教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年09月24日-7066)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年09月24日-7066)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年09月24日-7066)1：学习策略训练的原则有（）。多项选择题a、主体性原则b、内化性原则c、特定性原则d、生成性原则e、有效的监控原则 2：苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（）。多项选择题a、直观性原则b、循序渐进原则c、启发性原则d、巩固性原则e、理论联系实际原则 3：全面发展的核心内涵是个性的自由发展。（）判断题对错 4：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。单项选择题a、六三制b、双

2、轨制c、分支型d、五四制 5：良好的师生交往关系应该是（）。多项选择题a、合作b、友爱c、民主d、平等 6：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。多项选择题a、内容的丰富b、增强国家对课程改革控制权c、课程结构的更新d、为课程改革提供的物质基础e、课程改革由受教育者完成 7：教学从其本质上讲，是（）。单项选择题a、一种主体活动b、一种实践活动c、一种认识活动d、一种文化活动 8：个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。单项选择题a、发展关键期b、机能期c、发展期d、差异期 9：教育是个体发展的物质前提。（）判断题对错 10：学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编

3、写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。单项选择题a、教学目的b、教学计划c、教学课程d、教学大纲 11：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。单项选择题a、赫尔巴特的普通教育学b、杜威的民本主义与教育c、凯洛夫的教育学d、斯宾塞的教育论 12：教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必要有高深的学问。（）判断题对错 13：如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。（）判断题对错 14：主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。单项选择题a、儒家b、墨家c、道家d、老子 15：1897年，盛宣怀创办的南洋公堂，其中的外院即为小学，这是我国最早的公

4、立小学堂。（）判断题对错 16：学生最主要的权利是（）。多项选择题a、人身自由权b、人格尊严权c、受教育权d、隐私权e、肖像权 17：教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。（）判断题对错 18：马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。单项选择题a、从事智力劳动b、从事体力劳动c、接受教育d、教育与生产劳动相结合 19：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。单项选择题a、自然性与社会性b、受动性与能动性c、共性与个性d、方向性与现实性 20：统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学

5、校教育特征的（）单项选择题a、道统性b、阶级性c、刻板性d、专制性 21：坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）单项选择题a、模仿模式b、认知模式c、体谅模式d、行动模式 22：对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。单项选择题a、道德认识b、道德意志c、道德情感d、道德行为 23：教育史上最早的教学手段是（）。单项选择题a、人自身的活动b、实物c、标本d、说教 24：德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（）判断题对错 25：一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。判断题对错 26

6、：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）。单项选择题a、文化b、教育c、学校d、知识 27：启发的首要问题是调动学生学习的（）。单项选择题a、创造性b、交往性c、多样性d、主动性 28：遗传素质是人身心发展的（）。单项选择题a、决定因素b、物质前提c、主导因素d、无关因素 29：在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的（）。单项选择题a、政治功能b、生存功能c、发展功能d、享用功能 30：中国近代制度化教育兴起的标志是（）。单项选择题a、中国进入近代社会b、学校制度的建立c、各级各类学校的出现d、中国近代完备的学制系统的出现 查看答案1：答案a,b

7、,c,d,e 解析 2：答案c 解析 苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原则。 3：答案错误 解析 全面发展的核心内涵是德智体美劳等方面的发展。 4：答案d 解析 由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。 5：答案a,b,c,d 解析 教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。 6：答案a,c 解析 文化自身的性质决定了它的发展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新。 7：答案c 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。 8：答案a 解析 本题考查的

8、是发展关键期的定义。 9：答案错误 解析 10：答案d 解析 本题考查了教学大纲的概念，是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称学科标准。 11：答案c 解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写教育学的目标。 12：答案错误 解析 13：答案正确 解析 14：答案c 解析 道家是中国传统文化的一个重要组成部分，主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。 15：答案正确 解析 略。 16：答案c 解析 17：答案正确 解析 18：答案d 解析 19：答案c 解析 此题考察的是学生的个性差异性。教育要做到因材施教。 所以可以说，采取一个模式

9、，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 20：答案a 解析 21：答案c 解析 22：答案c 解析 道德情感对思想品德的形成和发展起动力作用，在于道德情感的核心作用，道德情感贯穿于道德认识、道德意志和道德行为之中。 23：答案a 解析 从教育史上看，最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习，但主要通过语言，也包括表情、动作、形体等进行。 24：答案正确 解析 25：答案正确 解析 政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3)政治经济制度决定着教育目的；(4)政治经济制度决定教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向，但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。 26：答案a 解析 康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。 27：答案d 解析 教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力，才能达