逆浓度梯度进入小肠上皮细胞，顺浓度梯度出小肠上皮细胞，故可知葡萄糖通过主动运输的方式进入小肠上皮细胞，需要消耗 atp，通过协助扩散出小肠上皮细胞，不需要消耗atp。a、b正确；同理可知，钠离子进入小肠上皮细胞是顺浓度梯度，需载体协助，不需要消耗能量，方式为协助扩散，c错误；载体的本质是蛋白质，组成单位都是氨基酸，但载体具有特异性，不同载体的结构不同，运输的物质也有差异，d正确。【考点定位】物质跨膜运输的方式及特点【名师点睛】比较三种跨膜运输方式自由扩散、协助扩散和主动运输物质出入细胞的方式细胞膜内外

14、物质浓度的高低是否需要载体是否消耗能量举例被动运输自由扩散高浓度低浓度不需要不消耗o2、co2、h2o、甘油、乙醇、苯等协助扩散高浓度低浓度需要不消耗红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要消耗各种离子、氨基酸等11. 一组学生测量了在不同温度下l0天内同种种子的发芽数，实验组的温度是25，而对照组的温度是l8，他们把实验所得数据绘制成右图，你认为该实验的自变量是（ ）a. 环境温度 b. 萌发的时间 c. 种子的种类 d. 种子的发芽数【答案】a【解析】自变量指的是实验中人为控制的实验变量，一组学生测量了在不同温度下10天内种子的发芽数，实验组的温度是25，而对照组的温度是18，所以自变量应

15、该是温度因变量是种子的萌发数量【考点定位】探究影响酶活性的因素；细胞呼吸的过程和意义【名师点睛】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答12. 下图是物质甲与物质乙相互转化的反应式，其中“”代表高能磷酸键。下列相关描述，正确的是( )a. 葡萄糖进入红细胞时，图中酶1催

16、化的反应会伴随着发生b. 物质乙中的高能磷酸键断裂，得到的产物中含有rna的组成单体c. 图中酶2催化的反应，可发生在细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中d. 图中物质甲与物质乙的相互转化可发生在所有生物体内【答案】b【解析】试题分析：分析图可知，该图表示atp与adp相互转化的方程式。葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，不消耗atp，a错误；adp中高能磷酸键断裂，得到的产物中有磷酸和腺嘌呤核糖核苷酸，而腺嘌呤核糖核苷酸是rna的组成单体之一，b正确；atp合成的场所有细胞质基质、线粒体基质和内膜、叶绿体类囊体薄膜，而叶绿体基质是消耗atp的场所，c错误；病毒属于生物，其体内不能发生atp与a

17、dp的相互转化，d错误。考点：本题考查atp与adp相互转化，意在考查考生能理解所学知识的要点，能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。13. 下列关于光合作用的描述中，正确的是()a. 黑暗情况下叶肉细胞内无atp产生b. 叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素c. 光照下叶绿体中的atp主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的d. 光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个co2分子合成一个三碳化合物【答案】b【解析】略14. 提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸

18、时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是()a. 有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段b. 线粒体只能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖c. 葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸d. 水是在细胞质基质中生成的【答案】d【解析】试题分析：根据题干可知，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大，说明丙酮酸的氧化分解场所是线粒体，同时葡萄糖不与线粒体反应，葡萄糖在细胞质基质中能分解成丙酮酸后，继续反应，故abc正确

19、；本题中不能得出水是在细胞质基质中合成的，故d错。考点：本题主要考查有氧呼吸过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和获取信息的能力。15. 科学家将两种植物的叶片以不同温度处理，然后测量这两种植物叶片的离子渗漏量(叶片细胞内的离子通过细胞膜渗漏到细胞外的情况)，结果如下图所示。下列叙述不正确的是() a. 植物甲比植物乙对温度升高更加敏感b. 植物乙可能生长在沙漠地带c. 图示说明细胞膜具有选择透过性d. 可推测离子渗漏透出细胞膜的方式属于主动运输【答案】d【解析】由图可知，植物甲52左右时，离子渗透作用加剧，植物乙55时，离子渗透作用加剧，植物甲比植物乙对温度升高更加敏

