教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月08日-4286)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月08日-4286)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月08日-4286)1：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）单项选择题a、参与式领导b、监督式领导c、民主式领导d、放纵式领导 2：影响问题解决的因素包括（ ）。多项选择题a、已有的知识经验b、个体的智力水平c、问题的特征d、个体的性格特征、情绪状态、认知风格和世界观e、定势与功能固着 3：下列属于问题解决的是（）。单项选择题a、漫无目的幻想b、

2、走路c、联想d、发明创造 4：“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。单项选择题a、先行组织者b、掌握学习c、支架式d、抛锚式 5：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）判断题对错 6：某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。单项选择题a、认知内驱力b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、一般内驱力 7：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。单项选择题a、桑代克的尝试错误说b、苛勒的顿悟说c、巴甫洛夫的经典性条件作用论d、杜威的分阶段说 8：复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）单项选择题a、感觉记忆b、

3、瞬时记忆c、短时记忆d、长时记忆 9：教育心理学对教育实践具有（）的作用。多项选择题a、描述b、解释c、验证d、预测e、控制 10：教学媒体包括（）。多项选择题a、投影b、录像c、计算机d、黑板e、图片 11：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题a、教师自编测验b、非测验性测验c、案卷分析d、谈话 12：艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律是（）。单项选择题a、先快后慢b、没有变化c、先慢后快d、均衡的 13：以下属于创造性思维的特征的是（）。多项选择题a、敏感性b、流畅性c、灵活性d、独创性e、发散性 14：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出

4、来的。（）判断题对错 15：通过学习。个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题对错 16：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅格布松 17：衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（）单项选择题a、关注内容选择b、关注教学过程c、关注个人生存d、自觉关注学生 18：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。单项选择题a、形式训练说b、相同要素说c、经验类化说d、关系转换说 19：教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为（）单项选择题a、初创时期b、发展时期c、成熟时期d、完善时期 20：聚合思维是创造性思维的核心。（）

5、判断题对错 21：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）单项选择题a、动作幅度b、动作结构c、动作力量d、动作速度 22：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题a、尝试错误说b、认知发现理论c、联结认知理论d、有意义接受学习论 23：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（）单项选择题a、3人左右b、6人左右c、10人左右d、13人左右 24：我国心理学家一般把学习分为( )。多项选择题a、动作学习b、知识学习c、技能学习d、经验学习e、行为规范学习 25：教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题a、如何教

6、b、如何管理c、怎样学d、怎样评价e、学与教之间的相互作用 26：以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）单项选择题a、某种能力获得的最佳时期b、错过这个时期，个体较难获得某种发展c、较难逆转的时期d、03岁的时期 27：cai的优点体现在( )。多项选择题a、交互性b、即时反馈c、以生动形象呈现信息d、自定步调e、同步教学 28：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）多项选择题a、符号学习b、概念学习c、命题学习d、上位学习 29：由个体内在需要引起的动机是（）。单项选择题a、高尚动机b、内部动机c、观念动机d、外部动机 30：根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根

7、据价值内化的程度可以分成（）。多项选择题a、接受b、反应c、形成价值观念d、组织价值观念系统e、价值体系个性化 查看答案1：答案b 解析 参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。(本解析由张恩凯提供) 2：答案a,b,c,d,e 解析 注意此题问的是影响问题解决的因素而非主要因素。影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验和定势与功能固着。此外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理也制约着问题解决的方向和效果 3：答案d 解析 问题解决具有目的性、认知性、

8、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 4：答案c 解析 支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。 5：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。 6：答案c 解析 认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知识的需要。附属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的需要。自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。一般内驱力说法不妥。题干所述属于附属内驱力。 7：答案c 解析 桑代克认为问题解决就

9、是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。 8：答案c 解析 复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。 9：答案a,b,d,e 解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 10：答案a,b,c,d,e 解析 教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。 11：答案a 解析 略。 12：答案a 解析 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速

10、度是不均衡的，先快后慢。 13：答案a,b,c,d,e 解析 创造性思维的特征有：创新性、新颖性、敏感性、灵活性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。 14：答案错误 解析 15：答案错误 解析 16：答案d 解析 心理学家雅格布松首创全身松弛训练法。 17：答案d 解析 18：答案c 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。 19：答案c 解析 教育心理学的发展经历了四个时期：初创时期(20世纪20年代以前)；发展时期(20世纪2050年代)；成熟时期(20世纪60、70年代)；完善时期(20世纪80年代以后)。 20：答案错误 解析 发散思维是创造性思维的核心。 21：答案b 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。 22：答案a 解析 23：答案b 解析 24：答案b,c,e 解析 见大纲33页。 25：答案a,c,e 解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。 26：答案d 解析 27：答案a,b,c,d 解析 与传统的教学相比，cai具有这样几个优越性：首先是交互性；其次是即时反馈；第三是以生动形象的手段呈现信息；第四是自定步调。 28：答案a,b,c 解析 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以