汝城2015年中学教师招聘考试真题及答案解析_第1页
汝城2015年中学教师招聘考试真题及答案解析_第2页
汝城2015年中学教师招聘考试真题及答案解析_第3页
汝城2015年中学教师招聘考试真题及答案解析_第4页
汝城2015年中学教师招聘考试真题及答案解析_第5页
免费预览已结束,剩余26页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、整理网络,word排版,全文可编辑,欢迎下载使用。汝城2015年中学教师招聘考试真题及答案解析汝城2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1:“建国君民,教学为先”这句活反映了。()单项选择题a、教育与政治的关系b、教育与经济的关系c、教育与文化的关系d、教育与科技的关系 2:以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是()单项选择题a、皮亚杰b、霍尔c、洛克d、斯金纳 3:以人的先天禀赋为基础,通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的()。单项选择题a、教师素质b、心理素质c、教学能力d、教育机智 4:教学策略是根据教学目的和原则,利用所有可行的评价方法和技术

2、对教学过程及预期的一切效果给予价值上的判断,以提供信息改进教学的过程。()判断题对错 5:“长善救失”“教学相长”的教学思想是由()首先提出的。单项选择题a、论语b、孟子c、学记d、劝学篇 6:根据操作手段的不同,可以把教学强化分为()。多项选择题a、正强化b、语言强化c、标志强化d、动作强化e、活动强化 7:禀赋优异儿童的智商一般在()单项选择题a、120分以上b、110分以上c、150分以上d、140分以上 8:后定法法律效力优于前定法的法律效力。()判断题对错 9:下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是()。单项选择题a、正强化的性质与奖励相同,负强化的性质与惩罚相同b、奖与惩两种手段

3、使用的目的相同,都是制止某种不当的行为c、在教育中,可以多使用施予式惩罚,多使用剥夺式惩罚d、在教育上使用惩罚时,只有在积极的目的下,使之符合负强化的原理,惩罚才会产生教育价值 10:在接受了阻击敌人的任务后,连长斩钉截铁地说:“只要我还活着,鬼子就休想跨过昆仑关。”以下哪项如果为真,则上述断定不成立?()连长还在,鬼子跨过了昆仑关连长牺牲了,但鬼子没能跨过昆仑关连长牺牲了,鬼子跨过了昆仑关单项选择题a、只有b、只有c、和d、和 11:课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。单项选择题a、维持动机作用b、促进和维持功能c、思想教育作用d、培养纪律功能 12:严谨治学的道德意义有()多

4、项选择题a、是党和人民对教师的业务要求b、是教育事业改革和发展的要求c、是培养创造性人才的迫切需要d、是由教师的教与学过程中的矛盾决定的 13:我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。单项选择题a、20年代b、60年代c、70年代d、80年代 14:中国古代“内发论”的代表人物是()。单项选择题a、孔子b、荀子c、孟子d、墨子 15:个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()单项选择题a、学习动机b、学习需要c、学习期待d、成就动机 16:一般来说,强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起()单项选择题a、

5、有意注意b、注意转移c、无意注意d、注意分配 17:中学高级、一级教师职务聘任由()聘任。单项选择题a、国家教育部b、省级教委c、地市一级教育局d、县级教育局 18:有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是:“如果不到长城,就不是好汉。”假定这种理解为真,则下列哪项判断必然为真?()单项选择题a、到了长城的人就一定是好汉b、如果是好汉,他一定到过长城c、只有好汉,才到过长城d、不到长城,也会是好汉 19:教育目的可以发挥下列哪几种作用?()。单项选择题a、导向、规范和权威作用b、激励、评价和统一作用c、导向、激励和评价作用d、宣传、引导和激励作用 20:被认为是第一本现代教育学著作的书是()。

6、单项选择题a、大教学论b、普通教学论c、教育漫话d、爱弥儿 21:人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程,与“自我”的形成无关。()判断题对错 22:李老师认识到教育工作的性质,了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的()。单项选择题a、角色认知阶段b、角色认同阶段c、角色信念阶段d、角色完善阶段 23:世界近代教育发展的重要成就之一是实施了()单项选择题a、补偿教育b、义务教育c、终身教育d、回归教育 24:格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释,提出了迁移理论的()单项选择题a、形体训练说b、共同要素说c、关系转换说d、关系概括说

