教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月30日-4237)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月30日-4237)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月30日-4237)1：测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 2：教育心理学的研究对象是（）。单项选择题a、学与教二者相互作用的心理规律b、教学的心理规律c、学与教的心理规律d、学习的心理规律 3：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）多项选择题a、能力b、努力c、运气d、任务难易e、教师 4：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体

2、的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题a、疲劳b、力衰c、发展d、成熟 5：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题a、乌申斯基b、皮亚杰c、维果斯基d、鲁利亚 6：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。单项选择题a、提前讲授下一阶段才能掌握的内容b、教学可以不考虑儿童现有的发展水平c、教学的重要任务是创造最近发展区d、根据学生现有的水平进行教学 7：_把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，更高层次的需要才能出现。（）单项选择题a、弗洛伊德b、奥尔德弗c、马斯洛d、冯特 8：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度

3、 9：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，立争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程，适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系而且还会_。单项选择题a、提高学习的工作效率b、养成竞争意识c、导致教师管理公正d、促进团队协作 10：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、精细加工策略c、组织策略d、资源管理策略 11：（）提出了一个教师成长公式：经验反思成长。单项选择题a、科顿b、波斯纳c、布鲁纳d、布鲁巴奇 12：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题a、教学媒体b、教师c、学生d、教学环境 13：强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（）判断题对错 14：波斯

4、纳提出的教师成长公式是：经验+反思=成长。（）判断题对错 15：根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）多项选择题a、正迁移b、顺向迁移c、垂直迁移d、逆向迁移e、水平迁移 16：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）。单项选择题a、攻击性行为b、亲社会行为c、性别角色的获得d、观察能力 17：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题a、信息加工b、学习活动c、复杂记忆d、理解 18：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。多项选择题a、内在动机b、外在动机c、生理性动机d、社会性动机e、主导动机 19：学习动机的基本结构包括（）。多项选择题a、学习准备b、

5、学习条件c、学习需要d、学习期待 20：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、计划策略d、监视策略e、调节策略 21：抓住问题关键，找出主要矛盾的过程是（）。单项选择题a、发现问题b、理解问题c、提出假设d、检验假设 22：知识直观的类型包括（）。多项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、形象直观e、表象直观 23：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题a、谐音联想法b、分散复习c、多种感官参与d、画出系统结构图 24：形成性评价通过发生在（）。单项选择题a、教学之前b、教学之中c、教学之后d、学生毕业时 25：提出动机性遗忘理论的心理学家

6、是（）单项选择题a、斯金纳b、罗杰斯c、布鲁纳d、弗洛伊德 26：下列不属于元认知策略的是（）。单项选择题a、计划策略b、学习策略c、监控策略d、调节策略 27：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题a、感情关系b、心理距离c、友谊关系d、互助关系 28：吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。单项选择题a、人际关系b、对立统一关系c、心理互动过程d、人与人的矛盾 29：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）多项选择题a、焦虑症b、抑郁症c、强迫症d、恐怖症e、人格障碍 30：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题a、内部言语b、活动定向c、有声的外部言

7、语d、无声的外部言语 31：调节策略属于学习策略的（）。单项选择题a、认知策略b、提问策略c、元认知策略d、资源管理策略 32：考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（）。单项选择题a、精加工策略b、元认知策略c、组织策略d、复述策略 33：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选择题a、正迁移b、负迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 34：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）单项选择题a、社会动机与个人动机b、工作动机与提高动机c、高尚动机与低级动机d、交往动机与荣誉动机 35：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单

8、项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 36：对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（）单项选择题a、运动记忆b、情绪记忆c、形象记忆d、逻辑记忆 37：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）判断题对错 38：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题a、苛勒b、西蒙c、荣格d、马斯洛 39：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题a、标准参照测验b、常模参照测验c、描述性测验d、团体测验 40：课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（）单项选择题a、课堂文化b、课堂纪律c、课堂气氛d、课堂目标 41：原认知知识包括（）。多项选择题

9、a、关于个体内差异的认识b、对任务的认识c、对有关学习策略及其使用方面的认识d、关于个体间差异的认识e、对个人作为学习者的认识 42：动作技能形成过程的第三阶段是（）单项选择题a、联结阶段b、自动化阶段c、认知阶段d、熟练阶段 43：一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 44：巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射作了研究，曾获得诺贝尔奖。（）判断题对错 45：桑代克的三条主要的学习律是（）多项选择题a、效果律b、联结律c、准备律d、反应律e、练习律 46：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择

10、题a、动作的定向阶段b、认知阶段c、出声的外部言语动作阶段d、联结阶段e、自动化阶段 47：根据概念的外延特征，可以分为（）多项选择题a、单独概念b、合取概念c、普通概念d、集合概念e、具体概念 48：研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、无规则水平 49：提出“最近发展区”概念的是【】单项选择题a、乌申斯基b、皮亚杰c、维果斯基d、鲁利亚 50：学生的学习以掌握间接经验为主。【】判断题对错 查看答案1：答案b 解析 2：答案a 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而

11、是相互作用在一起的。 3：答案a,c,e 解析 4：答案c 解析 5：答案c 解析 提出“最近发展区”概念的是维果斯基。教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平的差距，就是“最近发展区”。(本解析由张恩凯提供) 6：答案c 解析 7：答案c 解析 8：答案b 解析 9：答案a 解析 10：答案d 解析 系统暂无解析 11：答案b 解析 【解析】波斯纳提出的教师成长公式。 12：答案b 解析 学

12、校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 13：答案错误 解析 系统暂无解析 14：答案正确 解析 系统暂无解析 15：答案b,d 解析 根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。(本解析由张恩凯提供) 16：答案d 解析 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。 17：答案d 解析 18：答案c,d 解析 根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。 19：答案c,d 解析 20：答案c,d,e 解析 cde【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策

13、略。 21：答案b 解析 我们把问题解决的过程分为四个阶段：发现问题、理解问题、提出假设、体验假设。(1)发现问题：解决问题的第一步是确定问题到底是什么；(2)理解问题：就是分析问题、抓住问题关键，找出主要矛盾的过程，理解问题在很大程度上依赖于已有的知识经验；(3)解决问题的关键是找到解决方案，而解决问题的方案，又常常是以假设的方式出现，经过验证逐步完善的；(4)检验假设。 22：答案a,b,c 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。 23：答案a 解析 24：答案b 解析 b 25：答案d 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因

14、为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 26：答案b 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 27：答案b 解析 28：答案a 解析 人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。 29：答案a,b,c,d 解析 30：答案a 解析 31：答案c 解析 学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。 32：答案b 解析 【解析】元认知策略是通

15、过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。 33：答案b 解析 定义：负迁移指一种学习对另一种学习的干扰或抑制作用。(本解析由张恩凯提供) 34：答案c 解析 根据学习动机内容的社会意义可以分为高尚的与低级的动机。 35：答案c 解析 36：答案a 解析 37：答案正确 解析 略。 38：答案c 解析 39：答案b 解析 略。 40：答案c 解析 41：答案a,b,c,d,e 解析 42：答案b 解析 43：答案b 解析 44：答案正确 解析 (p68) 45：答案a,c,e 解析 46：答案b,d,e 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 47：答案a,c,d 解析 48：答案a 解析 49：答案c 解析 维果斯基提出了“最近发展区”的概念。教师在教学时，必须考虑