教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月16日-8482)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月16日-8482)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月16日-8482)1：美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学乍为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。单项选择题a、杜威b、罗杰斯c、马斯洛d、桑代克 2：新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）判断题对错 3：教学评价包括以下哪些步骤?（）多项选择题a、确实评估目标b、搜集有关的资料c、描述并分析资料d、形成价值判断e、作出决定 4：儿

2、童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。单项选择题a、动作表征b、符号表征c、映象表征d、表象 5：学习英语单词，属于（）单项选择题a、概念学习b、符号学习c、命题学习d、原理学习 6：健康的概念是指( )。单项选择题a、身体健康b、生理无残疾c、心理健康d、身心健康 7：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题a、在学习结束立刻复习b、一周之后复习c、考试前复习d、当天复习 8：“举一反三”属于（）。纵向迁移 顺向迁移 逆向迁移 特殊迁移r单项选择题a、纵向迁移b、顺向迁移c、逆向迁移d、特殊迁移 9：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内

3、容的学习属于（）。单项选择题a、概念学习b、命题学习c、符号学习d、并列结构学习 10：学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，属于 。单项选择题a、 复述策略b、 精细加工策略c、 组织策略d、 资源管理策略 11：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。单项选择题a、培养动机b、激发需要c、促进和维持d、培养纪律 12：群体间竞争的效果取决于（）。单项选择题a、人际关系b、人际交往c、班级氛围d、群体内的合作 13：认知领域的教学目标有（）。多项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析e、综合与评价 14：在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（）。单项选择

4、题a、认知需要b、尊重需要c、自我实现需要d、审美需要 15：智慧的最高表现是（）。单项选择题a、抽象思维b、形象思维c、逻辑思维d、概括思维 16：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题a、不可知性b、独特性c、即时性d、独创性 17：创造性思维的三个主要特点是（）。单项选择题a、独创性、流畅性、新颖性b、独创性、流畅性、变通性c、流畅性、变通性、新颖性d、流畅性、灵活性、变通性 18：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题a、直觉行动思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 19：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）多项选择题a、接

5、纳者b、处理者c、加工者d、记忆e、作用者 20：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题a、知识迁移b、技能迁移c、态度迁移d、行为规范迁移 21：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）单项选择题a、正强化b、负强化c、奖励d、惩罚 22：下列学习中属于符号学习的有（）。多项选择题a、汉字学习b、英语单词学习c、图像、图表学习d、历史事件学习e、一般柱体体积计算公式的学习 23：柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）单项选择题a、寻求认可取向阶段b、遵守法规取向阶段c、社会契约取向阶段d、普遍伦理取向阶段 24：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（

6、）多项选择题a、接受b、反馈c、输入d、输出 25：运算技能属于一般技能。（）判断题对错 26：动机具有启动功能、（）和强化功能。多项选择题a、指向功能b、控制功能c、维持功能d、选择功能 27：以下不属于言语讲解应注意的一项是（）单项选择题a、言语要简洁、概括与形象化b、同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则c、不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉d、过度的讲解，数量一般应控制在100%150% 28：对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。单项选择题a、以教材为中心b、以学生为中心c、以考试为中心

7、d、以目标为中心 29：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题a、福勒和布朗效应b、费斯廷格效应c、罗森塔尔效应d、马斯洛效应 30：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题a、不可知性b、独特性c、即时性d、独创性 查看答案1：答案b 解析 人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以学生为中心”的教学法，又叫非指导性教学法；教师的作用是按自由学习的原则去促进学习。 2：答案错误 解析 专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。 3：答案a,b,c,d,e 解析 教学评价是一

8、种系统化的持续的过程，以上选项均为教学评价的步骤。 4：答案c 解析 5：答案b 解析 6：答案d 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 7：答案a 解析 学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。 8：答案b 解析 纵向迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。特殊迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。 9：答案c 解析 符号学习不仅包括词

9、汇学习，也包括非语言符号的学习。 10：答案a 解析 本题考察第八章学习策略，主要考察复述策略的类型。本题讲学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，其中的画线属于一种复述策略。 11：答案c 解析 12：答案d 解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。 13：答案a,b,c,d,e 解析 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。 14：答案b 解析 15：答案c 解析 16：答案b 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 17：答案b 解析 18：答案d 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象思维为主要形

10、式，但这时的抽象思维仍须以具体形象为支柱。 19：答案a,b,d,e 解析 20：答案d 解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。 21：答案b 解析 22：答案a,b,c,d 解析 e项为命题学习的内容。 23：答案d 解析 这一阶段的人根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束。即以良心、正义、公平、尊严、人权等最一般的原则为标准去进行道德判断，行为完全自律。 24：答案a,b,c,d 解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受；反馈；输入；输出。 25：答案错误 解析 运算技能是心智技能的一种，不属于一般技能。 26：答案a 解析 动机具有激活功能、指向功能、强化功能。激活功能。即唤起和引发学生学习行为；指向功能。指学生在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。强化是指学生