7、 25:“百年大计,教育为本”思想的提出是在党的()。单项选择题a、十二大b、十三大c、十四大d、十五大 26:下列有关文学常识的表述错误的一项是()。单项选择题a、老舍是现代杰出的小说家、戏剧家,小说有骆驼祥子、四世同堂等,剧本有龙须沟、茶馆等b、郭沫若是我国现代著名作家,代表作有诗集女神,历史剧屈原、孔雀胆等c、阿q正传、祝福、包身工、暴风骤雨等小说,都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受重重压迫和剥削的痛苦生活d、20世纪50年代出现了以孙犁为代表的河北作家群,其作品以淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一为其艺术风格,对当代文坛产生了极大的影响,被誉为“荷花淀派” 27:在教育史

8、上,被誉为第一部规范形态的教育学著作是()。单项选择题a、福禄培尔的人的教育b、夸美钮斯的大教学论c、赫尔巴特的普通教育学d、斯宾塞的教育论 28:在以下所罗列的基本原则中,哪一条原则不属于联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神?()单项选择题a、儿童利益最佳原则b、无歧视原则c、尊重儿童观点与意见原则d、儿童优先原则 29:道德意志的品质不包括()单项选择题a、自觉性b、敏感性c、果断性d、坚持性 30:王老师对教学勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,可是教学效果一直不理想,王老师最应该反思的是()。单项选择题a、教学态度b、教学方式c、教学手段d、教学组织形式 31:以下能驳倒“

9、他既会弹钢琴,也会弹吉他”的有()。他会弹吉他,但不会弹钢琴他会弹钢琴,但不会弹吉他他既不会弹钢琴也不会弹吉他他或者不会弹钢琴或者不会弹吉他如果他不会弹钢琴那么他也不会弹吉他单项选择题a、2项b、3项c、4项d、5项 32:群体对每一个成员的吸引力是_。单项选择题a、群体凝聚力b、群体压力c、群体规范d、群体舆论 33:不同的社会发展阶段教育目的是相同的。()判断题对错 34:教育要素之间的关系可以表述为()多项选择题a、教师是教育影响和学生间的中介b、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁c、教师的工作要适应学生的年龄特征d、学生是教师选择和使用教育影响的依据e、教师要提倡因材施教和课外教育 3

10、5:新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰,新的观念或命题获得意义。这种学习是()单项选择题a、派生类属学习b、并列结合学习c、上位学习d、相关类属学习 36:“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米,比一个足球场还大,设计的精巧也是罕见的。”这句话使用的说明方法是()。单项选择题a、分类别b、做比较c、做诠释d、摹状貌 37:一个优秀学生班集体的形成,一般要经过以下几个阶段:()多项选择题a、组建阶段b、形核阶段c、形成阶段d、发展阶段e、巩固阶段 38:教学媒体的功能是()多项选择题a、教学媒体具有传播和获取信息的功能b、教学媒体

11、有积累和存储信息的功能c、教学媒体有提高学生学习能力的功能d、教学媒体有多视角的娱乐功能 39:决定教育目的的因素是()。单项选择题a、生产力b、政治经济制度c、上层建筑d、科学技术 40:对班级授课制认识不正确的是()。单项选择题a、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才b、班级授课制有利于发挥教师的主导作用c、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要d、班级授课制有利于学生多方面的发展 41:作业分析的技能是一种教学反馈的技能。()判断题对错 42:学生具有发展的可能性和()。单项选择题a、潜在性b、现实性c、特殊性d、可塑性 43:根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为()单项选择题a

12、、新授课和巩固课b、讲授课和练习课c、单一课和综合课d、理论课和实践课 44:在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90,则说明动作技能达到了()的目标。单项选择题a、模仿b、准确c、连贯d、习惯化 45:林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质,属于其()。单项选择题a、共性特质b、首要特质c、中心特质d、次要特质 46:情境教学法的创建者是江苏省特级教师()单项选择题a、刘京海b、李吉林c、邱学华d、倪谷音 47:职业道德的特征表现在()多项选择题a、稳定性b、具体性c、适用性d、教育性 48:社会主义价值观分为两类,一是(),二是社会主义核心价值观。单项选择题a、社会主

13、义荣辱观b、社会主义一般价值观c、社会主义科学发展观d、社会主义道德观 49:去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 50:英国物理学家()发明了世界上第一只电子管,标志着人类从此进入电子时代。单项选择题a、弗莱明b、爱迪生c、法拉第d、贝尔 51:教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。()判断题对错 52:造成“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”现象的主要原因是()单项选择题a、受地形地势的影响b、受人类活动的影响c、受海陆分布的影响d、受纬度因素的影响