20、感，a正确；由图可知，乙植物的耐高温的能力高于甲，植物乙可能生长在沙漠地带，b正确；根据离子渗透作用，在温度低于52左右时，离子很少渗漏到细胞外，可见细胞需要的离子是不能随便出细胞的，体现细胞膜的选择透过性，c正确；当温度变为52左右时，且开始发生离子渗透，很可能是高温使细胞膜失去选择透过性，蛋白质载体变性失活；膜的通透性增大，d错误。16. 关于真核细胞呼吸，正确的说法是()a. 无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应b. 水果储藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度c. 无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体d. 有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜【答案

21、】d【解析】试题分析：由细胞呼吸的定义知：无氧呼吸虽然分解底物不彻底，但仍属于氧化反应；a错误。水果应储存于低氧环境中，完全无氧有机物消耗要比低氧时大；b错误。无氧呼吸整个过程都在细胞质基质中进行，所以无氧呼吸的酶存在于细胞质基质；c错误。有氧呼吸进行的场所是细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜，因此有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质；d正确。考点：本题考查细胞呼吸知识，意在考查对知识的识记及理解。17. 科学家研究小麦20 时光合作用强度与光照强度的关系，得到如图曲线。下列有关叙述错误的是() a. 在25 条件下研究时，cd段位置会上移，a点会下移b. a点时叶肉细胞产生a

22、tp的细胞器有线粒体和叶绿体c. 其他条件适宜，当植物缺mg时，b点将向右移动d. c点之后小麦光合作用强度不再增加，可能与叶绿体中酶的浓度有关【答案】b【解析】当环境温度由20升高至25时，细胞呼吸逐渐增强，a点和cd段位置均会下移，a项错误；a点时光照强度为零，叶肉细胞不进行光合作用，但能进行细胞呼吸，因此产生atp的细胞器只有线粒体，b项正确；其他条件适宜，当植物缺mg时，叶绿素含量减少，光合作用强度减弱，细胞呼吸强度不变，b点将向右移动，c项正确；c点之后限制小麦光合作用强度的因素可能是叶绿体中酶的浓度、光合色素的含量等，d项正确。【考点定位】光合作用、细胞呼吸。【名师点睛】本题以坐标

23、曲线为情境，考查学生对光合作用与细胞呼吸的关系和影响因素的理解能力以及实验分析、处理能力。解答此类问题，关键在于熟练掌握相关的基本过程，明确横、纵坐标的含义以及曲线的起点、转折点、终点等点的含义。易错提示：理清（实际）光合作用强度、净光合作用强度、呼吸作用强度的三者关系，（实际）光合作用强度净光合作用强度呼吸作用强度；当光照强度为0时，光合作用不能进行，但呼吸作用照常进行，此时若纵坐标对应的数值为负，则表示净光合作用强度，若纵坐标对应的数值为0，则表示（实际）光合作用强度。18. 在光合作用中，rubp羧化酶能催化co2+c5(即rubp) 2c3。为测定rubp羧化酶的活性，某学习小组从菠菜

24、叶中提取该酶，用其催化c5与14co2的反应，并检测产物14c3的放射性强度。下列分析错误的是()a. 菠菜叶肉细胞内bubp羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质b. rubp羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行c. 测定rubp羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法d. 单位时间内14c3生成量越多说明rubp羧化酶活性越高【答案】b【解析】菠菜叶肉细胞内rubp羧化酶是植物体内催化co2固定的酶，反应的场所是叶绿体基质，a正确；co2+c52c3的反应需要在二氧化碳供应和五碳化合物存在条件下进行，b错误；测定该酶活性的方法用到了14c3，属于同位素标记法，c正确；根据题意，单位时间内14

