教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月20日-5814)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月20日-5814)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月20日-5814)1：学生心理健康教育的主要场所单项选择题a、学校b、家庭c、社会d、社区 2：符号学习的主要内容是( )。单项选择题a、实物b、图形c、词汇学习d、事实性知识 3：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题a、需要b、动机c、强化d、诱因 4：掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。 （ ）判断题对错 5：特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。（）判

2、断题对错 6：有关操作技能的特点，正确的是（）。多项选择题a、物质性b、内潜性c、展开性d、外显性e、简缩性 7：在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（）。单项选择题a、罗森塔尔效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因效应 8：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 9：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）判断题对错 10：儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）单项选择题a、避免学生观看这类影片b、对有模仿行为的儿童进行说服教育c、影片中尽

3、量少描写反面人物d、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报” 11：在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。单项选择题a、运用b、分析c、综合d、评价 12：难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）单项选择题a、实物直观b、模型直观c、图表直观d、网络直观 13：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）单项选择题a、原型启发b、功能固着c、负向迁移d、定势 14：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮连生d、鲍斯菲尔德 15：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题a、教师自编

4、测验b、非测验性测验c、案卷分析d、谈话 16：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）单项选择题a、关注自我阶段b、关注生存阶段c、关注情境阶段d、关注学生阶段 17：专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）。单项选择题a、教学的细节方面由学生的行为决定b、课堂规则明确并能坚持执行c、具有丰富的教学策略并能灵活运用d、课后评价集中关注上课的有效性 18：艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律是（）。单项选择题a、先快后慢b、没有变化c、先慢后快d、均衡的 19：在感觉记忆中

5、，信息的存储形式是（）。单项选择题a、语义b、概念体系c、视像和声像d、图式 20：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()单项选择题a、远景的间接性动机b、社会性动机c、间接性动机d、志向性动机 21：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题a、学生的智力水平b、学习的理解和巩固程度 ?c、学习对象之间的共同要素d、学习的方法 22：心理咨询与辅导的基本方法是（）。单项选择题a、观察法b、调查法c、会谈法d、自述法 23：常见的属于复述策略的有（）多项选择题a、及时复习b、分散学习c、过度学习d、运用多种感官协同记忆e、复习中诵读与回忆交替 24：学“角”这一概念，

6、对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。单项选择题a、负迁移b、纵向迁移c、横向迁移d、非特殊成分的迁移 25：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）单项选择题a、80b、100c、120d、125 26：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、发散思维b、形象思维c、逻辑思维d、抽象思维 27：个体品德的核心部分是( )。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 28：下列属于个性的是（）。多项选择题a、需要b、性格c、动机d、世界观e、气质 29：造成学生心理个别差异的原因不包括（）。单项选择题a、

7、遗传b、人际关系 c、社会环境d、学校教育 30：成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题a、高b、低c、与避免失败者一样d、与学习无关 查看答案1：答案a 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 2：答案c 解析 略 3：答案d 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 4：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。(本解析由张恩凯提供) 5：答案正确 解析 略。

8、 6：答案a,c,d 解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。 7：答案a 解析 8：答案正确 解析 9：答案错误 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。 10：答案d 解析 这种做法可以使观众得到“替代惩罚”和“替代强化”。 11：答案d 解析 12：答案a 解析 实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。但在实际事物中，往往难以突出本质要素和关键特征。(本解析由张恩凯提供) 13：答案d 解析 学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。 14：答案a 解析

9、 略。 15：答案a 解析 略。 16：答案b 解析 处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。 17：答案d 解析 18：答案a 解析 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。 19：答案c 解析 在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。 20：答案a 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。 21：答案c 解析 学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。 22：答案c 解析 系统暂无解析 23：答案a,b,c,d,e 解析 24：答案b 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向

10、迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，b项正确。 25：答案d 解析 26：答案a 解析 创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动，它并非游离于其他思维形式而存在，而是包括了各种思维形式，其中发散思维是其核心。 27：答案a 解析 道德认识是个体品德的核心。 28：答案a,b,c,