教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月10日-2430)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月10日-2430)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月10日-2430)1：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）判断题对错 2：我国的教育专著学记中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。单项选择题a、游戏与学习b、课内与课外c、学习与思考d、学习与行动 3：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）判断题对错 4：在杜威看来，教学过程的实质在于（）。单项选择题a、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构b、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所

2、包含的逻辑经验不断前进和发展c、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来d、教师的教与学生的学的矛盾运动 5：学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。单项选择题a、地方课程b、国家课程c、校本课程d、学科课程 6：学校教学工作的基本组织形式是（）。单项选择题a、电化教学b、复式教学c、课堂教学d、现场教学 7：儿童发展的源泉是（）。单项选择题a、儿童主体的活动b、机体的结构和功能c、家庭和社会教育d、社会环境 8：小学德育中的基本方法是（）。单项选择题a、说服教育法b、榜样示范法c、陶冶教育法d、实际锻炼法 9：“知子莫如父，知女莫如

3、母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）。单项选择题a、先导性b、感染性c、权威性d、针对性 10：学生的主体性最主要地体现在（）。单项选择题a、自觉性b、独立性c、创造性d、发展性 11：汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（）。单项选择题a、档案袋评价法b、专题作业法c、测验法d、实验法 12：机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。单项选择题a、顺序性b、阶段性c、不平衡性d、互补性 13：班会一般有哪几类?（）多项选择题a、主题班会b、常规班会c、民主班会d、生活班会 14：不属于我国中小学德育的主要途

4、径的是（）。单项选择题a、政治课与其他学科教学b、学校共青团、少先队活动c、班主任工作d、体育竞赛 15：教学从其本质上讲，是（）。单项选择题a、一种主体活动b、一种实践活动c、一种认识活动d、一种文化活动 16：教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）单项选择题a、对b、错 17：班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。单项选择题a、谈话法b、说理法c、情感激励法d、榜样法 18：主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。单项选择题a、个别教学制b、班级教学制c、分组教学制d、道尔顿制 19：由实际工作者和专业研究

5、人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫（）。单项选择题a、行动研究法b、个案分析法c、调查法d、观察法 20：一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。判断题对错 21：实行双轨制的国家以（）为代表。单项选择题a、英国b、美国c、苏联d、中国 22：教育对社会政治经济制度的变革（）。单项选择题a、起决定作用b、不起决定作用c、不起作用d、起加速作用 23：在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）。单项选择题a、提示作用b、强化作用c、示范作用d、总结作用 24：运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效

6、果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（）判断题对错 25：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）单项选择题a、先天有差异，要因材施教b、学以致用，学习与行动相结合c、学习新的知识，巩固学过的知识d、学习和思考相结合 26：小学德育过程的构成要素是（）。多项选择题a、教育者b、受教育者c、德育内容d、德育方法 27：为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）。多项选择题a、目标明确b、内容正确c、方法得当d、气氛热烈e、表达清晰 28：严谨治学的内涵主要包括（）。多项选择题a、树立良好的学风b、刻苦钻研业务c、不断学习新知识d、积极探查教育教学规律e、努力改进教育教学

7、方法 29：我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。单项选择题a、班级教育活动b、思想品德课c、全校思想政治教育活动d、班会和校会 30：现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。单项选择题a、实践能力的培养b、思维能力的培养c、想象能力的培养d、创新能力的培养 查看答案1：答案错误 解析 德育过程与受教育者品德的形成过程相关。 2：答案b 解析 3：答案错误 解析 提出“泛智教育”思想的教育家是夸美纽斯。 4：答案b 解析 杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现有的经验出发，不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。 5：答案c 解析 校本课程就是学校参照国家课程标准、地方

8、课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程。 6：答案c 解析 学校教学工作的基本组织形式是课堂教学。 7：答案a 解析 略。 8：答案a 解析 根据小学生的心理特点，说服教育法是小学德育中的基本方法。 9：答案d 解析 10：答案d 解析 发展性是指学生作为一个能动的自我，具备自我发展和完善的内在需求，以便使自我的主体性不断实现，这是学生主体地位的最终归宿。 11：答案a 解析 12：答案d 解析 本题考查了身心发展的互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。 13：答案a,b,d 解析 班会一般

9、有三类：常规班会、生活班会和主题班会。 14：答案d 解析 体育竞赛不是德育的主要途径。 15：答案c 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。 16：答案b 解析 教材中的思想性的内容必须转化为学生易于接受的，并且只有在他们接受以后才能提高其思想水平。 17：答案c 解析 18：答案d 解析 19：答案a 解析 20：答案正确 解析 政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3)政治经济制度决定着教育目的；(4)政治经济制度决定教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向，但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。 21：答案a 解析 英国是实行双轨制国家的代表。 22：答案b 解析 23：答案b 解析 24：答案错误 解析 25：答案d 解析 26：答案a,b,c,d 解析 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。 27：答案a,b,c,d,e 解析 教师的工作总结是要落到好课