25、c3生成量越多说明rubp羧化酶活性越高，d正确。【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【名师点睛】光合作用的过程图解：19. a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是()a. a图表示植物细胞有丝分裂中期b. b图表示人的红细胞分裂的某个阶段c. c图细胞可能来自于d图所示细胞d. d图细胞中含有8条染色体【答案】c【解析】试题分析：a图表示植物细胞有丝分裂末期，因为有细胞板的出现，故a错误。b表示的是无丝分裂是蛙的红细胞，故b错误。c图是有丝分裂后期d是有丝分裂中期，故c正确。d图中有4条染色体，故d错误。考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考

26、察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。20. 下列关于细胞的生命历程，叙述错误的是（ ）a. 细胞增殖过程中，一定有基因的表达，也一定有atp的合成与分解b. 细胞分化过程中，基因选择性表达使细胞的结构与功能发生改变c. 细胞衰老过程中，细胞代谢速度变慢，胞内大部分酶活性会降低d. 细胞癌变过程中，抑癌基因的功能丧失，而原癌基因功能会增强【答案】d.考点：本题考查细胞的生命历程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。21. 对于噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列相关分析中正确的是（）a. 可分别用含有35s、32p的培养基来培养噬菌体b. 35s标记组中沉

27、淀物也有一定的放射性，与保温时间过长有关c. 该实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离d. 该实验能够说明dna是主要的遗传物质【答案】c【解析】噬菌体是病毒，是营活细胞寄生生活的生物，不能直接在培养基上培养，a错误；在用35s标记的一组实验中，沉淀物也有一定的放射性，这是由于搅拌不充分，少数噬菌体的蛋白质外壳没有与细菌分离，b错误；该实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，使蛋白质外壳进入上清液中，c正确；t2噬菌体侵染细菌的实验只说明dna是遗传物质，d错误。22. 如图表示蓝藻dna上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系下列说法中正确的是（）a. 由图分析可知链

28、应为dna的a链b. dna形成的过程发生的场所是细胞核c. 酪氨酸和天冬氨酸的密码子分别是aug，cuad. 图中与配对的过程需要在核糖体上进行【答案】d【解析】根据碱基互补配对原则，可知是链；a错误；由于蓝藻属于原核生物，没有核膜包被的细胞核，所以完成此过程的场所在拟核，b错误；trna的一端的三个相邻的碱基是反密码子，密码子在mrna上，c错误；图中到的过程是翻译，需要在核糖体上进行，d正确。【考点定位】遗传信息的转录和翻译【名师点睛】遗传信息、遗传密码和反密码子：（1）遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序；（2）遗传密码：又称密码子，是指mrna上能决定一个氨基酸的 3

29、个相邻的碱基；（3）反密码子：是指trna的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mrna上的特定的3个碱基（即密码子）配对。23. 为控制野兔种群，从美洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒，引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间，几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平，由此无法推断出（）a. 病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用b. 毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系c. 中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致d. 蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用【答案】c【解析】病毒感染对兔种群的抗性具有选

30、择作用，病毒感染在选择兔子，作为宿主来讲同样也在选择寄生的生物，这是生物之间的相互选择，a正确；毒性过强不利于维持病毒与兔子的寄生关系，毒性过强虽然病毒活性很强，但是由于宿主大量死亡，并不利于兔子与病毒的寄生关系，b正确；中毒性病毒比例升高是因为兔子的抗病毒能力下降所致，物种基数小，抗病毒的能力并不是下降，从这里得不出这样的结论，c错误；蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用，原因是该病毒是一种主要由蚊子传播的兔病毒，d正确【考点定位】生物进化与生物多样性的形成【名师点睛】首先病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用，病毒感染在选择兔子，作为宿主来讲同样也在选择寄生的生物，这是生物之间

