教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月07日-1616)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月07日-1616)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月07日-1616)1：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）单项选择题a、定势说b、经验类化说c、关系转化说d、共同要素说 2：掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（）。单项选择题a、并列结合学习b、下位学习c、上位学习d、强化学习 3：客观题包括以下哪些题型( )。多项选择题a、选择题b、完形填空c、匹配d、是非题 4：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题a、阅读技能b、运算技能c、记忆技能d、

2、吹拉弹唱技能 5：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接ac，因为三角形abc与三角形cda的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形abc的面积等于12底乘高，所以，平行四边形abcd的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。 你认为这种教学有何弊端?（）多选题多项选择题a、抑制学生学习的主动性、独立性b、学生的思维和想象力被扼杀c、导致学生学习的主体地位缺失d、增强教师的教学能力 6：以下属于正式群体的是（）。多项选择题a、班级b、小组c、少先队d

3、、小集团e、团员 7：教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。单项选择题a、德育与智育b、知识与技能c、动机与迁移d、学习与教学 8：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。单项选择题a、正迁移b、负迁移c、纵向迁移d、横向迁移 9：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题a、谐音法b、组织策略c、形象联想d、精细加工策略e、复述策略 10：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。单项选择题a、专制型b、放纵型c、民主型d、集体型 11：记忆的三个基本环节中（）是信息的提取和输出。单

4、项选择题a、识记b、保持c、回忆d、遗忘 12：低级的学习动机是自我提高。判断题对错 13：顿悟说的奠基人是（）单项选择题a、考夫卡b、韦特海默c、苛勒d、托尔曼 14：下列哪些方法可以训练发散思维?（）多项选择题a、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 15：按照所要测量的特征，测验可分为（）。多项选择题a、创造力测验b、认知测验c、人格测验d、神经心理测验 16：学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 17：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。单项选择题a、间接的远景性动

5、机b、直接的近景性动机c、间接的近景性动机d、直接的远景性动机 18：学生从大量动物中识别大象的能力属于（）。单项选择题a、认知策略b、言语信息c、动作技能d、智慧技能 19：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错 20：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（）多项选择题a、专家比新手更能有效地组织信息b、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快c、专家善于应用直接推理的方式解决问题d、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题e、专家有更强的认知与自我监控能力 21：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。单项选择题a、转化b、获得c、评价d、同化 22：

6、研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（）。单项选择题a、习俗水平b、后习俗水平c、前习俗水平d、普通伦理水平 23：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）单项选择题a、发散型b、抽象型c、沉思型d、冲动型 24：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、行动研究e、探索研究 25：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 26：技能学习的最基本的条件是（）。单项选择题a、讲解b、示范c、练习d、反馈 27：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）判断题对错 28：教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生

7、上课专心与否，这种能力属于（）。单项选择题a、班级管理能力b、课前准备能力c、注意分配能力d、教育观察能力 29：一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。（ ）判断题对错 30：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。单项选择题a、创造性b、学习动机c、学习迁移d、学会学习 查看答案1：答案b 解析 美国心理学家贾德提出的经验类化说迁移理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。(本解析由张恩凯提供) 2：答案b 解析 下位学习又叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。新知识是旧知识的派生物，他们之间是类属关系。 3：答案

8、a,b,c,d 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 4：答案d 解析 5：答案a,b,c 解析 6：答案a,b,c 解析 略。 7：答案d 解析 d考查教育心理学的研究对象。教育心理学是一门研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。 8：答案b 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种 经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同

9、)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。 9：答案a,d 解析 ad，谐音法是属于精细加工策略。 （本解析由白提供） 10：答案c 解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。 11：答案c 解析 12：答案错误 解析 13：答案c 解析 格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。 14：答案a,b,c,d 解析 以上选项均为训练发散思维的方法。 15：答案b,c 解析 按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。 16：答案c 解析 1

10、7：答案a 解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 18：答案d 解析 运用所学概念识别同类事物的能力属于智慧技能的学习。认知策略指运用如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高学习效率的能力。言语信息指掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息表达出来。动作技能即通过练习获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。 19：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 20：答案a,b,c,d,e 解析 21：答案c 解析 22：答案c 解析 23：答案d 解析 24：答案a,b,c,d 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 25：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 26：答案c 解析 27：答案正确 解析 28：答案c 解析 注意分配能力，指在同一时间内把注意分别