教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月06日-1196)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月06日-1196)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月06日-1196)1：学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（）判断题对错 2：创造性的基本特征有（）。多项选择题a、流畅性b、变通性c、新异性d、独创性 3：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 4：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题a、自主感对羞耻感b、主动感对

2、内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同一性对角色混乱 5：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 6：生理自我基本成熟的时间在（）。单项选择题a、1岁左右b、3岁左右c、6岁左右d、9岁左右 7：顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （）判断题对错 8：认识过程中核心的心理是（）。单项选择题a、感觉b、记忆c、思维d、想象 9：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题a、模象直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 10：根据以下材料，回答tse题：如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时

3、候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙了?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。请分析：ts这位教师困惑单项选择题a、学生思维奇怪b、社会发展太快c、教育思想观念现代化落后d、学校制度不健全 11：一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。（ ）判断题对错 12：教师在讲课时要求

4、有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 13：痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。（）判断题对错 14：以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。多项选择题a、开始进步快b、中间有高原期c、后期进行慢d、一直是进步的 15：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、学生心理感受d、对人际关系的影响 16：根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）。单项选择题a、“好孩子”取

5、向阶段b、惩罚和服从取向阶段c、原则取向阶段d、权威和社会秩序取向阶段 17：教育心理学的性质（）多项选择题a、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科b、是理论与应用相结合的独立学科c、是自然科学d、是社会科学e、上述说法都不对 18：列提纲是精细加工策略的一种常用方式。 （）判断题对错 19：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）多项选择题a、有助于了解心理活动发生的因果关系b、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征c、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为d、有助于提高学生的学习兴趣 20：“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（

6、）单项选择题a、初期b、中期c、后期d、各阶段都可能 21：操作性条件作用的基本规律有（ ）多项选择题a、强化b、消退c、惩罚d、逃避条件作用和回避条件作用 22：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题a、场独立与场依存b、自我型与开放型c、沉思型与冲动型d、安静型与兴奋型e、辐合型与发散型 23：现代教育心理学的创始人是班杜拉。（）判断题对错 24：态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（）判断题对错 25：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）多项选择题a、接受b、反馈c、输入d、输出 26：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题a、初创时期

7、b、发展时期c、成熟时期d、完善时期 27：看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。单项选择题a、习惯b、定势c、功能固着d、定向 28：根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。多项选择题a、接受b、反应c、形成价值观念d、组织价值观念系统e、价值体系个性化 29：信度是指测验的（）。单项选择题a、正确性b、可靠性c、真实性d、适合性 30：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）单项选择题a、交往动机与荣誉动机b、内部动机与外部动机c、高尚动机与低级动机d、社会动机与个人动机 查看答案1：答案正确 解析 略。

8、2：答案a,b,d 解析 研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。 3：答案c 解析 4：答案c 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 5：答案b 解析 6：答案b 解析 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。 7：答案错误 解析 顿悟的前提是对整个问题情境而非某一方面的突然领悟。 8：答案c 解析 9：答案d 解析 略。 10：答案c 解析 11：答案正确 解析 识记有三种方法，即整体识记、部分识记和综合识记。综合识记利用了材料的联系进行识记，因而效果好。部分识记因为缺乏联系，效果较差。（资料来源普通心理学）(本解析由张恩凯提供) 12

9、：答案c 解析 教师在讲课时一般要求按照学生的活动规律，有必要地走动和辅之以手势，以增强学生感知的效果。 13：答案正确 解析 略。 14：答案a,b,c 解析 练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。 15：答案d 解析 16：答案b 解析 17：答案a,b 解析 18：答案错误 解析 列提纲的目的是为理清知识各要素之间的关系，形成新的知识结构，是一种组织策略。 19：答案a,b,c 解析 略。 20：答案b 解析 b高原现象通常发生在技能学习过程中期。 21：答案a,b,c,d 解析 操作性条件作用的基本规律有：1、强化。2、逃避条件作用与回避条件作用。3、消退。4、惩罚。(本解析由张恩凯提供) 22：答案a,c,e 解析 学生问的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。 23：答案错误 解析 现代教育心理学的创始人是桑代克。 24：答案错误 解析 态度结构比能力结构复杂，除了认知成分，还包括情感成分和行为成分。 25：答案a,b,c,d 解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。 26：