31、的相互选择；毒性过强不利于维持病毒与兔子的寄生关系，毒性过强虽然病毒活性很强，但是由于宿主大量死亡，并不利于兔子与病毒的寄生关系；蚊子在兔和病毒之间起到非常重要的传播作用24. 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）a. 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交b. 孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度c. 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合d. 孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性【答案】d【解析】a孟德尔在杂交实验前先去除未成熟花（花蕾期）的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时授粉，实现亲本杂交，a错误；需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度，在花

32、蕾期去雄，确保实现亲本杂交，b错误；孟德尔根据亲本的杂交后代有无性状分离来判断亲本是否纯合，c错误；孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性，d正确。【考点定位】孟德尔豌豆杂交实验25. 艾弗里和同事用r型和s型肺炎双球菌进行实验，结果如下表从表可知（）实验组号接种菌型加入s型菌物质培养皿长菌情况r蛋白质r型r荚膜多糖r型rdnar型、s型rdna（经dna酶处理）r型a. 不能证明s型菌的蛋白质不是转化因子b. 说明s型菌的荚膜多糖有酶活性c. 和说明s型菌的dna是转化因子d. 说明dna是主要的遗传物质【答案】c【解析】由、组相比较可知dna是s型细菌的转化因子，再通过组可进一步证明dn

33、a是s型细菌的转化因子，蛋白质、多糖以及dna水解产物都不是s型细菌的转化因子；和形成对照，也能说明dna是s型菌的转化因子；说明dna是遗传物质，不能说明dna是主要的遗传物质。在含有r型细菌的培养基中加入s型细菌的蛋白质，r型细菌没有转化成s型细菌，说明s型菌的蛋白质不是转化因子，a错误；表中实验结果不能说明s型菌的荚膜多糖有酶活性，b错误；和形成对照，说明dna是s型菌的转化因子，c正确；说明dna是遗传物质，但不能说明dna是主要的遗传物质，d错误。26. 研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（）a. 细胞减缓摄取血糖

34、，血糖水平过高 b. 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低c. 细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 d. 细胞加速摄取血糖，血糖水平过低【答案】a【解析】试题分析：胰岛素的作用是促进血糖进入细胞进行氧化分解，从而降低血糖根据题干信息“细胞缺乏了胰岛素作用的受体”，这样会导致胰岛素无法发挥降低血糖的作用，因此会使细胞摄取葡萄糖的速度减缓，从而使血糖处于较高的水平故选：a27. 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）a. 在细胞内发挥作用 b. 由活细胞产生的蛋白质c. 在与特定分子结合后起作用 d. 在发挥作用后还能保持活性【答案】c【解析】激素调节属于体液调节，随着血液循环

35、到达相应的组织器官，调节其生理过程；酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应；神经递质由突触前膜释放进入组织液（突触间隙），a错误；部分激素是蛋白质，部分是脂质等；酶绝大多数是蛋白质，少数是rna ，b错误；激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应，c正确；酶化学反应前后数量和化学性质不变，激素和神经递质作用后就失去活性，d错误。【考点定位】人体内酶和信息分子的相关知识。【名师点睛】酶与激素的区别产生化学本质作用机制激素内分泌细胞蛋白质、多肽、固醇、单胺等作为信号分子作用于相应的靶细胞，并在发挥作用后被灭活酶几乎所有的活细胞(人成熟的红细胞除外)

36、绝大多数为蛋白质，少数为rna作为催化剂降低反应的活化能，在化学反应的前后其质量与化学性质均不发生改变28. 下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是（）a. 生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础b. 生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性c. 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值d. 生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强【答案】d【解析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性，生态系统的自我调节能力，是生态系统稳定性的基础，a正确；生态系统内部结构与功能的协调，能提高生态系统稳