14、 53:学生的主要任务是()单项选择题a、学习b、人际交往c、升学d、参加社会实践 54:把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()。单项选择题a、洛克b、斯宾塞c、赫尔巴特d、杜威 55:发现法的提出者是()单项选择题a、奥苏伯尔b、布鲁纳c、布卢姆d、维果茨基 56:古代地理中划分阴阳有一套理论,其中表述山川河流的“阴”是指()。单项选择题a、山南水北b、山北水南c、山南水南d、山北水北 57:我国心理学家一般把学习分为()。多项选择题a、动作学习b、知识学习c、技能学习d、经验学习e、行为规范学习 58:心理辅导的目标有两个:一是学会调试;二是()。单项选择题a、行为矫正b、学会适应c

15、、寻求发展d、克服障碍 59:教育民主化的基本内涵包括()。多项选择题a、取消等级制度,实现教育机会均等b、反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想c、提倡教育结果的均等¤d、反对压抑儿童的个性,要求尊重学生e、教育自由化 60:学校教育心理学中最重要、最核心的理论是()单项选择题a、智力理论b、动机理论c、学习理论d、认知理论 查看答案1:答案a 解析 这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。 2:答案a 解析 3:答案a 解析 题干为教师素质的定义。 4:答案错误 解析 5:答案c 解析 6:答案b,c,d,e 解析 7:答案d 解析 智商超过140的人属于天才,他们在人口

16、中不到1%。 8:答案正确 解析 判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循原则:下位法服从上位法;特殊法优于一般法;后定法优于前定法;特定程序法律优于一般程序法律;被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。因此,本题的观点是对的。因此,本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 9:答案d 解析 强化并非仅指奖励,惩罚不是负强化,强化的目的都是加强行为,而惩罚是抑制行为的过程,它只是暂时停止行为,不能根除,因此应慎用。通常惩罚一种不良行为与强化一种好行为结合才能产生教育价值。 10:答案a 解析 考查复言命题推理。连长的话可以表示为:如果p,那么q。三个选项可表示为:p且非q;非p且q;非p且非q。

17、其中,为连长的话的矛盾命题,如果为真,连长的话必不成立;而与都与连长的话不矛盾。 11:答案b 解析 根据课堂管理的概念,选b。 12:答案a,b,c,d 解析 13:答案b 解析 14:答案c 解析 孟子认为,人性本善,这正是内发论的观点。 15:答案b 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 16:答案c 解析 17:答案d 解析 18:答案b 解析 考查充分条件假言命题推理的规则。“如果不到长城,就不是好汉”是一个充分条件的假言命题,根据“肯定前件就能肯定后件”

18、可知a、d错误,根据“否定后件就能否定前件”可知b正确。c项是必要条件假言命题,由“否定前件就能否定后件”可知c错误。 19:答案c 解析 20:答案b 解析 21:答案错误 解析 人本主义学习理论认为,学习 22:答案a 解析 角色认知指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。题干表述李老师处于角色认知阶段。 23:答案b 解析 24:答案c 解析 25:答案b 解析 党的十三大提出了“百年大计,教育为本”的教育思想。 26:答案c 解析 c项说法错误,包身工的文体是报告文学而非小说,暴风骤雨是我国现代文学史上较早反映农民翻身解放的史诗性作品。 27

19、:答案c 解析 28:答案d 解析 29:答案b 解析 30:答案b 解析 王老师不辞辛苦地从上课讲到下课,属于典型的讲授法,不能引起学生的学习兴趣,因此教学效果不理想他应该改变自己的教学方式,激发学生的学习兴趣。 31:答案c 解析 此题要求判断能反驳题干命题的有几项,就要了解在什么情况下题干命题为假,也即考查题干命题与其肢命题的真假关系。选项中包含多种命题,还需注意这些命题与其肢命题的真假关系。题干是联言命题,一假即假,即在“他不会弹钢琴”或“不会弹吉他”的情况下为假。都是联言命题其为真则所有联言肢为真,因此都能驳倒题干;是题干命题的矛盾命题,能够驳倒题干;是充分条件假言命题,当“他会弹钢

20、琴”为真时该命题为真,但不能驳倒题干,故不能驳倒题干。故答案选c。 32:答案a 解析 33:答案错误 解析 不同的社会历史阶段,社会历史条件不同,教育目的也不同。 34:答案a,b,d 解析 35:答案a 解析 见“派生类属学习”定义。 36:答案b 解析 做比较是指将两种或两种以上同类的或相关的事物来进行比较,从而突出事物的特点。 37:答案a,b,c,d 解析 38:答案a,b 解析 39:答案b 解析 40:答案c 解析 班级授课制中,无论用什么教学方法,都难以适应所有学生,而总是只能适应部分学生。 41:答案正确 解析 教学反馈是指教师在课堂教学中,有意识地收集和分析教与学的状况,并作出相应的教学行为。作业分析符合教学反馈的特征。所以试题是正确的。(本解析由张恩凯提供) 42:答案d 解析

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论