教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月10日-4436)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月10日-4436)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月10日-4436)1：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是_。单项选择题a、焦虑症b、抑郁症c、强迫症d、恐怖症 2：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题a、焦虑b、紧张c、情绪低落d、注意障碍 3：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题a、疲劳b、力衰c、发展d、成熟 4：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是

2、（）。中性刺激无条件刺激条件反应无条件反应单项选择题a、中性刺激b、无条件刺激c、条件反应d、无条件反应 5：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。多项选择题a、经验b、准备状态c、认知d、性格e、环境 6：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即（）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 7：根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）单项选择题a、知识的识记阶段b、知识的理解阶段c、知识的巩固阶段d、知识的运用阶段 8：内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）单项选择题a、兴

3、趣b、需求c、好奇心d、虚荣 9：一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。单项选择题a、超常b、弱智c、中下d、中等 10：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题a、人本主义b、行为主义c、认知心理学d、信息论 11：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题a、有影响b、没有影响c、几乎没有影响d、有实质性影响 12：根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱我爱北京天安门虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）单项选择题a、多重识别学习b、言语联想学习c、信号学

4、习d、概念学习 13：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（）。单项选择题a、教师的责任感b、自我教学效能感c、教师的信念d、教师的威信 14：迁移的关系转换理论强调（）。单项选择题a、发展了的心理官能b、学习材料的相似性c、已有经验的概括化d、对情境关系的理解 15：儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）单项选择题a、感知运算阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 16：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）。单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 17：个体认为失败

5、是无法避免的，这种观念是（）单项选择题a、悲观感b、习得性无助c、自卑感d、失败感 18：常用的测验方法有（）多项选择题a、论文式测验b、客观测验c、智力测验d、标准测验e、心理测验 19：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 20：程序教学的创立者是（）。单项选择题a、加涅b、安德森c、奥苏泊尔d、斯金纳 21：下列能代表自我实现需要的描述是（）。单项选择题a、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家b、他很少依赖外界反馈c、他总是为他的行为承担责任d、他常常让别人提出问题 22：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）判断题对错 23：一种比较微弱、持久

6、、具有渲染性的情绪状态是心境。（）判断题对错 24：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题a、专业知识b、教育学知识c、心理学知识d、相关学科知识 25：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 26：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。（）判断题对错 27：下面哪些因素影响着注意的广度（）多项选择题a、主观状态b、知觉对象c、活动任务d、知识经验e、神经系统 28：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理

7、社会性的发展阶段的学者是（）单项选择题a、皮亚杰b、艾里克森c、柯尔柏格d、希尔加德 29：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。单项选择题a、言语联结学习b、解决问题学习c、规则学习d、概念学习 30：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题对错 31：儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。单项选择题a、避免学生观看类似影视片b、对有模仿行为的儿童进行说服教育c、影视片中尽量少描写反面人物d、影视片应使观众体验到“恶有

8、恶报，善有善报?” 32：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题a、动机原则b、程序原则c、因材施教原则d、强化原则e、结构原则 33：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题a、冲动型b、场独立型c、场依存型d、沉思型 34：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）多项选择题a、能力b、努力c、运气d、任务难易e、教师 35：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对错 36：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。单项选择题a、阅读技能b、运算技能c、记忆技能d、运动技能 37：_是运用标准化的心理测验对

9、被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。（）单项选择题a、调查法b、临床法c、个案法d、测验法 38：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 39：前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（）单项选择题a、倒摄抑制b、痕迹衰退c、同化d、前摄抑制 40：奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。多项选择题a、陈述性组织者b、比较性组织者c、直观性组织者d、概括性组织者e、抽象性组织者 41：非正式群体是（）形成的。单项选择题a、按一定的程序b、上级组织规定c、在个人友好的基础上d、在公务关系上 42：心理学，特别是学校教育

10、心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题a、心理健康b、记忆c、智力d、学习 43：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题a、能力b、道德c、态度d、情绪 44：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题a、正向b、反向c、不一定d、正比 45：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）判断题对错 46：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题a、元认识策略b、精细加工策略c、资源管理策略d、组织策略 47：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择题a、智力技能b、知识迁移c、智力d、思维程序 48：20世纪80年代

11、以来美国教育心理学的研究成果主要表现在（）。多项选择题a、反思性研究b、主动性研究c、合作性研究d、社会文化研究 49：刺激停止后，脑中继续保持异常清晰，鲜明的表象是（）单项选择题a、遗觉性b、后象c、表象d、想象 50：广义的知识可以分为【】多项选择题a、智慧技能b、认知策略c、动作技能d、陈述性知识e、程序性知识 查看答案1：答案d 解析 2：答案c 解析 【解析】抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 3：答案c 解析 4：答案d 解析 经典条件反射作用理论是巴甫洛夫的理论，在他的典型实验中，当铃声与食物反复配对呈现多次以后，仅呈现铃声而不出现食物时，狗也会做出唾液分泌反应，在这个实

12、验开始时，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，而铃声不能诱发狗的唾液分泌，这时食物叫无条件刺激，铃声叫中性刺激，诱发的唾液分泌反应称为元务件反应。 5：答案a,b,c,d,e 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态：对将面临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。 6：答案a 解析 7：答案a 解析 8：答案c 解析 9：答案d 解析 在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90

13、到110之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。 10：答案a 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 11：答案a 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 12：答案b 解析 言语联想是指言语的连锁行为。言语联想需要以动作连锁为基础，特别是当口读或书写时，而字词与声义的连锁便是典型的言语联想学习。 13：答案d 解析 14：答案d 解析 关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发现并理解事物间的关系，迁移就越普遍。 15：答案d 解析 16：答

14、案b 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。 17：答案b 解析 18：答案a,b,d,e 解析 常用的测验方法有论文式测验、客观测验、标准测验、心理测验。智力测验是对儿童进行智力方面甄别的测验，不属于教育过程中的常用测验方法。(本解析由张恩凯提供) 19：答案错误 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 20：答案d 解析 21：答案c 解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。 22：答案正确 解析 系统暂无解

15、析 23：答案正确 解析 系统暂无解析 24：答案a 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。 25：答案a 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 26：答案正确 解析 略。 27：答案b,c,d 解析 28：答案b 解析 29：答案b 解析 30：答案错误 解析 教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避免学生不必要

16、的盲目摸索。 31：答案d 解析 32：答案a,b,d,e 解析 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 33：答案b 解析 34：答案a,b,c,d 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 35：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是学习的诱因。 36：答案d 解析 37：答案d 解析 38：答案c 解析 39：答案d 解析 40：答案a,b 解析 ab【解析】本题考查对奥苏贝尔的认知观的掌握。奥苏

17、贝尔认为组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。 41：答案c 解析 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。 42：答案d 解析 43：答案c 解析 态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 44：答案b 解析 当一个人疲劳的时候，学习效果会降低，疲劳程度越大，学习效果越差。所以疲劳与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯提供) 45：答案正确 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。 46：答案d 解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平