37、定性b正确；生物多样性间接价值是对生态系统起到重要的调节功能，c正确；生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强，d错误。【考点定位】生态系统的稳定性【名师点睛】生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定能力。（1）种类：抵抗力稳定性：抵抗干扰保持原状；恢复力稳定性：遭到破坏恢复原状两者往往是相反关系；（2）原因：自我调节能力（负反馈调节是自我调节能力的基础）；（3）能力大小由生态系统的组分和食物网的复杂程度有关，生态系统的组分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强但自我调节能力是有限度的，超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃。

38、29. 下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用如图表示的是（）选项展示内容甲乙丙a碳元素的流向消费者co2库生产者b内环境成分的关系血液淋巴组织液c生态系统的能量流向生产者消费者分解者d甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑甲状腺垂体a. a b. b c. c d. d【答案】a【考点定位】生态系统中物质和能量的流动；生态系统的组成及各部分的作用；甲状腺激素的作用30. 同位素示踪技术广泛应用在生物学领域，下列有关说法错误的是( )a. 用含3h标记的t的营养液培养洋葱根尖，可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性，而在核糖体处则检测不到b. 14c标记c02最终探明了c02中碳元素在光合作用中的转移途

39、径c. 32p标记的噬菌体与大肠杆菌共培养时间过长，搅拌离心后上清液放射性强度所得到数值与实际数值相比，可能偏小d. 小白鼠吸入1802后呼出的二氧化碳可能含有180，尿液中含有h218o【答案】c【解析】胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成dna的原料，洋葱根尖细胞中的细胞核和线粒体含有dna，因此在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性，核糖体是由蛋白质和rna组成的，因此在核糖体处则检测不到放射性，a正确；卡尔文通过追踪检测14c标记的二氧化碳最终探明了二氧化碳中的碳在光合这一过程中转化成有机物中的碳的转移途径，b错误；32p标记的噬菌体与大肠杆菌共培养时间过长，产生的子代噬菌体就会从大肠杆菌中释放出来

40、，搅拌离心后导致上清液放射性强度偏大，c错误；小白鼠吸入的氧气参与有氧呼吸的第三阶段，生成h218o，h218o又可以参与有氧呼吸的第二阶段，生成二氧化碳，所以呼出的二氧化碳会含有18o，同时h218o还可以经肾脏随尿排出，d正确。【考点定位】同位素标记法31. 有二条多肽链由12个氨基酸组成，分子式为cxhynzows（z12，w13），这条多肽链经过水解后的产物中有5种氨基酸：半胱氨酸（c3h7no2s）、丙氨酸（c3h6no2）、天冬氨酸（c4h7no4）、赖氨酸（c6h14n2o2）、苯丙氨酸（c9h11no2）。则水解产物中天冬氨酸的数目是( )a. y12个 b. z14个c. （

41、w13）/2个 d. (w14)/2个【答案】d【解析】试题分析：设上述5种氨基酸的数量依次是a、b、c、d、e，则由o原子守恒可知，abcde12，2a2b4c2d2ew10，解得c（w14）/2个，d正确。考点：本题考查组成细胞的分子的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。32. 甲图表示干细胞的发育途径，乙图表示人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，其中为不同的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程下列相关叙述中，错误的是（）a. 都含有细胞整个生命历程中的所有变化：增殖、分化、衰老和凋亡b. 如果甲图中的细胞是乙图中的细胞，则分泌物最可能是神经递质c. 如果甲图中的细胞是造血干细胞，则

42、其在增殖分化成b细胞和t细胞的过程中要选择表达不同的基因d. 如果甲图和乙图表示的是发生在同一个人体内的过程，则甲图中的细胞和乙图中的细胞相比，基因数目在分化过程中要减少【答案】d【解析】试题分析：乙图中的a过程是细胞增殖，因为通过该过程细胞数目增加；b过程是细胞分化，因为细胞的形态发生了改变。所以，两个图中均含有细胞增殖、分化、衰老和凋亡，a正确；乙图中的细胞是神经细胞，如果甲图中的细胞也是神经细胞，则其分泌物最可能是神经递质，因为神经细胞的主要功能是感受刺激产生兴奋并传递兴奋，传递兴奋是通过化学递质完成的，b正确；c项和d项都是围绕细胞分化过程中基因的表达和数量问题进行的，细胞分化的实质是

