教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月02日-768)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-768)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-768)1：根据下列材料，请回答tse题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接ac，因为三角形abc与三角形cda的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形abc的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形abcd的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。ts你认为该老师的作

2、法（）。多项选择题a、正确b、不正确 2：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题a、心理状态b、心理气氛c、群体规范d、群体舆论 3：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（）判断题对错 4：在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。单项选择题a、操作的定向b、操作的模仿c、操作的整合d、操作的熟练 5：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（）判断题对错 6：罗夏墨迹测验的记分要素主要包括（）多项选择题a、反应的部位b、反应的正确率c、反应的

3、内容d、反应的状态e、反应的速度 7：美国人本主义心理学家马斯洛认为，（）。多项选择题a、需要分为不同的层次b、需求层次的等级是绝对的c、较低层次的需要占有主导地位d、人类动机来自对事实的解释e、需要层次越低，力量越强大 8：日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。单项选择题a、观察法b、自陈法c、作业法d、心理测验 9：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 10：动机理论有（）多项选择题a、认知理论b、本能理论c、内驱力理论d、期望理论e、强化理论 11：在学校教育中，起关键作用的是（）

4、。单项选择题a、教学媒体b、教师c、学生d、教学环境 12：画线属于（）学习策略。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 13：在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（）。单项选择题a、知识与技能习得的心理过程b、知识与技能的心理表征c、知识向技能转化的规律d、知识学习情境与其测量情境的变化程度 14：在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）单项选择题a、条件刺激b、有效刺激c、无条件刺激d、中性刺激 15：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）判断题对错 16：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能

5、体现事物各种内在关系如（）多项选择题a、上下关系b、平行关系c、并列关系d、网络关系e、交叉关系 17：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题a、目的和内容b、共同语言c、深厚友谊d、约束力量 18：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）单项选择题a、有意义接受学习b、有意义发现学习c、发现学习d、探究学习 19：下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（）。单项选择题a、分析b、形成价值观念c、知觉d、综合 20：人际印象形成的特点有（）多项选择题a、一致倾向性b、评价的中心性c、核心特性作用d、片面性倾向e、全面性倾向 21：课堂气氛也会使许多学生

6、追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）单项选择题a、连锁性感染b、互相监督c、互相帮助d、遵守纪律 22：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）判断题对错 23：学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种（）。单项选择题a、抑郁症b、恐怖症c、焦虑症d、强迫症 24：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的()。单项选择题a、智力技能b、思维品质c、思维程序d、能力或特性 25：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题a、智力

7、技能b、认知策略c、言语信息d、动作技能 26：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题a、难度b、效度c、信度d、标准化e、知名度 27：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题a、不成文的非正式规范b、口头的规范c、潜意识遵循的规范d、成文的正式规范e、形式上的规范 28：教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（）单项选择题a、教什么b、如何教c、教的过程d、教的结果 29：定势是先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。（）判断题对错 30：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题a、新知识的获得b、知识的转化c、对知识的评价d、知识的储

8、存e、知识的呈现 31：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。判断题对错 32：稳定的态度和品德的形成发生在（）单项选择题a、从众b、服从c、认同d、内化 33：教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）单项选择题a、教员b、办事员c、课堂的管理者d、学生模仿的榜样 34：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题a、前运算阶段b、感知运动阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 35：正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（）。单项选择题a、连续性b、差异

9、性c、不平衡性d、顺序性 36：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题a、教育过程b、学习过程c、评价过程d、反思过程 37：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题a、练习律b、效果律c、准备律d、近因律 38：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题a、强化说b、认知失调论c、从众说d、观察学习理论 39：下面属于道德情感的是（）多项选择题a、正义感b、责任感c、荣辱感d、集体荣誉感e、厌恶感 40：根据埃里克森的人格发展阶段理论，1218岁阶段的发展任务主要是培养（）。单

10、项选择题a、主动性b、自我同一性c、勤奋感d、自主性 41：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题a、心理健康b、记忆c、智力d、学习 42：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题a、转换b、解释c、推断d、记忆 43：运用符号办事的能力是（）。单项选择题a、言语信息b、智慧技能c、认知策略d、动作技能 44：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、形成价值观念d、组织价值观念系统e、价值体系个性化 45：教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（

11、）判断题对错 46：在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件来进行的研究方法叫做（）。单项选择题a、实验室实验法b、系统法c、自然实验法d、发展法 47：桑代克提出的学习迁移理论是（）单项选择题a、形式训练说b、经验泛化说c、共同要素说d、关系转换说 48：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题a、刺激反应联结b、信号c、概念学习d、问题解决 49：群体成员之间互相吸引，互相接纳，能为达到群体的目标而共同努力的程度，称为（）单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、群体人际关系 50：“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是（）单项选择题a、感觉

12、对比b、后象c、感觉适应d、联觉 查看答案1：答案b 解析 2：答案b 解析 3：答案错误 解析 (p329) 4：答案c 解析 5：答案正确 解析 6：答案a,c,e 解析 7：答案a,c,e 解析 略。 8：答案b 解析 9：答案c 解析 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成s-r联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。(本解析由张恩凯提供) 10：答案b,c,d 解析 11：答案b 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 12：答案c 解析 13：答案d 解析 14：答案c 解析 15：

13、答案正确 解析 略。 16：答案a,c,e 解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。 17：答案a 解析 根据对松散群体的概念，选a。 18：答案a 解析 19：答案b 解析 20：答案a,b,c 解析 21：答案a 解析 课堂气氛会导致学生发生连锁性感染。 22：答案错误 解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。 23：答案b 解析 24：答案d 解析 25：答案c 解析 加涅根据学习结果提出五种学习类型：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中，言语信息表现为学会陈述观念的能力。(本解析由张恩凯提供) 26：答案b,c,d 解析 【解析】量表

14、的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 27：答案a,d 解析 【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。 28：答案b 解析 在教学设计过程中，教学内容分析要解决“教什么,”的问题，教学策略设计要解决“如何教”的问题。 29：答案正确 解析 (p287) 30：答案a,b,c 解析 31：答案正确 解析 答：正确。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易。因此，它是一种理解性的记忆策略。 32：答案d 解析 33：答案c 解析 略 34：答案

15、a 解析 35：答案b 解析 36：答案b 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 37：答案b 解析 桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律有三个：效果律、准备律和练习律。其中，效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。因此，答案为b。 38：答案d 解析 39：答案a,b,c,d,e 解析 40：答案b 解析 埃里克森的人格发展阶段论：(1)婴儿期(0-15岁)：基本的信任感对基本的不信任感；(2)儿童早期(1-5-3岁)：自主感对羞耻感与怀疑感；(3)学期前(3-6、7岁)主动感对内疚感；(4)学龄期(6、7-12岁)：勤奋感对自卑感；(5)青年期(12-18岁)：自我同一性对角色混乱；(6)成年早期(18-30)：亲密感对孤独感；(7)成年中期(30-50岁)：繁殖感对停滞感；(8)成年晚期(50岁以后)：自我调整与绝望期的冲突。 41：答案d 解析 学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是学习。 42：