教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月27日-3729)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月27日-3729)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月27日-3729)1：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 2：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移 3：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达

2、到掌握的程度。（）判断题对错 4：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）单项选择题a、艺术性原则b、平等尊重原则c、适应个别差异原则d、教育性原则 5：学习的主体因素指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 6：智商2550，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）。单项选择题a、轻度智力落后b、中度智力落后c、重度智力落后d、严重智力落后 7：学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。（）判断题对错 8：“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）单项选择题a、连锁学习b、刺激一反应联结学习c、信号学习d、言语联想学习 9：构成品德心理结构的基本

3、成分是（）多项选择题a、认知b、情感c、信念d、行动e、态度 10：以下哪些行为不属于学生的问题行为（）单项选择题a、攻击他人b、成绩不好c、孤僻退缩d、焦虑抑郁 11：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题a、斯金纳b、罗杰斯c、布鲁纳d、弗洛伊德 12：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。单项选择题a、观察法b、测验法c、实验法d、调查法 13：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是（）单项选择题a、环境b、问题c、心境d、课堂气氛 14：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）单项选择题a、元认知策略

4、b、组织策略c、精细加工策略d、复述策略 15：教学过程中测量的主要方法是（）单项选择题a、测验b、观察c、访谈d、实验 16：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题a、年龄上无明显差异b、中等年龄的差异c、年龄较大的学生d、年龄较小的学生 17：测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 18：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。多项选择题a、感性直观b、实物直观c、本质直观d、模象直观e、言语直观 19：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足

5、够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题对错 20：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。单项选择题a、控制b、基本看法c、改造d、意识 21：课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。单项选择题a、连锁性感染b、互相监督c、互相帮助d、遵守纪律 22：创造力的萌芽最早出现于（）单项选择题a、婴儿b、幼儿c、小学生d、初中生 23：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 24：对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）单项选择题a、心理素质培养b、心理健康维护c

6、、发展性教育d、补救性教育 25：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错 26：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和_。（）单项选择题a、道德修养b、道德意志c、道德学习d、道德素质 27：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题a、福勒和布朗效应b、费斯廷格效应c、罗森塔尔效应d、马斯洛效应 28：加涅提出了（）模式。单项选择题a、积累学习b、发现学习c、观察学习d、接受学习 29：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。单项选择题a、较低b、中等c、较高d、不变 3

7、0：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、思维阶段c、感觉运动阶段d、抽象思维阶段 31：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、管理策略d、复述策略 32：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）多项选择题a、知识的学习b、技能的学习c、以思维为主的能力的学习d、道德品质的学习e、行为习惯的学习 33：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（）判断题对错 34：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。多项选择题a、直接记忆b、瞬时记忆c、短时记忆d、工作

8、记忆e、长时记忆 35：以下属于智力因素的是（）。单项选择题a、注意力b、动机c、情感d、意志 36：知识遗忘的过程是（）单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、匀速d、无规律可循 37：迁移是学习的一种普通现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。单项选择题a、同化迁移b、顺应迁移c、重组迁移d、逆向迁移 38：生理发展处于_的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（）单项选择题a、知觉阶段b、思维阶段c、感觉阶段d、思维萌芽阶段 39：我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。多项选择题a、归属学习b、符号学习c、并列结合学习d、概念学习e、命题学习 40：

9、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 41：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。单项选择题a、品德b、道德c、个性d、人格 42：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】单项选择题a、学习过程的学习b、知识的学习c、技能的学习d、道德的学习 43：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。多项选择题a、积极关注b、询问c、尊重d、真诚e、同感 44：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不

10、可逾越。这是指心理发展的（）单项选择题a、不平衡性b、定向性和顺序性c、差异性d、连续性 45：预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。单项选择题a、学习目的b、教学目的c、学习目标d、教学目标 46：组织策略属于（）单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 47：在教学设计工作中，逻辑起点是（）单项选择题a、分析学习需要b、分析教学对象c、设计教学策略d、设计学习目标 48：教育心理学对教育实践具有（）作用？多项选择题a、描述b、解释c、验证d、预测e、控制 49：认为学习是外部行为的变化的是（）多项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、加涅e、维纳 5

11、0：在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）单项选择题a、双因素论b、群因素论c、层次结构论d、三维结构论 查看答案1：答案b 解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。 2：答案b 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 3：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 4：答案c 解析 5：答案a 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 6：答案b 解析 7：答案错误 解析 学习困难学生是指那些无明显智力、感官障碍的情况下，学习效果未达到教学目标的儿童。 8：

12、答案b 解析 刺激一反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作出明确的反应。当学生对某刺激作出正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强，也就是说学生获得了正确的反应习惯。 9：答案a,b,d 解析 10：答案b 解析 11：答案d 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 12：答案b 解析 【解析】测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。 13：答案b 解析 14：答案c 解析 15：答案a 解析 教学过程中的测量，主要借助的方法是

13、测验。 16：答案d 解析 教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供) 17：答案b 解析 18：答案b,d,e 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 19：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 20：答案d 解析 21：答案a 解析 课堂气氛会形成群体压力，对学生心理和行为产生极大的影响。它会使许多学生在从众心理的作用下，促使他们按照课堂气氛的要求改变自己的态度和行为，从而导致学生问发生连锁性感染。 22：答案b 解析 从幼儿期开始出现创造力的萌

14、芽，最初是以再造想象为主，后来其创造性想象的成分逐渐增多。(本解析由张恩凯提供) 23：答案正确 解析 略 24：答案d 解析 25：答案正确 解析 略。 26：答案b 解析 27：答案c 解析 28：答案a 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。 29：答案a 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。 30：答案b 解析 略 31：答案b 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。 32：答

15、案a,b,d 解析 为了促进学生德智体的全面发展，我国学者主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和道德品质的学习。(本解析由张恩凯提供) 33：答案正确 解析 34：答案b,c,e 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 35：答案a 解析 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。 36：答案a 解析 37：答案a 解析 38：答案c 解析 39：答案a,c 解析 ac【解析】本题考查知识学习的分类。我国教育心理学家认为，学生的学习分为归属学习和并列结合学习。符号学习、概念学习、命题学习是奥苏贝尔根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度对知识学习的分类。 40：答案a 解析 41：答案a 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 42：答案a 解析 人本主义学习理论家们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。所以选a。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 43：答案a,c,d,e 解析 b选项是评估性会谈应掌握的一项技术。 44：答案b 解析 45：答案d 解析 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学