43、基因的选择性表达，在此过程中基因的数目并没有减少，c正确，d错误。考点：本题考查细胞生命历程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。33. 如图是基因型为aabb的某动物的个精原细胞经减数分裂过程产生的一个细胞示意图据图分析相关叙述正确的是（）a. 图中细胞处于减数第二次分裂，为次级精母细胞，内含8条染色体b. 此精原细胞在四分体时期染色体发生了交叉互换，此变异属于染色体结构变异c. 此精原细胞在减数第一次分裂后期，移向细胞一极的基因可能是a、a、b、bd. 此精原细胞经减数分裂过程形成四个精子，其基因型分别为ab、ab、ab、ab【答案】c【解

44、析】图中细胞处于减数第二次分裂，为次级精母细胞，着丝点没有分裂，细胞内含4条染色体，8条染色单体，a错误；四分体时期染色体发生交叉互换，由此引起的变异属于基因重组，b错误；根据图中细胞中的基因及染色体颜色可知，该细胞在减数第一次分裂前期发生过交叉互换，在减数第一次分裂后期，移向细胞一极的基因可能是a、a、b、b，c正确；由于发生了交叉互换，所以该细胞经减数分裂形成的四个精子，基因型分别为ab、ab、ab、ab，d错误。【考点定位】细胞的减数分裂34. 某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物两者的个体数长期保持稳定下列叙述正确的是（）a. 乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝，反之亦然b. 在

45、长期进化中，甲、乙两物种必然互为选择因素c. 甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然d. 甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变【答案】b【解析】试题分析：甲、乙间具有捕食关系,捕食者灭绝不会导致被捕食者灭绝, a项错误。捕食者与被捕食者在相互影响、相互选择过程中共同进化,b项正确。两种生物之间基因的突变互不影响,变异是不定向的,c项错误。甲、乙个体数长期稳定说明两者对环境及两者间的适应性未改变,但甲、乙两个种群在相互选择过程中都可能发生了进化(即种群基因频率可能发生了改变),d项错误。考点：本题考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在

46、联系，形成知识的网络结构。35. 甲、乙两图所示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是（）a. 甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子b. 甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行c. dna分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶d. 一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次【答案】d【解析】试题分析：本题考查转录和翻译的模板、场所和过程，需要注意其区别和联系解：a、甲图以dna两条链为模板，而乙以一条链为模板，且产物是一条链，因此确定甲、乙所示过程分别表示dna的复制、转录dna的复制形成的子代dna的两条链只有一条链是新合成的

47、，另一条链是来自亲代的模板链，为半保留复制，而转录的产物是单链rna，不是半保留复制；故a错误b、真核细胞内，dna复制和转录都主要在细胞核中进行，其次是线粒体和叶绿体；故b错误c、复制和转录都需要dna分子解旋，都需要解旋酶和能量；故c错误d、一个细胞周期中，dna只复制一次，同种蛋白质可多次合成，故甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次，故d正确故选：d考点：dna分子的复制36. 火鸡的性别决定方式是zw型（zw，zz）曾有人发现少数雌火鸡（zw ）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代

48、（ww的胚胎不能存活）若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是（）a. 雌：雄=1：1 b. 雌：雄=1：2c. 雌：雄=3：1 d. 雌：雄=4：1【答案】d【解析】试题分析：根据题意分析可知：火鸡的性别决定方式是zw型（雌性zw，雄性zz），卵细胞和极体是在减数分裂中形成的解：雌火鸡（zw）的卵细胞和3个极体有2种情况第一种情况是：z（卵细胞）、z（极体）、w（极体）、w（极体），按题中所述方式形成的二倍体后代性别及比例是：zz（雄）：zw（雌）=1：2；第二种情况是：w（卵细胞）、w（极体）、z（极体）、z（极体）按题中所述方式形成的二倍体后代类型及比例是：ww（不能存活）：zw

