教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月26日-3785)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月26日-3785)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月26日-3785)1：根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题a、能力b、努力c、任务 d、运气 2：在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。单项选择题a、语义b、概念体系c、视像和声像d、图式 3：态度是通过遗传继承的。 （）判断题对错 4：个体品德的核心部分是（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 5：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生

2、男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）单项选择题a、顺向迁移b、横向迁移c、正迁移d、一般迁移 6：教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。多项选择题a、接受b、反馈c、输入d、认同e、输出 7：编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科（）。单项选择题a、随机安排b、分类安排c、集中安排d、交错安排 8：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题a、近景的直接性动机b、高尚的动机c、低级的动机d、远景的间接性动机 9：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、外部行为b、心理变化c、目标活动d、操作技能 10：生成性学习就是要求学生

3、对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项选择题a、新的理解b、不同的见解c、认知策略d、类比或表象等 11：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题a、不可知性b、独特性c、即时性d、独创性 12：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 13：一般认为，智力落后儿童的智商通常低于（）单项选择题a、40b、50c、70d、90 14：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）判断题对错 15：少年期的年龄一般在（）。单项选择题a、6、7岁11、12岁b、11、12岁14、1

4、5岁c、8、9岁16、17岁d、6、7岁14、15岁 16：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题a、修养和处世方法b、身份和地位c、交往方式与方法d、需要满足的程度 17：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题a、划线b、记笔记c、列提纲d、画关系图 18：实物直观一般比模象直观教学效果好。 （）判断题对错 19：在教师自编测验里，下面（）题型是主观题。单项选择题a、选择题b、判断题c、填空题d、论述题 20：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题a、附属内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、欲望内驱力 21：在学与教的过程中，有效传递的主

5、要信息是（）。单项选择题a、教学过程b、教学手段c、教学内容d、教学媒体 22：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 23：元认知策略的三个方面是相对独立的工作。 （）判断题对错 24：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 25：一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（）单项选择题a、120b、140c、130d、150 26：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项

6、选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 27：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）单项选择题a、布鲁纳b、桑代克c、皮亚杰d、戴尔 28：动机具有启动功能、（）和强化功能。多项选择题a、指向功能b、控制功能c、维持功能d、选择功能 29：下列哪些形式属于正式评价?（）。多项选择题a、观察b、测验c、谈话d、问卷 30：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题a、并不重要的时期b、非常重要的奠基时期c、没有效果的时期d、最不会受外界影响的时期 查看答案1：答案

7、a 解析 根据维纳的两维成败归因理论，能力属于稳定的内在不可控原因；努力属于不稳定的内在可控原因；任务属于稳定的外在不可控原因；运气属于不稳定的外在不可控原因。 2：答案c 解析 在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。 3：答案错误 解析 态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的。 4：答案a 解析 道德认识是个体品德的核心。 5：答案b 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 6：答案a,b,c,e 解析 7：答案d 解析 编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科交错安排。 8

8、：答案a,d 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 9：答案b 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 10：答案d 解析 略 11：答案b 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 12：答案a 解析 教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 13：答案c 解析 14：答案正确 解析 15：答案b 解析 16：答案d 解析 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。 17：答案c,d 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。 18：答案错误 解析 实践证明，模象直观的

9、效果优于实物直观。 19：答案d 解析 20：答案c 解析 自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内驱力。 21：答案c 解析 22：答案b 解析 道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。 23：答案错误 解析 三者是相互联系在一起而工作的，学生一般先认识自己的任务，然后监视进展情况，并根据监视结果采取补救措施。 24：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 25：答案c 解析 26：答案d 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 27：答案d 解析 识记性试题。戴尔（1946）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形。(本解析由张恩凯提供) 28：答案a 解析 动机具有激活功能、指向功能、强化功能。激活功能。即唤起和引发学生学习行为；指向功能。指学生在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。强化是指学生的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响情况，分为正强化和负强化两种。 29：答案b,d 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工