大班综合：水上交通工具

1、小学、幼儿园教案模版大班综合：水上交通工具收录于话题大班综合：水上交通工具活动目标1、认识常见的水上交通工具,初步了解船前进的不同动力。2、通过科学实验，理解“浮力”。3、积极参加科学实验,学会简单的记录方法。活动筹备实验记录表格（打印人手一份,详见幼儿用书)、幼儿用书、不同船的图片、多媒体资料文件资料（可筹备幼儿用书中任意一个交通工具在水上行驶的视频)、实验筹备详见幼儿用书。活动过程一、导入活动。-教师与幼儿玩问答游戏什么船儿,激发幼儿探索认识水上交通工具的兴趣.二、认识各种水上交通工具.1、师：从很早的时候到现在,人们一直依据有关自己的不同需要，设计各种各样的船,它们有不同的构造和制造材质

2、,有着不同的作用，有了船之后人们可以在水上做很多的事情，今天我们就来探索关于船的秘密。2、教师借助电子大书，讲解不同的船的特点及动力。-竹排：制作比较简单，可以在比较浅的水上行驶,靠人力前进，比较安全,可以运一些比较轻的东西，人也可以坐在上面到水中去玩。帆船：帆船一般分为单帆或多帆,靠风的方向来改变船的方向，速度比较慢;单帆的帆船较小，也是很好的运动器材。独木舟：它是一块木头挖空做成的小船，载人数量少，靠人力前进。气垫船：气垫船是利用高压空气在船底和水面（或地面）间形成气垫，使船体所有或部分垫升，从而大大减小船体航行时的阻力，实现高速航行的船。-潜水艇：或称潜水船、潜舰，是能够在水下运行的舰艇

3、，多数为圆柱形.分军事用途和非军事用途。潜艇是公认的战略性武器，其研发需要高度和全面的工业化,目前世界上仅少数几个国家可以自主研发,我们中国是其中之一。核能是潜艇常见的动力配置。远洋货轮：远洋货轮是轮船的一种，由于要具备远洋的运输功能,所以其体积特别庞大。它具备很强的抗风险能力。一、 科学小实验。-师:船有着不同的动力，各自的作用和行驶动力也大不相同,但是船为什么能在水上走而不下沉呢，让我们来进行小实验看一看.幼儿先通过实验区分能浮起来和沉下去的东西。让幼儿想办法让沉下去的东西浮起来。-分享交流让原本沉下去的东西浮起来的办法.教师小结：能在水面上停留而不沉下去的物饰都是面积比较大，这样物饰下面

4、就有很多水的力量托着物饰,这种力量叫做“浮力”，船就是依靠浮力浮在水面上的。活动应变实验的筹备材料可灵活选择,最好找一些能形成较大反差的物饰，例如小石头和泡沫板，更能突出“浮力",更直观。活动延伸请有乘船经验的幼儿提供一张坐船的照片，在幼儿园做出展览.(在主题墙展览、在教室外展览都可）区角活动美工区：投放折纸书和纸张，鼓励幼儿学习折纸船。益智区：让幼儿玩船的拼图。教师自制迷宫让幼儿玩：走出迷宫的方法是各种水上交通工具的汉字与图片的一一对应。科学区:投放更多的材料进行浮力实验。环境创设把幼儿折好的纸船做出吊饰，装饰活动室。家园同步请家长带幼儿到公园体验划船，让幼儿切身体会浮力的作用。随机教育在活动过渡环节，跟幼儿玩问答游戏什么船儿。有关链接请幼儿观看帆船赛。附录：冰心诗歌纸船我从不肯妄弃了一张纸，总是留着，留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上.我仍是不灰心每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的