49、（雌性）=0：2两种情况概率相等，得雌：雄=（2+2）：（1+0）=4：1故选：d考点：伴性遗传二非选择题37. 下图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：(1)最有可能属于病毒的是_（填代号），它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是_。(2)图中属于原核细胞的是_（填代号），它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_。(3)图中能进行光合作用的是_（填代号），能完成此生理过程的物质基础是因为其含有_。(4)_（填代号）图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为_。【答案】 (1). c (2). 无细胞结构 (3). a、b (4). 没有以核膜为界限的细

50、胞核（或没有成形的细胞核） (5). b (6). 藻蓝素和叶绿素 (7). d (8). 遗传物质主要存在于染色体上【解析】试题分析：分析题图，a细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；b细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝藻细胞）；c没有细胞结构，为病毒；d含有成形的细胞核，属于真核细胞。（1）图中c没有细胞结构，最有可能属于病毒，其他生物都含有细胞结构，因此病毒在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞结构。（2）细菌和蓝藻属于原核生物，由原核细胞构成，原核细胞与真核细胞最显著的特点是没有成型的细胞核。（3）能进行光合作用的细胞是b蓝藻，由于其体内含

51、有藻蓝素和叶绿素，所以能进行光合作用。（4）d图是哺乳动物的平滑肌细胞，属于真核细胞，其遗传物质dna存在于染色体上。38. 果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生交叉互换aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。（1）a和b是_性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括_。（2）用双杂合体雄蝇（k）与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母本果蝇复眼为_色子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的a、b基因与染色体的对应关系是_。（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交

52、却无此现象从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：_的一部分_细胞未能正常完成分裂，无法产生_。（4）为检验上述推测，可用显微镜观察切片，统计_的比例，并比较_之间该比值的差异。【答案】 (1). 隐 (2). aabb、aabb (3). 白 (4). a、b在同一条2号染色体上 (5). 父本 (6). 次级精母 (7). 携带有a、b基因的精子 (8). 次级精母细胞与精细胞 (9). k（双杂合体雄蝇）与只产生一种眼色后代的雄蝇【解析】试题分析：由题意分析可知，a、b基因都位于同一条染色体上，存在连锁现象，且没有交叉互换aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑

53、制正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果解：（1）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制，所以朱砂眼果蝇的基因型为aabb、aabb（2）母本双隐性纯合体雌蝇的基因型为aabb，复眼为白色；aabb与aabb杂交，如果子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的a、b基因在同一条染色体上，存在连锁现象（3）由题意可知，aabb与aabb杂交，子代表现型及比例应为暗红眼：白眼=1：1，但是却全部是暗红眼，说明父本没有提供ab配子，即父本的一部分次级精母细胞未能正常完成分裂，无法产携带有a、b基因的精子（4）为了

54、检测是否产生ab配子，可以用显微镜观察，统计视野中次级精母细胞与精细胞的比例关系，并比较之双杂合体雄蝇（k）与只产生一种眼色后代的雄蝇间该比值的差异故答案是：（1）隐 aabb、aabb（2）白 a、b在同一条2号染色体上（3）父本 次级精母 携带有a、b基因的精子（4）显微镜 次级精母细胞与精细胞 k与只产生一种眼色后代的雄蝇考点：基因的自由组合规律的实质及应用；细胞的减数分裂39. 为研究种植密度较高的玉米田中去叶对单株和群体产量的影响，研究者从顶部去除不同数量叶片，每隔13天测定穗位叶的叶绿素含量和光合速率(代表单株产量)，同时在一定面积的样方中测定群体光合速率(代表群体产量)，结果如图