教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月02日-5979)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月02日-5979)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月02日-5979)1：技能形成的必要条件是（）。单项选择题a、学校教育b、知识c、迁移d、应用 2：下列属于道德情感的有（）。多项选择题a、义务感b、责任感c、事业感d、自尊感e、集体主义 3：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题a、自我意识b、自我认知c、性格特征d、能力 4：期待包括（）。多项选择题a、过程期待b、结果期待c、方法期待d、效能期待e、自我期待 5：在能力与知识、技能的关系上，下面说法

2、正确的是（）多项选择题a、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平b、掌握知识、技能是形成能力的前提c、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的d、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小e、能力的本质与知识是不同的 6：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。多项选择题a、认知目标b、情感目标c、动作技能目标d、思想目标 7：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致单项选择题a、标准化成就测验b、细目表c、自测试题d、案卷分析 8：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题a、自主感对羞耻感b

3、、主动感对内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同性对角色混乱 9：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）单项选择题a、2岁b、4岁c、6岁d、8岁 10：关于创造性与智力关系的正确陈述是（）单项选择题a、高智力者其创造性也高b、高创造性者必有高智商c、低创造性者其智商也肯定低d、创造性与智力是独立的 11：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。单项选择题a、指导b、发现c、练习d、反馈 12：选拔性考试一般

4、是典型的（）单项选择题a、学能测验b、成就测验c、标准参照测验d、常模参照测验 13：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择任务成功概率为75%。判断题对错 14：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题a、知识的迁移b、技能的迁移c、行为规范的迁移d、学习经验的迁移 15：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()单项选择题a、远景的间接性动机b、社会性动机c、间接性动机d、志向性动机 16：人类的学习和动物的学习没有本质区别。（）判断题对错 17：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志

5、d、道德信念 18：动作技能的特点不包括（）单项选择题a、观念性b、展开性c、客观性d、外显性 19：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。单项选择题a、指向功能b、激活功能c、强化功能d、调节与维持功能 20：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 21：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题a、依从b、认同c、内化d、坚定 22：联结学习理论认为，学习是s-r之间建立直接联系的过程。判断题对错 23：实验室实验法具有较高的 。单项选择题a、 区分度b、 信度c、 内部效度d、 外部效度 24：下列教学模式不属于个别化教学的是（）。单

6、项选择题a、程序教学b、合作学习c、计算机辅助教学d、掌握学习 25：“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。单项选择题a、先行组织者b、掌握学习c、支架式d、抛锚式 26：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 27：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。单项选择题a、桑代克b、布鲁纳c、杜威d、皮亚杰 28：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、水平迁移d、垂直迁移 29：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。

7、单项选择题a、头脑风暴训练b、自我设计训练c、推测与假设训练d、发散思维训练 30：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。判断题对错 查看答案1：答案d 解析 技能形成的必要条件是应用。 2：答案a,b,c,d,e 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。 3：答案a 解析 自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。 4：答案b,d 解析 5：答案a,b,c,e 解析 6：答案a,b,c 解析 布卢姆等人在其教

8、育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 7：答案b 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 8：答案c 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 9：答案a 解析 10：答案b 解析 11：答案a 解析 12：答案d 解析 13：答案错误 解析 14：答案c 解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。 15：答案a 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。 16：答案错误 解析 人类的学习和动物的学习有本质区别，人类的学习是一种有目的的、自觉的、

9、积极主动的过程。 17：答案d 解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。 18：答案a 解析 19：答案b 解析 动机的激活功能会促使人产生某种活动。 20：答案正确 解析 略。 21：答案c 解析 略 22：答案正确 解析 23：答案b 解析 本题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。而实验室采用实验法就是体现出多次测量，求的数据的稳定、一致的程度，所以具有较高的信度。 24：答案b 解析 25：答案c 解析 支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为

10、此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。 26：答案b 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。 27：答案b 解析 28：答案d 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 29：答案c 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 30：答案正确 解析 【答案要点